【正文】 師：讓我們一起來寫倡議書吧！學(xué)生一起動手寫倡議書。師：為什么這些動物面臨瀕危？ 學(xué)生發(fā)言。華南虎面臨滅絕的危險！學(xué)生說說自己知道的情況。師：我們先來給資料分類一下，你們想按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類呢？ 小組討論，進(jìn)行資料分類?；顒佣?奇妙的動物仿生出示第56頁的情境。師：在活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？ 把它們記在本子上。制定觀察計劃。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：活動一 動物園里的動物過得好嗎師：在這個美麗的星球上，生活著許許多多的動物，它們是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚呐笥?。能夠?qū)⒆约河^察與采訪到的資料進(jìn)行整理的分析，在交流中培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？ 小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會呢？ 學(xué)生發(fā)言。做決定。師：誰來幫她做決定？小組討論后匯報，并填寫第41頁的表格?；顒佣?我也能當(dāng)家?guī)煟合轮軏寢寽?zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實惠好用的盒式面巾紙。整理調(diào)查記錄。師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？行動前的討論。培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛的教育。生：??填寫第31頁的成績單。制定護(hù)眼計劃。教師介紹青少年護(hù)眼六法?；顒尤?個人護(hù)眼計劃師：最近一次體檢結(jié)果出來了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。學(xué)一學(xué)。師：你們得出了什么結(jié)論？學(xué)生填寫第22頁的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報告”。整理問卷。設(shè)計問卷。了解制作宣傳海報的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計。了解問卷調(diào)查的基本方法，能順利實踐調(diào)查。正式比賽，學(xué)生記錄在第14頁的表格中。填寫第11頁的成績單。實驗發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來做糨糊?；顒佣?“糨糊斗士”誕生記師：你們想試著自己制作糨糊嗎？ 師：如何制作糨糊呢？讓學(xué)生匯報：向有經(jīng)驗的人請教得到的答案。整理總結(jié)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：活動一 尋找“黏斗士”師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦?？小組討論。在制作糨糊過程中，學(xué)會運用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。四、小結(jié)：戶外活動安全知識、自救知識及學(xué)生的看法。如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。外出時迷失了方向怎么辦呢？平時應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。如果是鼻子出血，可以把頭抑起，用手指緊壓住出血一側(cè)的鼻根部，一直到不出血為止。游泳時陷入漩渦，可以吸氣后潛入水下，并用力向外游，待游出漩渦中心再浮出水面。萬一發(fā)生了這些情況，應(yīng)當(dāng)采取下列自救方法：遇到意外要沉著鎮(zhèn)靜，不要驚慌，應(yīng)當(dāng)一面呼喚他人相助，一面設(shè)法自救。要選擇經(jīng)國家檢測合格，比較安全、正規(guī)的游樂場。水下情況不明時，不要跳水。要慎重選擇游泳場所，不要到江河湖海去游泳。（二）、游泳時應(yīng)注意什么？游泳是一項十分有益的活動，同時也存在著危險?；顒又胁浑S便單獨行動，應(yīng)結(jié)伴而行，防止發(fā)生意外。準(zhǔn)備好手電筒和足夠的電池，以便夜間照明使用。善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。實現(xiàn)學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展，追求人文精神與科學(xué)精神相融合的價值取向，真正地培養(yǎng)既具有實事求是的科學(xué)精神，又具有樂觀積極的人文情懷的人，使學(xué)生不僅能認(rèn)識自然，認(rèn)識社會，而且能認(rèn)識自己；不僅使自己適應(yīng)社會，而且能夠在社會實踐中不斷創(chuàng)新。教材中創(chuàng)設(shè)的“信息窗”“他山石”“創(chuàng)新園”等導(dǎo)學(xué)欄目，把學(xué)生的處主學(xué)習(xí)、合作研究、激勵評價等有機地融為一體，為廣大教師和學(xué)生開展綜合實踐活動教學(xué)提供了豐富的能量和資源。二、年級基本情況：四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。讀書是快樂的事，讓我們在讀書中成長。四、營造書香班級一小組為單位，選擇一項讀書活動，設(shè)計出一個方案并實施。三、親近好書班級創(chuàng)辦一個圖書角，選出圖書管理員，每人提一條管理好班級圖書角的建議。在班級召開一次好書推薦會，每人萱1—3本好書介紹給大家，擬訂一個班級“好書排行榜”。大家集思廣益，群策群力，編排成話劇、小品、講故事等各種形式的節(jié)目，給同學(xué)以啟迪與促進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生有選擇性地閱讀適合自己的書籍，從中汲取知識和營養(yǎng)。