【正文】 輕重無關(guān)。①在擺線下掛輕擺錘（中空藥盒），測定30秒擺動次數(shù)。②在同一擺線下，換掛重擺錘（裝滿鐵墊圈的中藥盒），測定30秒擺動次數(shù)。③研究上面的實驗結(jié)果說明什么問題。（3）擺動快慢與擺線長短有關(guān)，擺線越短，擺動越快。①用40厘米擺線的擺實驗，測30秒擺動次數(shù)。②用35厘米擺線的擺實驗，測30秒擺動次數(shù)。③用30厘米擺線的擺實驗，測30秒擺動次數(shù)。④分析三次擺動次數(shù)，有什么規(guī)律，說明什么問題。注意：（1）擺線應當選用加力時長短變化很小的線，例如縫紉機用的軸線。（2）擺幅要小，擺角不超過5176。為好。（3）為了加大擺錘重量，也可以在擺錘內(nèi)放其它物體，如橡皮泥。（4）如學生計時有困難，也可由教師統(tǒng)一計時。第四篇：四下綜合實踐教案四年級下冊綜合實踐活動教案 第一單元 《外出活動保安全》 教學目標：讓學生了解生活中的一些外出活動的安全常識，知道每個人都應該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學生的自我保護意識，提高自我保護的能力。掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應對的習慣，提高學生的安全防范意識和應急避險能力，保障學生健康成長。培養(yǎng)學生的搜集整理信息的能力，做一個生活的有心人。教學過程： 第一課時一、談話導入 當外出考察、游玩或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠離這些危險呢？讓我們一起來研究吧！二、準備研究的問題針對各種外出活動，同學們準備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學們一起交流。小組交流想法。開闊思路——外出活動保安全 把大家提出的問題進行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進行研究。確定主題 我們小組確定的主題是：三、開展實踐活動：了解外出活動的安全問題調(diào)查 ①同學們在外出活動時，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識如何？讓我們進行一次調(diào)查吧。②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計。我想了解的問題你在外出活動時遇到過哪些安全問題？這些安全問題發(fā)生的原因是什么？你覺得外出活動會存在哪些安全問題？進行戶外實踐活動時，你會先考慮安全問題嗎？到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？在公園、游樂園游玩時?? ③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學共同進行分析。如：很多同學在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題 同學們的安全意識還不強 有些地方的安全措施不到位采訪 到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學生外出活動發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）①討論，確定采訪對象時，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如： 我們學校的情況可以到校長那兒去了解 這些問題教育主管部門應該最清楚 我們可以到醫(yī)院去體采訪 ②小組交流確定采訪的內(nèi)容： 事故情況 事故地點 事故原因交流 通過前面的調(diào)查和采訪，同學們有哪些感觸？把自己的想法和大家進行交流。第二課時 學會保護自己一、搜集資料 1小學生外出活動時應該注意哪些安全問題？怎樣才能避免意外傷害？出現(xiàn)事故后應該如何處理？讓我們通過查閱圖書、上網(wǎng)搜索等方式了解相關(guān)信息。（事先讓學生自己先準備這些工作）2學習小資料：書本第3頁全班交流二、咨詢請教 1同學們還可以咨詢專業(yè)人員，或者請教教師和家長，了解外出參加各種活動時應該注意的安全問題。（事先讓學生自己先準備這些工作）2學習小資料：書本第45頁結(jié)合自身的實際情況，談談自己是否做到以上的安全要求呢？全班交流三、實地考察選擇就近的公共場所進行實地考察，看一看哪些地方設置了安全警示標志，了解到這些地方活動需要注意的安全問題。（或讓學生回憶曾看過的安全標志或搜集相關(guān)安全資料）小組討論交流四、整理資料 請同學們把搜集到的資料進行整理。還可以分類制作成資料卡片。公共場所安全基本知識（書本第5頁）公共場所出現(xiàn)意外時的安全撤退法則（書本第5頁）第三課時一、知識競賽在班內(nèi)舉辦一次知識競賽，看看同學們對外出安全的基本常識的掌握情況。外出安全知識競賽 如：和家人一起游泳時如何保證安全？（要選擇有信譽的旅行社??）小結(jié)，評議二、觀察分析觀察下面這些圖中的小朋友在做什么，說一說這樣做有什么危險。