石頭書(shū)(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 12:22本頁(yè)面
【正文】 趣，這就叫——好奇，今天讓我們帶著好奇的心情繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《石頭書(shū)》。出示詞語(yǔ)：一冊(cè)指名讀，師指導(dǎo)平舌音，齊讀兩遍出示圖，師：看石頭一層一層的，像不像一冊(cè)厚厚的書(shū)？ 師板寫(xiě)：一層一層出示詞語(yǔ)：勘探 礦物 地殼 煤炭 指名讀，正音師：地殼，什么意思？ 生：地球的表面師：對(duì)，地球的表面就是地殼，這個(gè)字還有一個(gè)讀音，在這課中也出現(xiàn)了——貝殼（出示）生齊讀分辨多音字讀音師：你知道有哪些礦物嗎？ 生：礦石、煤炭、化石??看圖，認(rèn)識(shí)礦物：赤鐵、橄欖石??師：地殼當(dāng)中有很多礦物，把這些礦物都找出來(lái)，就是——勘探 師：川川和磊磊問(wèn)了很多問(wèn)題，請(qǐng)你們?cè)谡n文中找出來(lái) 師介紹一種新的讀書(shū)方法——瀏覽生瀏覽課文，找到川川和磊磊提出的問(wèn)題 生回答師：總共有幾個(gè)問(wèn)題？ 生：六個(gè)出示六句：“叔叔，您在看什么呀？”“書(shū)？哪里有書(shū)哇？”“這書(shū)上有字嗎？”“這書(shū)上有畫(huà)嗎？”“化石？化石能說(shuō)明什么呢？”“看懂了這些又有什么用呢？” 指名讀石頭書(shū)》課堂實(shí)錄 師：石頭書(shū)上究竟有什么呢？川川和磊磊問(wèn)了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，不達(dá)目的不罷休，這就是書(shū)上的一個(gè)詞——生：刨根問(wèn)底師：像川川和磊磊這樣刨根問(wèn)底，中國(guó)有句諺語(yǔ)——打破沙鍋問(wèn)到底師生分角色讀叔叔和川川、磊磊的話 師：做叔叔可不是簡(jiǎn)單的，要先練練熟 生自由練習(xí)師：準(zhǔn)備好了嗎？老師要提醒，這時(shí)你們都是聚精會(huì)神地在看——書(shū)師：叔叔，你在做什么呀？ 生1：我在看書(shū)呢！師：叔叔，明明是一塊石頭，哪里有書(shū)啊？生2：你看，這石頭一層一層的，不就是一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？ 師：書(shū)，哪里有書(shū)呀？生3：這石頭一層一層的，不就是一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？師：哎，經(jīng)過(guò)你這么一說(shuō)，還真像書(shū)呢？這書(shū)上有字嗎？ 生4：有哇，這是——師：稀奇，還真有字呢？這書(shū)上有畫(huà)嗎？ 生5：有，——師：化石，化石能說(shuō)明什么呢？ 生6：它告訴我們——師：太神奇了，這塊小小的石頭竟能告訴我們—— 師：看懂了這些又有什么用呢？ 生7：—— 師：川川和磊磊問(wèn)了這么多問(wèn)題才解決心中的疑惑，你們能讀懂嗎？ 師：我們每個(gè)人都有一本語(yǔ)文書(shū)，這書(shū)上有什么呢？ 生1：有字 生2：有學(xué)問(wèn)師：學(xué)問(wèn)在哪呢？生1：讀懂了課文就知道了知識(shí)。生2：讀好語(yǔ)文書(shū)就有了知識(shí)。師：語(yǔ)文書(shū)上還有什么呢？ 生：畫(huà)師：是的，書(shū)上還有插圖呢！師：石頭書(shū)上什么是字，什么是畫(huà)？這些字，這些畫(huà)又能告訴我們什么呢？