【正文】 。(六)從事藝術、體育教育工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的省級專業(yè)匯演、匯展成果比賽中獲得三等獎1次以上。第七條附則一、省級論文：指在公開出版發(fā)行的高等院校學報、省級各有關部門主管或省級學會主辦的學術期刊上發(fā)表的本專業(yè)學術文章。二、市級論文：公開出版發(fā)行的市級有關部門主管或市級學會主辦的學術期刊上發(fā)表的本專業(yè)學術文章。三、論著：指公開出版與本專業(yè)有關的書籍和教材。四、各種獎項：(一)各級政府獎勵項目。(二)各級教育，科研等行政部門獎勵項目。（三)各級教育行政部門主管的教育學會(不含專業(yè)委員會)、教科院(所)、教育研究室(不含下設部、室)的獎勵項目。以上獎勵項目應為本人從事的專業(yè)領域內的項目。第四篇：職稱評聘實施方案西秀區(qū)蔡官初級中學教師職稱評聘實施方案一、指導思想為促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，進一步優(yōu)化師資隊伍，貫徹按需設崗、按崗聘任、公開考核、注重實績、擇優(yōu)聘任的原則，根據上級有關文件精神，以及西秀區(qū)教育局對于中小幼教師職務評聘工作的實施意見，制定我校教師職稱評聘工作方案。二、學校職稱評聘領導小組組長：董天智（學校校長）副組長：孫朝凱（副校長）胡生瓊（副校長）董燚（副校長）成員：董登江丁克文陳燚焦龍彭永立婁凌董登方葉華焦剛董登斌三、學校職稱評聘監(jiān)督小組組長：董登明（學校黨支部書記）副組長：吳生富（學校工會副主席）成員：孫朝會（工會委員）陳明（工會委員）范永華（教師代表）四、職稱評聘條件（一）師德師風積極貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)；關愛學生，尊重學生；遵紀守法，嚴于律己；為人師表，道德高尚；互幫互促，有團隊合作精神；服從學校工作安排，認真履行工作職責，并具有進取精神。教師職稱評聘實行師德師風一票否決。（二）任職資歷申報中學二級教師職務具備相應的評職條件。申報中學一級教師職務應當具有中學二級職務且任職累計滿四年的經歷。申報中學高級教師需有中學一級職務任職累計滿五年的經歷。（三）教育教學能力申報人員應對任教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，能獨立掌握所教學科的課程標準、熟悉教材內容、掌握教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，并結合教學開展課外活動，發(fā)展學生的智力和能力，教學效果好。具有正確教育學生的能力，能根據學生的年齡特征和思想實際，進行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育、法制教育，教育效果好。（四）教育教學研究水平申報人員具有組織和指導教學研究的能力并承擔一定的教學研究任務。（五）班主任年限申報中級教師職務的人員應近三年連續(xù)擔任班主任工作，或學校管理工作、教研組長、年級組長、業(yè)務部門專業(yè)工作人員、圖書室實驗室管理人員等連續(xù)三年以上工作經歷。（六）工作業(yè)績在教育教學實績考核量化近年來連續(xù)三個學期排列中等水平以上。五、評聘程序符合基本任職條件的教師向學校職稱評聘領導小組提出申請。學校職稱評聘領導小組組織對申報人的師德修養(yǎng)、工作業(yè)績、教育教學能力提出評價意見，決定是否推薦評聘，并在一周內將結果通知申請教師。學校推薦評聘的教師應在規(guī)定時間內提交申報材料。學校職稱評聘領導小組審核申報材料，填寫審核意見，由職稱評聘領導小組組長簽名并加蓋學校公章，并將推評教師名單在校園內公示一周。職稱評聘領導小組、監(jiān)督小組在沒有收到任何反映或舉報，將申報教師材料報送上級職稱評審機構。六、評聘工作的監(jiān)督學校成立教師職稱評聘紀律監(jiān)督小組（以下簡稱監(jiān)督小組）。監(jiān)督小組由3至5人組成，成員由學校黨支部書記、學校工會委員及教師代表組成。監(jiān)督小組監(jiān)督、檢查教師職稱評聘過程中評聘行為的規(guī)范性，保障評聘工作堅持公開、公平、公正原則，發(fā)現違反評聘程序及原則的，有權要求糾正。申報人或其他人員發(fā)現在評聘中有違反公開、公平、公正原則、違反評聘程序的，可向監(jiān)督小組反映、舉報，監(jiān)督小組在接到反映或舉報3個工作日內核實情況，反饋監(jiān)查處理結論。西秀區(qū)蔡官初級中學職稱評聘領導小組2011年3月1日第五篇：職稱評聘細則王佑中學職稱評聘細則一、人事改革評聘工作領導小組：羅永健王金躍羅朝培楊光彪程朝清朱定明二、人事改革評聘工作調解小組：羅永健王金躍羅朝培程朝清羅永俊韋崇寧陳 彬三、人事改革評聘工作方案及細則：學校行政組對待評聘教師德、能、勤、績的綜合評價20分。學校對待評聘教師綜合評價15分。待評聘教師獲獎滿分10分。① 學生獲獎：、縣級1 分、州級2分、省級3分、國家級4分 ② 教師獲獎：鎮(zhèn)級1分、縣級2分、州級3分、省級4分、國家級5分。（任現職以來，同等分值條件下以獲獎多者優(yōu)先，獎項級別高者優(yōu)先）待評聘教師以獲獎金額折算分值，按以當年最高教師獎金折合25分分值折算，以待評聘教師前五年計算，九年級教師第二學期分值以全縣16所獨立中學第十一名為基準，該學期成績分值以七、八年級參評教師的最高分值的110％計算，每上升一個名次提高10％，每下降一個名次降低10％，九年級教師分值可大于25分。教師的年齡、校齡分別以1分值累計總分。班主任及各組室負責人工作滿分5分。以任現職以來以每學年計1分計。考勤滿分5分。以每學年1分計曠工一次，該項不得分，曠工總數達到3個，不能享受本條分值，內公、婚、喪、病假不扣分。教學成績不能通過考績體現的老師考核的分值以以上7條累計分值與其他教師分值比較，高分者優(yōu)先。遇到特殊情況，將通過學校評聘工作領導小組、調解工作領導小組審核，并通過學校相應教師的60％通過為準。聘任工作和調解工作小組及參聘人員根據上級文件采取血緣、婚姻回避制。1雙戶挑教師另加本人考核分值的5％計入本人總分。1任現職年限以來。1以上評聘細則將在人事改革中不斷完善，解釋說明屬于人事改革評聘工作領導小組。