【正文】 滿量完成規(guī)定的教學工作量。兼任學校中層以上干部的教師及兼職從事校辦產業(yè)并取得突出成績的教師，其授課時數不得少于本學校專業(yè)課教師標準工作量的三分之一。(三)認真貫徹學科課程標準，明確學科教學目的任務，熟練掌握教學原則、內容、方法和手段，并能很好地運用于教學之中。(四)積極參加學校組織的教師業(yè)務培訓或傳授教育教學經驗活動，培養(yǎng)和指導青年教師開展教育教學教研活動，主持或參與校級以上科研課題研究并取得一定的成果。第五條學術(技術)成果條件一、評審中學一級、小學高級專業(yè)技術資格，任現職期間，須具備以下條件之一：(一)積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交流1次并獲得好評；或鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以下學校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次并獲得好評。(二)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教研部門組織的示范、觀摩教學課1次以上，獲得好評；或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎1次以上。(三)在縣以上刊物上發(fā)表教育教學論文1篇。(四)受聘參加縣以上教育行政部門組織的鄉(xiāng)土教材、進修教材、活動課教材、教學參考書的編寫工作，編寫的教材在縣范圍內推廣使用或正式出版。(五)參與教育教學研究和教改實驗，或結合教學實際，參加本地經濟、教育社會調查，寫出有一定價值的科研報告或調查報告，受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上主管部門的肯定和推廣。(六)獲縣級以上優(yōu)秀教學成果獎。(七)從事藝術、體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、匯展或比賽中獲獎1次。(八)能結合教學特點，自制教具，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受縣以上教研部門的肯定。(九)在農村連續(xù)任教15年以上的骨干教師。二、評審中學高級專業(yè)技術資格，任現職期間，須具備以下條件之一：(一)參加縣級及以上教研部門組織的示范或觀摩教學課1次，并獲得較好的效果；或在縣級及以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎1次；或獲市級及以上優(yōu)秀教學成果獎1次。(二)因教育教學工作突出，獲市州級及以上優(yōu)秀教師，學科帶頭人、骨干教師等稱號。(三)在省級以上學術刊物上發(fā)表教育教學論文1篇；或市級學術刊物上發(fā)表教育教學論文2篇。(四)受聘參加縣級及以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學參考書的編寫工作(本人撰寫2萬字以上)，編寫的教材在縣級及以上范圍內推廣使用或正式出版。(五)積極參加各級教育學會、教研、科研部門組織的教研，科研活動。獲得獎勵為：省級三等獎及以上1次；或市級二等獎及以上1次；或縣級及以上一等獎1次。(六)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下中小學連續(xù)任教20年以上的骨干教師，并獲縣級以上教研獎勵1次以上。第六條破格條件不具備規(guī)定學歷，取得中學一級教師、小學高級教師專業(yè)技術資格，受聘中學一級教師、小學高級教師專業(yè)技術職務5年以上；或具備規(guī)定學歷，取得了中學一級教師、小學高級教師專業(yè)技術資格，受聘中學一級教師、小學高級教師專業(yè)技術職務3年以上，破格評審中學高級教師專業(yè)技術資格的人員，任現職期間，在具備第四，五條規(guī)定的正常評審條件同時，還須具備下列條件：一、超額完成學校規(guī)定的教育、教學、科研工作任務，效果顯著，成績突出，得到承認。