（在這一環(huán)節(jié)里，學(xué)生既可以談自己的讀書經(jīng)驗，又可以結(jié)合課外讀到的名人讀書的故事來論證摘錄的觀點。結(jié)尾先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反而說讀書可以彌補性格、精神上的缺陷。展示學(xué)生優(yōu)秀提綱筆記。在做提綱筆記時，你需要一句一段地認(rèn)真讀，先弄清楚文章可以分為幾個層次，然后對每個層次進(jìn)行歸納總結(jié)，得出段落大意，在幾個段落大意的基礎(chǔ)上，綜合加工，說是全文的中心思想。（5）讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準(zhǔn)確。學(xué)生有可能勾畫的語句有：（1）讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。3． 培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和質(zhì)疑問難的能力。（課件）他們來到了哪里？（貼字）“圖”和“館”也是我們新認(rèn)識的生字朋友，你有什么好方法記住它？ 2圖書館里什么樣？讓我們一起進(jìn)去吧！你們想不想親自去看一看我們學(xué)校的藏書室每一類都有哪些書？讓我們和圖書管理員汪老師一起看看吧！（三）辦圖書館我們想要讀書有這么多地方可以去，有什么好辦法讓我們在班級就可以讀到好多書呢？小組內(nèi)展示書。四 布置作業(yè)：制作一份節(jié)日賀卡。新年就要到了，你有什么好的點子來慶祝新年呢？ 3 說說你的家鄉(xiāng)是怎樣拜年的。教學(xué)準(zhǔn)備： 引導(dǎo)好學(xué)生做好課前資料收集工作。四 布置作業(yè)： 為你的“壓歲錢”擬一個使用計劃，并征求父母的意見。4 你還知道課外的哪些和中秋有關(guān)的詩詞呢？ 春節(jié) 看圖，下面哪些習(xí)俗是春節(jié)所特有的，請在圓圈里打。師總結(jié)：人們過端午節(jié)適于我國的戰(zhàn)國時期，至今已有2000多年的歷史，傳說和我國古代大詩人屈原有關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)意識和獲取、加工、處理信息的能力，養(yǎng)成與他人合作的習(xí)慣。說一個我國少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗故事。端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)，它們都有什么習(xí)俗呢，能用線把它連一連嗎？ 你知道哪些關(guān)于外國節(jié)日有意思的事呢？ 比較中國春節(jié)和西方圣誕節(jié)的相同和不同之處。教學(xué)準(zhǔn)備： 4—6個學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組。四 布置作業(yè)： 提一條治理“交通擁堵”的建議。2 將大家的介紹記錄下來，整理后填在書上31頁。教學(xué)過程： 一 活動導(dǎo)入： 交通工具的舒適、快捷、環(huán)保等因素一直是科學(xué)家們追求的目標(biāo)。2 通過開展設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作意識。大家都來說說怎樣做才能保證安全？ 三 活動延伸 自編一首交通安全兒歌。另一類是告訴我們在某一條道路上東西南北方向的路牌以及這條道路名稱的指示牌。教師準(zhǔn)備有關(guān)交通安全錄像或圖片資料?！栋踩鲂小方虒W(xué)設(shè)計主題目標(biāo)： 通過開展調(diào)查活動，能夠認(rèn)識一些基本的交通標(biāo)識，并懂得其含義。交通工具小百科 人們出行離不開交通工具。能夠辯證地看待交通工具的發(fā)展給人們生活帶來的影響。2 在校園里開展一次節(jié)水宣傳活動。其實在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中，各行各業(yè)都采取了不少節(jié)水方法，如：為了提高水的利用率，很多地區(qū)采用滴灌的方式澆灌農(nóng)作物。教學(xué)過程： 一 活動引入你知道這些宣傳畫的意義嗎？（指名說）二 活動天地 節(jié)水大家談 浪費水的現(xiàn)象在生活中較常見。通過開展宣傳活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感和社會實踐能力。2 了解水污染對人類健康的危害。通過剛才的交流，你們已經(jīng)意識到水資源的緊缺已經(jīng)直接威脅到我們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，下面就把你們的心里話寫下來。收集長江、淮河、巢湖不同時期的水文資料?！队邢薜牡方虒W(xué)設(shè)計主題目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水資源十分有限及在生活中節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識和習(xí)慣。你知道哪些水害事件，說給同學(xué)聽聽。師總結(jié)：水不僅存在于江河湖海中，而且存在于空氣、冰川和土壤中，不僅有液態(tài)的水，還有固態(tài)和氣態(tài)的水。教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一臺地球儀或一張世界地圖。四、小結(jié)：不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。三、傳染病流行的幾個基本環(huán)節(jié)傳染源傳播途徑易感人群四、預(yù)防傳染病的一般措施在傳染病流行時，只要切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個，其流行便可終止。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。預(yù)防疾病的措施。你能為咱們裕興學(xué)校運動設(shè)施的建設(shè)提出哪些奇思妙想呢？請同學(xué)們把自己的想法寫在紙上。最后由小組推選代表發(fā)言，說一說你們小組是如何進(jìn)行陽光體育運動的，對運動又有怎樣的看法。同學(xué)們可千萬別小看它！