如果你見到這種情況會怎么辦？（書本第67頁6幅圖片）游泳時打鬧 在高壓電線下放風箏 扒正在行使的機動車 拿工具姿勢不正確 在危房附近玩耍 逗危險動物分組討論，全班交流同學們在外出活動中還見過哪些不安全的行為？說出來提醒大家。三、總結(jié)與交流 1交流 通過研究，同學們一定有很多收獲。讓我們回顧自己的研究過程，梳理研究結(jié)果，與同學們交流分享。2收獲和反思 ①交流：同學們對外出活動的安全問題進行了研究，一定有很多收獲，把自己的收獲和體會與大家分享。②填寫書本第7頁的 我的收獲和反思： 第二單元 《查找資料》 教學目標：加強對搜集資料的認識，培養(yǎng)學生搜集資料的良好習慣；讓學生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；提高學生口頭交際表達能力和寫作能力。教學過程： 第一課時一、談話導入 在綜合實踐活動中，我們常常通過查閱相關(guān)資料尋找需要的信息和答案。所以，查閱、整理資料是綜合實踐活動最常用、也是最基本的方法之一。下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一起行動吧！二、搜索生活中的小竅門興趣話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它經(jīng)常不出水。后來同學對他說：“我告訴你一個小竅門，把鋼筆反復吸入肥皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了。”果然，回家一試，結(jié)果還真靈驗。同學們，你們也對它產(chǎn)生極大的興趣嗎？那就讓我們開展一次“生活小竅門，快樂大搜索”綜合實踐活動。同學們準備了解哪方面的小竅門呢？小組討論： 生活中的小竅門可多了，我們應該分頭去查找。匯報：經(jīng)過討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門。明確目標：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問題，確定需要哪些資料。三、我們在行動確定查找資料的途徑 從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把能夠提供信息的渠道進行了分類。確定查找資料的途徑：在查找資料時，可以多選擇幾種途徑尋找自己需要的資料，這樣獲取的資料會更全面。知情人士 老師、朋友、家長、專家?? 相關(guān)單位 政府部門、科研機構(gòu)、社會團體?? 印刷品 圖書、報紙?? 電子信息 互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視??你還知道哪些獲取資料的途徑？四、小結(jié) 第二三課時一、我們在行動——搜集資料訪問 訪問是搜集住處最直接的方法。老師、家長、和社區(qū)的爺爺、奶奶都有豐富的生活經(jīng)驗，向他們請教一定會獲得很多有用的信息。走進圖書館（1）為了獲得更全面的資料，我們可以到圖書館去，那里可是查閱資料最理想的場所。提示——到圖書館查閱文獻資料，首先要了解圖書的分類，這樣才能快速找到自己需要的資料。（2）有問題可以找圖書管理員幫忙。（3）問：找到相關(guān)的文獻資料后怎么做？ ①瀏覽 找到資料后，我們先用跳讀的方法快速地把資料大致瀏覽一遍。提示 看題目、目錄和摘要 ②精讀 ③記錄 小組成員討論： 提示：記錄資料主要采用筆記式，在對原文理解的基礎(chǔ)上抄錄或摘錄，并要記下書名、頁碼，便于以后核實查找。還可以在摘錄資料的空白處寫上第五篇：四下綜合實踐教案20132014學年下學期四年級下冊綜合實踐教案黃坑中心小學 林秀萍第一單元 安全教育一、安全親近水教學目的：通過活動，讓學生認識和了解戶外活動中的安全隱患，學習、掌握一些預防和應對危險發(fā)生的方法，時刻將安全銘記于心。培養(yǎng)學生搜集資料、處理資料的能力，通過實踐活動，走入生活，增長科普知識，初步形成人與自然和諧相處的意識。增強社會交際能力、語言表達能力及合作精神。培養(yǎng)學生的科學探究能力和利用網(wǎng)絡搜集并整理信息的能力。教學過程：一、導入師談話導入。出示案例聚焦：（1）案例一：暑假里，小濤瞞著父母獨自一人到河里游泳。游到水深時，小濤不慎被漩渦卷入河底。（2）案例二：星期六下午，小宇和小偉一起到采石場的水坑邊玩耍。小偉不慎滑入水坑中，險些溺水身亡。師：這些溺水事故是怎樣發(fā)生的？如何預防溺水事故？二、學習“智慧加油站”讓學生自學課本第4頁的內(nèi)容。交流你學到了什么知識？（1）游泳的注意事項（2）如何預防意外溺水（3）發(fā)生溺水時的應對措施三、火眼金睛看圖課本第5頁，以下這些行為安全嗎？和小組同學討論一下，并說明理由。學校周邊有哪些容易發(fā)生溺水事故的危險水域？和小組成員一起，回憶在這些水域發(fā)現(xiàn)的不安全行為并記錄下來。填在課本的表格中。四、我們在行動游泳保健常識大搜索讓學生查資料、交流。制作防溺水安全宣傳單。以小組為單位，通過查閱書刊，瀏覽網(wǎng)頁，采訪老師等途徑，收集近幾年來當?shù)匕l(fā)生的青少年溺水事故。五、安全記我心讓學生誦讀預防和應對溺水事故小要訣。