二、符合下列條件之兩項：(一)獲省級以上優(yōu)秀教師，先進工作者，師德先進個人、學科帶頭人等榮譽稱號。(二)所培養(yǎng)的優(yōu)秀學生參加國家、省級學科競賽、科技活動獲獎，本人獲省級以上指導教師獎1次以上。(三)受聘參加市以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學參考書的編寫(本人撰寫4萬字以上)，經省教材審查委員會審定，并在市以上范圍內推廣使用并正式出版。(四)公開出版4萬字以上學術專著1部，或本人撰寫4萬字以上的學術合著1部。(五)在省級以上學術刊物發(fā)表具有較高水平的教學研究論文2篇以上。(六)從事藝術、體育教育工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的省級專業(yè)匯演、匯展成果比賽中獲得三等獎1次以上。第七條附則一、省級論文：指在公開出版發(fā)行的高等院校學報、省級各有關部門主管或省級學會主辦的學術期刊上發(fā)表的本專業(yè)學術文章。二、市級論文：公開出版發(fā)行的市級有關部門主管或市級學會主辦的學術期刊上發(fā)表的本專業(yè)學術文章。三、論著：指公開出版與本專業(yè)有關的書籍和教材。四、各種獎項：(一)各級政府獎勵項目。(二)各級教育，科研等行政部門獎勵項目。（三)各級教育行政部門主管的教育學會(不含專業(yè)委員會)、教科院(所)、教育研究室(不含下設部、室)的獎勵項目。以上獎勵項目應為本人從事的專業(yè)領域內的項目。第五篇：職稱評聘和專業(yè)技術人員管理規(guī)定一、管理原則（一）評聘分開。晉升專業(yè)技術職務，要嚴格執(zhí)行國家和省市有關規(guī)定，實行評、聘兩條線原則。專業(yè)技術職稱評審后，必須在本單位定編、定崗、定責的基礎上進行聘用。對無編、無崗、崗位責任不清或考核不勝任的，原則上都不能聘用。（二）專業(yè)對口。晉升專業(yè)技術職稱必須在所學專業(yè)或從事的技術崗位對口，對非專業(yè)、非技術崗位的專業(yè)技術人員原則上不能參加職稱評定。（三）從事技術工作和行政管理工作的按各自系統(tǒng)晉職，兩者不能同時雙跨。二、管理范圍和職責（一）管理范圍計生委主要有衛(wèi)生、統(tǒng)計、圖書、會計、新聞5個專業(yè)系列崗位。在干部編制內，具有干部身份，并且在上述專業(yè)技術崗位任職工作人員。（二）管理職責所屬事業(yè)單位的職稱評聘和專業(yè)技術人員管理工作，由辦公室負責。三、評審條件（一）政治立場堅定，熟悉黨和國家的有關方針、政策，能較好地完成上級交給的各項工作任務，忠于職守，具有良好的職業(yè)道德，遵紀守法，廉潔奉公。（二）具備履行相應的實際工作能力和業(yè)務知識。（三）具備相應的學歷和工作年限。對不具備學歷，但確有真才實學、成績顯著，貢獻突出，符合評審條件的專業(yè)技術人員，也可根據需要參加相應的專業(yè)技術職稱評審。（四）考核為優(yōu)秀者。（五）身體健康，能堅持正常工作。四、指標分配按市人事局對專業(yè)技術人員核定的指標實行公平、合理的分配原則。五、評審材料的填報評審材料要按評審委員會的要求，不能空項，評審材料缺項或無單位意見的，一律不提交評審委員會評審。六、專業(yè)技術人員聘任及待遇（一）各單位根據本單位的實際情況和本人的現實表現，按國家有關規(guī)定組織聘任，但要履行續(xù)聘手續(xù)。（二）專業(yè)技術人員在聘任期內享受相應的待遇。七、專業(yè)技術人員教育和培訓各單位除有計劃參加上級有關部門舉辦的各類培訓外，可采取靈活多樣，結合本單位工作實際，自行組織培訓。八、專業(yè)技術人員考核和獎懲（一）考核的具體內容（1）政治表現；（2）專業(yè)知識；（3）工作能力；（4）工作實績。（二）專業(yè)技術人員考核和獎懲工作各單位可結合年終考核一并進行。每位專業(yè)技術人員要認真填寫考核表，考核小組根據本人的工作情況，劃定考核等次（優(yōu)秀、稱職、不稱職），并寫出評語，報人事局審核。對違紀或受過處分的專業(yè)技術人員，暫不評聘上一級專業(yè)技術職務。（三）考核材料要裝入個人檔案，作為組織考核、使用干部的依據。