【正文】 分頭查找。教學(xué)重、難點：知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)火場逃生要訣誦讀要訣六、總結(jié)與交流第三單元 黏黏世界 教學(xué)目的：知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不同類型的滅火方法（1）交流不同物體起火時的滅火方法（2）學(xué)習(xí)第24頁的相關(guān)內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)課本中報火警的4個要點。學(xué)習(xí)日常防火小口訣說說自己的收獲六、總結(jié)與交流三、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時教學(xué)目標(biāo)：掌握正確的滅火方法以及面對火險時的自救逃生技能，增強自我保護(hù)意識。再交流?；貞浗涣髯约阂郧霸趹敉饣顒訒r是否有過容易引發(fā)火災(zāi)的的行為，反思并提出今后的改正措施。二、智慧加油站學(xué)習(xí)“燃燒的條件”（1）自學(xué)課本第19頁的相關(guān)內(nèi)容。五、安全記我心。（3）交流。組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入展示資料閱讀“案例聚焦”的例子。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補充完整。在山頂上，小芳背靠一根大樹枝，準(zhǔn)備留影。教學(xué)過程：一、案例聚集。以小組為單位，通過查閱書刊，瀏覽網(wǎng)頁，采訪老師等途徑，收集近幾年來當(dāng)?shù)匕l(fā)生的青少年溺水事故。學(xué)校周邊有哪些容易發(fā)生溺水事故的危險水域？和小組成員一起，回憶在這些水域發(fā)現(xiàn)的不安全行為并記錄下來。（2）案例二：星期六下午，小宇和小偉一起到采石場的水坑邊玩耍。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和利用網(wǎng)絡(luò)搜集并整理信息的能力。提示 看題目、目錄和摘要 ②精讀 ③記錄 小組成員討論： 提示：記錄資料主要采用筆記式，在對原文理解的基礎(chǔ)上抄錄或摘錄，并要記下書名、頁碼，便于以后核實查找。走進(jìn)圖書館（1）為了獲得更全面的資料，我們可以到圖書館去，那里可是查閱資料最理想的場所。三、我們在行動確定查找資料的途徑 從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把能夠提供信息的渠道進(jìn)行了分類。同學(xué)們，你們也對它產(chǎn)生極大的興趣嗎？那就讓我們開展一次“生活小竅門，快樂大搜索”綜合實踐活動。所以，查閱、整理資料是綜合實踐活動最常用、也是最基本的方法之一。讓我們回顧自己的研究過程，梳理研究結(jié)果，與同學(xué)們交流分享。公共場所安全基本知識（書本第5頁）公共場所出現(xiàn)意外時的安全撤退法則（書本第5頁）第三課時一、知識競賽在班內(nèi)舉辦一次知識競賽，看看同學(xué)們對外出安全的基本常識的掌握情況。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作）2學(xué)習(xí)小資料：書本第3頁全班交流二、咨詢請教 1同學(xué)們還可以咨詢專業(yè)人員，或者請教教師和家長，了解外出參加各種活動時應(yīng)該注意的安全問題。如：很多同學(xué)在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題 同學(xué)們的安全意識還不強 有些地方的安全措施不到位采訪 到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。開闊思路——外出活動保安全 把大家提出的問題進(jìn)行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進(jìn)行研究。教學(xué)過程： 第一課時一、談話導(dǎo)入 當(dāng)外出考察、游玩或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。（4）如學(xué)生計時有困難，也可由教師統(tǒng)一計時。注意：（1）擺線應(yīng)當(dāng)選用加力時長短變化很小的線，例如縫紉機用的軸線。①用40厘米擺線的擺實驗，測30秒擺動次數(shù)。①在擺線下掛輕擺錘（中空藥盒），測定30秒擺動次數(shù)。②一個學(xué)生看表，另一學(xué)生推動擺，數(shù)30秒內(nèi)擺動的次數(shù)，記錄下來。（3）知道擺動快慢與擺線長短有關(guān)，擺線越短，擺動越快。由一根上端固定不能伸長的細(xì)線（線的質(zhì)量很小，可以忽略不計）和在下端懸掛的一個小球組成。：（1）圖中是什么？（2）你玩過蕩秋千嗎？（3）幾個孩子都玩一個秋千。（三）鞏固練習(xí)：這節(jié)課我們一起研究了擺的秘密。（方法同上。（7）討論：①現(xiàn)在你認(rèn)為擺動的快慢可能與什么有關(guān)系？②要弄清擺動快慢與擺線長短是否有關(guān)系，應(yīng)該怎么辦？（8）講述：在各組的3個擺中，選擇兩個擺錘的輕重相同（螺絲帽大小一樣）擺線長短不同的擺實驗，觀察它們在30秒內(nèi)擺動的次數(shù)是否相同。（3）學(xué)生分組實驗。）當(dāng)年伽利略在教堂的大廳觀察吊燈的擺動時，發(fā)現(xiàn)的正是這個規(guī)律。）②每個組的擺，在2個30秒內(nèi)擺動的次數(shù)有什么關(guān)系？（相同。）（6）學(xué)生分組觀察：60秒內(nèi)擺動的次數(shù)。擺來回算一次，即擺從左邊擺到右邊，再從右邊回到左邊算一次。根據(jù)學(xué)生是否觀察到或說到，決定下面的實驗是探究性的還是驗證性的。每個組有 3個擺，各組任意選擇一個擺，把它掛在支架上，觀察它是怎樣擺動的，擺動有什么規(guī)律。（1）講述：怎樣實驗?zāi)?？（出示實驗裝置——單擺。（3）講述：有一天，伽利略來到了教堂，在教堂的大廳里，他看到一盞吊燈在不停地擺動。：（1）這是什么？（2）這（指鐘擺）叫什么？