請(qǐng)大家默讀課文，俗話說(shuō)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，你們邊默讀，邊畫(huà)相關(guān)的句子師：這石頭書(shū)上有字嗎？看圖：多種字體的“石頭書(shū)”，有甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)、行楷等字體師：石頭書(shū)上的字是不是也這樣各種各樣的呢？ 生：這是雨點(diǎn)留下的痕跡，叫—— 師：石頭書(shū)上的字是—— 生：雨痕 師：雨痕是什么樣的？ 生：像腳印師：你能想象出是什么樣的？ 生：橢圓形的、圓形的師：想象波痕又是怎樣的？ 生做手勢(shì)生：長(zhǎng)長(zhǎng)的，波浪形的師：礦物又是怎樣的呢？他們的顏色？ 生：黃的、黑的，紅的 師：真是五顏六色 生：閃光的、透明的 師：各種形狀的師：還有省略號(hào)，想象一下還有什么樣的？ 生補(bǔ)充：紫的、綠的、透明的??看圖：這是雨點(diǎn)留下的痕跡叫——這是波浪留下的——這些叫—— 師：你喜歡石頭書(shū)上的字嗎？文中的叔叔喜歡嗎？從哪兒看出？ 出示句子：“有哇，你們來(lái)看：——”生：我從“都是、有哇——”看出叔叔喜歡它們。生：他要是不喜歡，怎么知道雨痕、波痕、礦物呢？ 師：再讀讀，還從哪些地方看出叔叔喜歡？ 生：小不點(diǎn)兒師：叔叔稱(chēng)他們?yōu)樾〔稽c(diǎn)兒，平時(shí)我們的爺爺、奶奶也稱(chēng)我們小不點(diǎn)兒，表示對(duì)我們的喜愛(ài)，這里叔叔稱(chēng)它們?yōu)樾〔稽c(diǎn)兒，我們也看出——師：你能讀出喜愛(ài)的感情嗎？ 生有感情地讀師：你們喜歡嗎？齊讀師：石頭書(shū)上的畫(huà)又是什么呢？ 生1：這是樹(shù)葉—— 師：畫(huà)指的是——化石看圖化石：這是樹(shù)葉，這是貝殼，這些都是化石，其實(shí)化石還有很多，補(bǔ)充恐龍蛋的化石等化石，要想了解更多的，可以上網(wǎng)去找?guī)煟嚎炊诉@些化石又有什么用呢？生：能告訴我們很多很多年前，這里是—— 師：叔叔說(shuō)的化石告訴我們什么？ 生：在很久很久以前—— 師：很久很久是多久？ 生：很多年師：是啊，是幾千萬(wàn)年前，幾億年前 師：密林從哪里看出來(lái)——生答 師：大海從哪里看出來(lái)——生答師：密林變成大海要多長(zhǎng)時(shí)間——生答：上萬(wàn)年 師：課文中說(shuō)——生：很多很多年師：上萬(wàn)年，千萬(wàn)年，甚至上億年，你能讀出來(lái)嗎？ 生讀 齊讀 師：石頭中有字，有畫(huà)，還有很多神奇的東西呢！看圖，珠穆朗瑪峰，師：科學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了很多很多東西，你知道很久很久以前，這里是什么嗎？出示填空：它告訴我們，在（），這里曾經(jīng)是（），有（），有（），后來(lái)（），這里變成了（），就是我們剛才看到的那座高山。生填空師：這就是地理知識(shí)告訴我們的——（地殼的變化）板書(shū) 師：看懂了這些又有什么用呢？ 生1：了解以前的知識(shí)生2：哪座山下埋著——藏著—— 師：省略號(hào)省略了什么？生：還有很多很多礦石，稀有金屬，化石，石油，金礦 生：讀懂了石頭書(shū)，我們知道一些礦藏 板書(shū)：埋藏的礦藏師：課文學(xué)完了，你知道叔叔為什么把這塊石頭稱(chēng)為石頭書(shū)嗎？ 生：看板書(shū)回答師：大自然就是一本神奇的書(shū) 出示小詩(shī)：石頭是一本書(shū)花兒是一本書(shū)樹(shù)木是一本書(shū)云朵也是一本書(shū)太陽(yáng)是一本書(shū)星星也是一本書(shū)?? 齊讀小詩(shī)
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