過渡：生命在于運動，運動的好處除了強身之外，更是使一個人精神保持清新的最佳途徑。）評價：是啊，運動給我們帶來的不僅是大汗淋漓的暢快感，還可以讓我們的身心得以放松,人自然就會感到快樂、愉悅。法國著名思想家伏爾泰曾說“生命在于運動”，這已經(jīng)成為一句家喻戶曉的名言，那么同學(xué)們，你每天都運動嗎？誰能說說你運動的體會或者談一談運動能帶來怎樣的好處？小結(jié)：運動不僅能鍛煉身體,使你更健康,而且能磨練人的意志, 豐富咱們的生活,可謂一舉三得。學(xué)生完成調(diào)查報告，全班同學(xué)交流。學(xué)生組間匯報交流。談話：哪些小組愿意把重新整理的資料和完成的統(tǒng)計表向全班同學(xué)展示? 學(xué)生小組可能派一名代表，也可能派兩名代表等等向全班展示，匯報交流。二、合作交流，整合資料談話：課前每個同學(xué)都已經(jīng)收集了有關(guān)“飲食與健康”的相關(guān)資料，現(xiàn)在請把你收集的資料展示出來，大家互相交流資料，并說說你是怎樣調(diào)查的。學(xué)生分組調(diào)查收集資料。通過活動增長營養(yǎng)知識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，克服偏食現(xiàn)象。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。）（設(shè)計說明，這是“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學(xué)生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？學(xué)生討論，教師講解。教學(xué)時間： 2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。師：大家設(shè)計得都很認(rèn)真，我們來展示自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計的包裝放在講臺上，并作現(xiàn)場演示。B、設(shè)計廣告語。（4）評價：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，你有什么收獲？你覺得哪個展臺布置得好？哪位解說員解說得好？小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長的物產(chǎn)么？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷，作宣傳。教師向?qū)W生講明活動步驟，明確任務(wù)，并參與到某一組的活動當(dāng)中去。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？產(chǎn)當(dāng)歸，產(chǎn)百合，產(chǎn)鳳梨，產(chǎn)蘋果??”將列舉[內(nèi)容來于斐斐_課件_園 ]的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？??拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念。師：你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)？學(xué)生回答，列舉家鄉(xiāng)物產(chǎn)。每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實物或圖片）。播放：有特點的家鄉(xiāng)歌曲,大家聽后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂藝術(shù)呢？誰能給我們再展示一段？（學(xué)生展示活動）?，F(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。通過觀察家鄉(xiāng)人們的一些生活現(xiàn)象（文化藝術(shù)），提出思考的問題。（七）收獲通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么呢？（學(xué)生回答）（八）總結(jié)電視只是我們生活的一部分，而不是全部，希望小朋友們合理安排，讓電視成為你們成長的好伙伴。每天有選擇地看電視。（三）七嘴八舌全班分成兩個小組，辯論看電視的好處和長時間看電視的害處，學(xué)生說出自己的理由，一個理由得一分分出勝負(fù)?？墒牵銈冎绬?，看電視也是有學(xué)問的，我們今天就一起學(xué)習(xí)一下看電視究竟有哪些學(xué)問。難點：做到認(rèn)知與實踐同步。二、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期擔(dān)任四年級（4）班的綜合實踐課，這個班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個人衛(wèi)生較好，但由于家庭條件影響，不少學(xué)生受到家長的溺愛，有些個人行為習(xí)慣還不夠好，以自我為中心，集體意識不夠強，心理素質(zhì)教差，安全意識還不夠強，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，強化安全意識，使之擁有健康、快樂、安全地學(xué)習(xí)和生活。其實，除了收看電視，我們還可以通過其他很多方式來獲取信息，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？生說師：那你們應(yīng)該怎樣選擇呢？（1）要選擇內(nèi)容健康的，因為網(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容（2）要控制時間，注意用眼衛(wèi)生。（4）乙方看電視的內(nèi)容必須健康有益。、展示協(xié)議。讓我們把自己的想法和爸爸媽媽說說，為了能在家合理看電視，請根據(jù)自己的情況和家長商量一下，一起來定一個看電視的協(xié)議吧。（3）不影響我們的學(xué)習(xí)。（時間節(jié)制）③我們還可以選擇一些科技、知識性比強的電視節(jié)目來看?；顒尤航瘘c子劇場。反方同學(xué)，則堅持認(rèn)為看電壞處多，理由是看電視會——耽誤學(xué)習(xí)、降低視力、影響健康（板書：看電視的好處及壞處）。三、互動交流，引出問題師： 既然看電視好處這么多，