（板書“擺”）（3）鐘擺是怎樣動的？這種運動方式叫什么？（講解并板書“擺動”）（4）你還看見過什么物體像鐘擺一樣擺動？（5）關(guān)于鐘擺，你有什么問題？：這節(jié)課，我們就來研究關(guān)于擺的秘密。在3個擺中，有2個擺擺線長短相同，擺錘輕重不同（用大小不同的螺絲帽）；有2個擺擺錘輕重相同，擺線長短不同。：人只有認(rèn)識了自然規(guī)律，才能更好地利用自然規(guī)律。用剩下的卡紙折一個“U”形的支撐，將它粘在虎身內(nèi)部，這樣可使虎腳保持適當(dāng)?shù)木嚯x，穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上。將虎身、虎尾和虎頸沿虛線對折（虎頭平展不折）將虎耳粘在虎頭上，并用針引線從頂部小黑點上穿出。紙蛇為啥會搖頭擺尾？要揭穿它的秘密并不難。四下綜合實踐教案鐘加友搖頭擺尾的紙老虎活動目標(biāo)：在這動手動腦、探究科學(xué)奧秘的平臺上，讓我們觀察與思考。但人類不能僅限于接受，也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造些什么。但必須是最上層粘頭，第二層粘軀干，第三層粘衣、褲、裙等，最后一層粘腿腳，（如圖3）次序不可以亂。制作與游戲：將動物圖案剪開，要使動物的頭、軀干、衣褲、腿腳能分開?？寺⊙?、克隆牛早已成了舊聞，而以克隆人體器官造福人類的生物工程正蓬勃發(fā)展著。（3）、有能力的修，無能力的擦洗，這樣不但為自己，為他人，也為社區(qū)風(fēng)貌做善事。垃圾桶（10）特別有藝術(shù)感，可了解知識。學(xué)生作品展示：倡導(dǎo)書調(diào)查路段：長安路調(diào)查內(nèi)容：紅綠燈（10）十分新穎沒有損壞的痕跡。校內(nèi)展示：同學(xué)們通過制作小報或者寫倡議書使全校同學(xué)都了解公共設(shè)施對我們的重要性，讓全校師生一起來愛護(hù)它。⑸定調(diào)查的內(nèi)容。交流設(shè)計方案（1）小組派代表匯報小組方案，并說說獲得信息的方法。設(shè)計調(diào)查表三、活動前交流 四下綜合實踐教案鐘加友了解學(xué)生的工作經(jīng)驗，說說要做哪些準(zhǔn)備工作。在比較、分析、觀察和思維等活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生善于多角度思考問題的意識和決策能力。當(dāng)今社會公共設(shè)施越來越多地進(jìn)入人們的生活，為我們提供服務(wù)，成為我們生活中一道亮麗的風(fēng)景線。五、攜手共享在班級中組織一次奧運知識擂臺賽，看看誰是“奧運百事通”。活動過程：一、芝麻開門2000多年前，奧林匹克運動會作為一種健康向上的體育競技在神圣的奧林匹斯興起，從此它就成為古代希臘人奉獻(xiàn)給人類的一種寶貴的精神財富。（2）快餐漢堡又省事又好吃，營養(yǎng)也很豐富，我頓頓都吃它。二、觀察在線觀察書上的圓盤：這些食物中均含有人體必需的各類營養(yǎng)，請查一查、找一找他們各有哪些營養(yǎng)素？教師講解：人每天吃的食物中，大多都包含著對人體非常重要的六大營養(yǎng)素。四下綜合實踐教案鐘加友飲食與智力活動目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生明白飲食與我們的智力發(fā)育關(guān)系十分密切，均衡的營養(yǎng)能使我們更加聰明，從而讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。三、點擊問號“綠色食品”都是綠色的嗎？四下綜合實踐教案鐘加友你聽說過“無公害食品”、“有機食品”嗎？它們與“綠色食品”有什么不一樣？“綠色食品”與人體健康有什么關(guān)系？四、巧手作坊通過活動，你是不是了解了更多的“綠色食品”的知識？以小隊為單位出一份有關(guān)“綠色食品”知識的小報，向你周圍的人作宣傳?；顒訙?zhǔn)備：課前收集有關(guān)“綠色食品”的知識。課后請同學(xué)們自由分組合作，為家鄉(xiāng)張家港市設(shè)計一座新穎的橋梁。６、朗誦關(guān)于橋的趣聞軼事的文章。（在2周的活動中，教師隨機了解學(xué)生的調(diào)查情況，適當(dāng)給予幫助指導(dǎo)。再走訪張家港市鎮(zhèn)上的老人，調(diào)查取證。根據(jù)照片做橋梁模型。調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說。??活動二：分組，落實任務(wù)根據(jù)學(xué)生的愛好，分成調(diào)查統(tǒng)計組，資料收集組和攝影模型制作組。C、查找橋的圖片?；顒訒r間：三周活動過程：活動一：課前調(diào)查師生談話師：同學(xué)們，老師最近在網(wǎng)上看到了許多世界各地的橋梁圖片，你們想不想跟老師一起來分享一下？生：（大聲：想）課件欣賞橋梁圖片（略）師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？生：自由討論，交流。通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識、交往知識。二、活動目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過實地參觀、調(diào)查訪問讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科知識，因而它能成為一門獨立的學(xué)科。四下綜合實踐教案鐘加友千姿百態(tài)的橋一、活動背景：坐落于長江下游的張家港，是一個典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。蝙蝠會發(fā)出尖銳的叫聲，再用靈敏的耳朵收集周圍傳來的回聲。二、觀察在線你留意過自然界的各種聲音嗎？聽聽你的身邊，還有哪些聲音？填表：我身邊的聲音?；顒訙?zhǔn)備：課前留意自然界的各種聲音?！独鲜篁T貓》是個十分有趣的小制作，它通過鏡子反光多次反射圖象的原理和我們眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，與你開了一個小小的玩笑。