【正文】 、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。學(xué)習(xí)載體：利用雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和各教研組教師開展課例研究活動(dòng)時(shí)間為載體，學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)與自我反思相結(jié)合學(xué)習(xí)要求：在繼教學(xué)習(xí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，“縣級(jí)培訓(xùn)”集中學(xué)習(xí)部分要有個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，全員參加理論集中學(xué)習(xí)（新理念）要達(dá)10課時(shí)以上；（新知識(shí)、新方法、新技能）要達(dá)15課時(shí)以上?！靶１九嘤?xùn)部分”：a、新理念，每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)，由各教研組組織進(jìn)行培訓(xùn)，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式進(jìn)行。b、新知識(shí)，每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。在學(xué)?；蚪萄薪M安排下進(jìn)行，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式。c、新方法,每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校組織，采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座或骨干教師上公開課、示范課形式進(jìn)行；（2）以教研組為單位上研究課，開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、校際交流等形式進(jìn)行。d、新技能每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校組織，采取集體備課或骨干教師上公開課、示范課等形式進(jìn)行；（2）以教研組為單位上研究課，開展觀課、議課、評(píng)課和多媒體教學(xué)研討、課件制作評(píng)比活動(dòng)等形式進(jìn)行。教師個(gè)人對(duì)“四新”學(xué)習(xí)要按學(xué)期寫出學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)總結(jié)。關(guān)于以上要求，教研組在學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)中要有具體明確的體現(xiàn)。教研組要收集好相關(guān)資料上交中繼教管理辦公室。專項(xiàng)培訓(xùn)（1）、骨干教師培訓(xùn)在貴州省教育廳“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作工程實(shí)施意見的通知精神指導(dǎo)下，逐年努力，在五年內(nèi)，分別積極選拔、培訓(xùn) “省級(jí)教學(xué)名師”，省級(jí)骨干教師，地、縣級(jí)骨干教師。%培訓(xùn)學(xué)校骨干教師，不斷增加省地、縣兩級(jí)骨干教師總數(shù)。使各級(jí)骨干教師覆蓋所有課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，教務(wù)處整理骨干教師登記表，召開會(huì)議，培訓(xùn)研修，開展師徒結(jié)對(duì)建立幫教名單并開展工作，填寫好相應(yīng)記錄，并收集好相關(guān)資料。對(duì)已認(rèn)定的骨干教師在條件允許的情況下進(jìn)行能力提升培訓(xùn)及高級(jí)研修。通過培訓(xùn)，使骨干教師逐步成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人和“教學(xué)名師”，使教育名師逐步成長(zhǎng)為教育專家，使他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。（2）、新教師培訓(xùn)工作認(rèn)真組織參加初中新教師縣級(jí)教育行政部門培訓(xùn)，學(xué)校辦公室、教務(wù)處、教研組、思政處組織好每年新教師的培訓(xùn)工作，采取骨干教師與新教師結(jié)對(duì)幫扶形式，與教務(wù)處、教研組開展骨干教師示范課、新教師公開課等方式開展校級(jí)培訓(xùn)，一學(xué)期新教師必須上公開課2次以上；一學(xué)期培訓(xùn)課時(shí)要達(dá)12學(xué)時(shí)以上，各項(xiàng)活動(dòng)要有記錄，有簽到表，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，培訓(xùn)要達(dá)到以下目的：（1）培訓(xùn)對(duì)象是我校教齡05年，年齡30歲以下的青年教師。（2）01年教齡的新教師通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，具備教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。（3）15年教齡的青年教師通過培訓(xùn)，形成先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握教育教學(xué)基本技能，加深對(duì)本學(xué)科教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，勝任教育教學(xué)工作，并使一批青年教師成長(zhǎng)為教師隊(duì)伍職個(gè)股干力量。青年教師的培訓(xùn)，按照初級(jí)教師職務(wù)的要求、有針對(duì)性地選擇教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、學(xué)科教學(xué)基本技能訓(xùn)練等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記。（3）、班主任培訓(xùn)通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)全校所有班主任進(jìn)行五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，思政處安排做好班主任培訓(xùn)工作【校本培訓(xùn)10個(gè)學(xué)時(shí)】，培訓(xùn)內(nèi)容：a、班主任常規(guī)工作要求及學(xué)習(xí)工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。b、班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、班主任所必須掌握的中學(xué)生心理健康知識(shí)等內(nèi)容。c、班級(jí)管理。主要包括班級(jí)環(huán)境輿論建設(shè)、班干部的培養(yǎng)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)日常管理、如何與家長(zhǎng)溝通及進(jìn)行有效家訪等內(nèi)容。d、班級(jí)團(tuán)隊(duì)主題。主要包括主題班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與開展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)等內(nèi)容。e、班主任專業(yè)成長(zhǎng)。主要包括班主任優(yōu)秀工作方法交流，各項(xiàng)服務(wù)性工作的動(dòng)員方法等內(nèi)容。培訓(xùn)模式： 定期舉行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)。方式一，組織優(yōu)秀班主任參加市、縣級(jí)的班主任培訓(xùn)班，再由他們培訓(xùn)其他班主任；方式二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織培訓(xùn)；方式三，班主任自我研修提高。通過學(xué)習(xí)不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。每學(xué)期結(jié)束思政處收集講稿、簽到表、記錄表、簡(jiǎn)報(bào)等材料上交。（4）．教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。認(rèn)真組織和開展上級(jí)部門組織的普及教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校繼教工程管理辦公室要加強(qiáng)教師在學(xué)習(xí)過程的督促和引導(dǎo)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。力爭(zhēng)到2015年，教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。（5）、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育（教師培訓(xùn)守則）》和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的要求和內(nèi)容，完善學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育相關(guān)管理制度，以專題講座和自我反思等形式為抓手，提高教師對(duì)法律法規(guī)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握；教務(wù)處要抓好教案檢查、集體備課、聽評(píng)課、等方面涉及法制滲透方面的工作，學(xué)校要采取向全校師生發(fā)放學(xué)科教學(xué)滲透法制教育問卷、把教師是否滲透法制教育與教師績(jī)效工資掛鉤等方式來(lái)加強(qiáng)監(jiān)督與管理。教研組要以學(xué)期為單位收集好相關(guān)資料。（6）、學(xué)歷提高培訓(xùn)以在職為主、脫產(chǎn)為輔為原則，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求，推進(jìn)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，爭(zhēng)取學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，大學(xué)本科以上的不低于80%。教務(wù)處每年收交學(xué)歷提升教師證書復(fù)印件并造冊(cè)登記。完善繼續(xù)教育管理制度建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、特級(jí)教師評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的依據(jù)。對(duì)繼續(xù)教育工作中成績(jī)突出的科室、教研組或個(gè)人給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)繼續(xù)教育工作組織不力的科室、教研組給予批評(píng)，對(duì)無(wú)故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。對(duì)教師參加的繼續(xù)教育培訓(xùn)情況安排好專人進(jìn)行及時(shí)登記。填寫好教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過程評(píng)價(jià)，學(xué)期評(píng)價(jià)要與教師學(xué)期績(jī)效考評(píng)掛鉤?！笆陿淠荆倌陿淙??！鞭k人民滿意的教育、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格人才，是每一位教師肩負(fù)的歷史使命，讓我們站的新的歷史高度，切實(shí)抓好中繼教學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，使我校每一位老師都成為合格的教育工作者。渡馬中學(xué) 2013年3月1日