瓜子粘貼畫教學(xué)設(shè)計(jì)寫寫幫推薦-資料下載頁
2024-11-04 12:19本頁面
【正文】 也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3．教師小結(jié)，出示課題。教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。4．展示圖片，欣賞樹葉貼畫：首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（三）樹葉貼畫的制作方法！1．構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。2．把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。3．選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。4．拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。（五）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。2．總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固樹葉粘貼畫的制作技巧教學(xué)目的：1．在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用樹葉粘貼各種精美的圖畫。2．培養(yǎng)孩子們的靈活運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1．收集的各種形狀顏色的樹葉多張。2．還可以帶一些以前自己喜歡的制作粘貼畫的材料。3．膠水、卡紙。教學(xué)過程：一、師生問好。二、檢查材料準(zhǔn)備情況三、回憶前面制作樹葉粘貼畫的方法。1．根據(jù)所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行構(gòu)思所要?jiǎng)?chuàng)作的作品。2．進(jìn)行簡單的構(gòu)圖。3．進(jìn)行材料組合粘貼。4．作品的最后修飾定稿。四、小組內(nèi)進(jìn)行交流設(shè)計(jì)。五、以小組為單位進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)。六、學(xué)生匯報(bào)制作感受。七、進(jìn)行作品展示評(píng)比。第七—八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：制作紙貼畫教學(xué)目標(biāo)：在以后制作粘貼畫的基礎(chǔ)上，利用各種紙質(zhì)材料進(jìn)行粘貼畫的創(chuàng)作，既達(dá)到鞏固粘貼畫的制作方法，又能變廢為寶，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作一幅漂亮的圖畫。教學(xué)準(zhǔn)備：各種各樣的紙、剪刀、膠水或者雙面膠教學(xué)過程：一、師生問好，揭示課題二、欣賞范作，講解紙貼畫的制作方法：。將自己設(shè)計(jì)的畫面構(gòu)思用鉛筆畫在白紙上。根據(jù)材料進(jìn)行剪裁或者折疊。將裁剪好的紙按照剛開始的設(shè)計(jì)進(jìn)行拼貼。，讓學(xué)生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時(shí)造型的把握。另外，在拼貼畫面時(shí)，要注意到紙的色彩差異，在個(gè)別地方可留出適當(dāng)?shù)目障?，使畫面看上去疏密得?dāng)，更富生機(jī)。，可相互討論一下，確定自己制作的內(nèi)容和布局安排。三、布置作業(yè)：創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫四、巡回指導(dǎo)。第九—十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)進(jìn)行紙粘貼畫的創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：對(duì)上一節(jié)課的作品進(jìn)行完善或者再創(chuàng)作一幅教學(xué)過程：一、師生問好。二、回憶上節(jié)課的制作要領(lǐng)三、對(duì)沒有完善的作品進(jìn)行修繕，已經(jīng)完成的學(xué)生可以進(jìn)行再創(chuàng)作。四、小組內(nèi)交流制作感受五、全班交流感受。六、對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。交流展示自己的作品。第五篇：粘貼畫教學(xué)、故事導(dǎo)入講述小故事，請(qǐng)學(xué)生分析故事說明的問題。根據(jù)故事內(nèi)容出示相應(yīng)的手工剪紙粘貼作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。二、賞析探究請(qǐng)同學(xué)說說你身邊發(fā)現(xiàn)的好的行為和不好的行為。賞析經(jīng)典手工作品，請(qǐng)同學(xué)分析表現(xiàn)的都是哪一類的行為，行為的好與壞。教師與學(xué)生共同分析手工作品的表現(xiàn)方式，現(xiàn)場演示夸張、變形及概括的表現(xiàn)方式。欣賞學(xué)生手工作品，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。三、創(chuàng)作實(shí)踐想一想身邊發(fā)生的小故事，嘗試用漫畫方式表現(xiàn)。播放輕音樂，教師巡視指導(dǎo)。四、作品展評(píng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師講評(píng)。請(qǐng)幾組同學(xué)表演有啟發(fā)性的手工作品內(nèi)容，加深學(xué)生的感受。五、個(gè)性拓展倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他人良好品質(zhì)，樹立良好的行為習(xí)慣。課件展示“小學(xué)生八榮八恥童謠”，培養(yǎng)正確的道德觀念。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1