四、攜手共享把你自己最喜歡的有價值的游戲，或者是你設(shè)計的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學(xué)，和大家一起痛快地玩一玩。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。1608年，一個名叫李普希的眼睛匠，由于他所經(jīng)營的眼睛生意本小利微，只能勉強維持5口之家的生活，而無錢給3個孩子買玩具。四下綜合實踐教案鐘加友玩出精彩世界活動目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來的，讓學(xué)生分辨哪些玩是有價值的，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造性地玩耍，玩出個性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、點擊問號長輩給你壓歲錢時說了什么？你心里是怎么想的？你準(zhǔn)備怎樣使用這些壓歲錢？四、巧手作坊 四下綜合實踐教案鐘加友今年你得到了多少壓歲錢？請你做個統(tǒng)計。壓歲錢可在晚輩拜年后當(dāng)眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。第三篇：四下綜合實踐教案四下綜合實踐教案鐘加友巧用壓歲錢活動目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生了解壓歲錢的由來，養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)的理財方法；同時在活動中養(yǎng)成認(rèn)識自己，善待他人，學(xué)會分享，的優(yōu)良品格活動準(zhǔn)備：在家采訪父母或爺爺奶奶，壓歲錢的由來？父母長輩小時候有多少壓歲錢，他們是怎樣用的？活動過程：一、芝麻開門談話導(dǎo)入同學(xué)們，春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，過春節(jié)的時候有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗呢？你知道壓歲錢的由來嗎？大家交流。為展示做準(zhǔn)備。分組進(jìn)行調(diào)查。填寫第107頁的成績單。學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫第106頁的表格。師：我們把各種新舊物品都找來用一用。找一找。師：經(jīng)過精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準(zhǔn)備。確定表演內(nèi)容。師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學(xué)生說方案。培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)會通過各種途徑收集資料，增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。師：請其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn)意見。出示第94頁的新房草圖。增長選燈學(xué)問。填寫第91頁的成績單。師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時刻提醒自己。每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時使用電器的情況如何？ 生答。填寫第87頁的成績單。學(xué)生填寫第86頁的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。搜索家庭用電情況。培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。課題：節(jié)電小專家教學(xué)目的：通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。競賽現(xiàn)場。設(shè)計競賽題。師：收集哪些方面的資料？生：端午節(jié)的由來、習(xí)俗、創(chuàng)新、感恩。填寫第６3頁的成績單。師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。出示一般的船只和龍舟的圖片。填寫第71頁的成績單。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？頭腦風(fēng)暴。師：關(guān)于端午節(jié)由來或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？ 學(xué)生把課前找來的故事簡單的介紹，確定表演什么故事。教學(xué)重、難點：了解和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習(xí)俗、故事。課題：五月初五話端午教學(xué)目的：了解和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習(xí)俗、故事。發(fā)倡議書。師：我國有哪些瀕危野生動物？怎樣救護(hù)它們？ 學(xué)生發(fā)言，填寫第61頁的表格。學(xué)生開始制作展板填寫第59頁的成績單。師：大家說說看，可以從什么地方查找資料？師：你們找到了什么資料？生活中，有哪些動物仿生的實例呢？ 學(xué)生展示自己找到的資料。師：和大自然中的動物相比，動物園里的動物生活得幸福嗎？ 學(xué)生發(fā)表見解，匯總后，填寫第54頁的表格。填寫第53頁的觀察計劃。明確觀察內(nèi)容。教學(xué)重、難點：了解動物園里動物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識。填寫第47頁的成績單。師：怎樣為義賣品估算價格呢？ 小組討論，說說自己的想法。填寫第43頁的成績單。師：對于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請教身邊的人。師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什