秋天的雨第一課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-04 12:24本頁面
【正文】 扇字兩個讀音，那什么時候讀sh224。n，什么時候讀shān呢？請看大屏幕。課件出示：sh224。n名詞： 扇子，電風(fēng)扇量詞： 一扇門，一扇窗扇Shān動詞：扇動扇火師：讀第四聲，例如一扇門、一扇窗。但是，當(dāng)它表示動作的時候，它就要讀成第一聲，比如扇動，扇風(fēng)點火。記住了嗎，我們活學(xué)活用。課件出示：用shānsh224。n填空（）（）風(fēng)扇扇風(fēng)師：好，繼續(xù)讀第二行（生讀），（強調(diào)“趁”和“緊”是前鼻音）師：第三行（生讀），（強調(diào)“繽”和“頻”都是前鼻音）師：第四行（生讀），他讀得有沒有問題，這一行詞語有一個共同特點，誰發(fā)現(xiàn)了？預(yù)設(shè)：這一行詞語都是輕聲詞。課件展示:必讀輕音字的拼音師：是的，你的眼睛真亮，現(xiàn)在就請你當(dāng)當(dāng)小老師，帶著大家讀讀這一行詞語。好，我么一起讀一下這些詞，要聲音響亮，精神飽滿。（生讀）師：現(xiàn)在請小朋友們翻開作業(yè)本15頁，完成第一題。（生做）師：翹舌音的字有哪些（匙、柿、趁、裳），前鼻音的字是（趁），這里的“裳”是——（后鼻音）。這道題目考我們什么？（翹舌平舌音，前鼻音和后鼻音）。這也是我們讀準(zhǔn)字音的關(guān)鍵點，我們一起把這些字讀標(biāo)準(zhǔn)。師：好，看屏幕，這些字，是這篇課文要求會寫的字，你們覺得哪些字容易寫錯，或者有什么好的方法記憶，給我們溫馨提示一下吧！課件展示：枚、郵、爽、柿、菠、蘿、糧、緊等字變紅預(yù)設(shè)：枚字是反文旁，不是文。（寫反文旁不要偷懶，不要連著寫）菠和蘿都是草字頭，菠是草字頭加波浪的波，蘿是草字頭加羅馬的羅。緊的下面不是系，不能多寫一撇。（緊的部首就是下面的系字底，但當(dāng)它做部首時，這一瞥就要去掉，要把這頂小帽子給摘掉，教師帶學(xué)生寫一遍）爽字一共有四個叉。（爽這個字我們要特別注意它的筆順，請小朋友們拿起小手，和老師一起寫。我們先寫長長的一橫，再寫左邊的叉，一撇一點一撇一點，然后寫右邊的兩個叉，最后再寫一個人字。記住了嗎，自己再寫一寫。）柿字是木字旁加一個市長的市。（很多小朋友沒看仔細(xì)，就寫成了杮，千萬不能粗心，一起寫一遍）三、細(xì)讀課文，感受秋雨師：誰還記得我們一開始的第3個任務(wù)？預(yù)設(shè)：想想課文是從哪幾個方面來寫的。師：誰找到了？預(yù)設(shè)：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。師：用一個詞概括就是——（板書 顏色）預(yù)設(shè)：秋天的雨，藏著非常好聞的味道。師：用一個詞概括就是——（板書 氣味）預(yù)設(shè)：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴大家，冬天快要來了。師：用一個詞概括就是——（板書 聲音）師：仔細(xì)觀察這3個句子在文中的位置。預(yù)設(shè)：都是在每個自然段的開頭，是每個自然段的總起句。師：我們以后在概括段落大意的時候就可以試著去找找它的開頭。四、品讀第一自然段師：顏色、氣味、聲音，這3個詞拼湊在一起，會碰撞出怎樣的火花呢？我們一起走進(jìn)課文中去看一看。秋天的雨是一把鑰匙，預(yù)備起師：鑰匙？鑰匙是用來干嘛的？（開門），那秋雨這把鑰匙是用來打開——（秋天的大門）。師：老師明白這句話是什么意思了，你們明白了嗎？（有時間講）預(yù)設(shè)：秋雨下來，秋天就到了。師：秋雨這把鑰匙可真神奇啊。課文中是用了哪兩個詞形容來秋雨？ 預(yù)設(shè)：清涼、溫柔師：秋天的雨很清涼，你有這樣的感受嗎？預(yù)設(shè)：夏天的天氣很炎熱，下了幾場秋雨后，天氣就涼爽多了師：是啊，秋高氣爽，金風(fēng)送爽說的就是這個意思。師：秋天的雨還很溫柔。怎么個溫柔？有沒有被秋雨淋到過？感覺怎么樣？ 預(yù)設(shè)：像在撫摸你的臉一樣，很舒服師：秋雨綿綿這個詞說的就是這個意思。師：秋雨那么溫柔地下，那下的時候一定是輕輕地，輕輕地。（課件強調(diào)出示這兩個詞。）這兩個詞我們該怎么讀？預(yù)設(shè)：讀得輕一點（請你讀一讀）師：除了輕我們還要讀得——預(yù)設(shè)：讀得慢一點（你來試試）師:我們一起來讀讀師：這里的趁你沒留意，我們讀的時候能不能也慢慢的？（不行）為什么？ 師：是啊，我們的秋雨，它不像夏日里的雨那樣電閃雷鳴，狂風(fēng)大作。它是悄無聲息，不動聲色的。也許是在你夜里熟睡之時，一場秋雨就悄然而至。也許在凌晨你不知曉的時候，一場秋霜就覆蓋了大地。（圖片）所以讀這幾個字的時候，我們語速應(yīng)該——（快點）誰來讀讀最后一句？師：我們一起把這種感覺送進(jìn)第一自然段美美地讀一讀。五、總結(jié)師：秋天的大門緩緩打開了，我們將會看到怎樣的畫面呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)欣賞。六、作業(yè)作業(yè)本第2題
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