六、本課小結(jié)希望同學們安全親近水。二、外出游玩講安全教學目的：通過案例的引導，使學生明白外出游玩時一定要做到安全。教學過程：一、案例聚集。星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來。暑假里，幾位同學結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹枝，準備留影?！斑青辍币宦暎瑯渲嗔?，小芳掉下了山崖。分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應該注意哪些安全事項，以防止意外事故的發(fā)生？二、智慧加油站。外出游玩安全守則 P8不安全的游玩行為；外出游玩發(fā)生意外怎么辦？三、火眼金睛觀察P9的圖，同學們都有哪些不注意戶外活動安全的表現(xiàn)，請指出來并說明理由。教師根據(jù)學生的回答，在下表中補充完整。外出游玩活動內(nèi)容 不安全行為 正確的做法四、我們在行動。情景表演編制班級《郊游安全告知書》五、安全記我心。郊游安全小要訣拓展活動六、總結(jié)與交流第二單元 遠離火災一、危險的火教學目的：了解基本的防火安全知識，掌握正確的防火方法，提高安全防范意識。教學過程：一、教學引入展示資料閱讀“案例聚焦”的例子。小組交流閱讀案例后的感想，討論火災發(fā)生的原因以及能否避免這場火災。二、了解火災的種類與危害閱讀“智慧加油站”——火災的種類組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。閱讀“智慧加油站”——各種火災的危害。組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。三、火眼金睛學生獨立完成交流。四、我們在行動火災案例盤點（1）翻閱報刊或通過網(wǎng)絡搜索，收集幾起近年發(fā)生的火災案例。（2）填入課本第16頁的表格中。（3）交流。消防隱患小調(diào)查（1）了解常見的消防設施、器材及其作用。（2）填入表格中。（3）交流。五、安全記我心。認識火災小口訣說說自己的收獲六、總結(jié)與交流二、不讓火神光臨教學目標：學會排查火災安全隱患，增強自我保護意識。教學過程：一、教學導入閱讀“案例聚焦”的兩個案例。小組交流閱讀案例后的感想，討論火災發(fā)生的原因以及能否避免這場火災。二、智慧加油站學習“燃燒的條件”（1）自學課本第19頁的相關(guān)內(nèi)容。（2）交流。學習室內(nèi)外防火要點（1）自學課本第19頁的相關(guān)內(nèi)容，用筆劃出重點內(nèi)容。（2）交流你的收獲?；貞浗涣髯约阂郧霸趹敉饣顒訒r是否有過容易引發(fā)火災的的行為，反思并提出今后的改正措施。三、火眼金睛想一想，下面的行為是否存在火災隱患，并說一說可能造成的后果。找一找，自己和家人在日常生活中是否存在容易導致火災的行為，一起商量如何杜絕，并互相做好監(jiān)督工作。填入表格中。再交流。四、我們在行動火災隱患大搜索尋找和記錄各種火災隱患，思考改進措施或解決對策。填入課本第21頁的表格中，并交流。五、安全記我心。學習日常防火小口訣說說自己的收獲六、總結(jié)與交流三、當火災發(fā)生時教學目標：掌握正確的滅火方法以及面對火險時的自救逃生技能，增強自我保護意識。教學過程：一、學習“案例聚焦”閱讀“案例聚焦”中的案例情節(jié)。交流感想，討論不同人物的表現(xiàn)。二、智慧加油站學習如何報火警（1）一位同學上臺模擬報警的情景，其余同學評價。（2）學習課本中報火警的4個要點。學習火災逃生的方法（1）討論不同場所的逃生方法（2）學習課本第23頁的相關(guān)知識。（3）說說書上給的四種火災逃生的用品及設施的名稱、功能、使用方法。（4）辨別第25頁的逃生方法是否正確并說說理由。學習不同類型的滅火方法（1）交流不同物體起火時的滅火方法（2）學習第24頁的相關(guān)內(nèi)容。三、我們在行動火場脫險演習?；馂奶由肪€設計。四、安全記我心。學習火場逃生要訣誦讀要訣六、總結(jié)與交流第三單元 黏黏世界 教學目的：知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗。在制作糨糊過程中，學會運用科學的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學精神。在測試黏性時，能夠科學公平地制定評價標準。教學重、難點：知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。在制作糨糊過程中，學會運用科學的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學精神。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：活動一 尋找“黏斗士”師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦?？小組討論。師：日常生活中什么時候要用到“黏斗士”？會用到哪些“黏斗士”？ 學生匯報。分頭查找。師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？