【正文】 、學生自由舉手回答，并說說自己是怎樣知道的？小結：綠色食品是指無污染的、安全的、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)類食品（電腦出示）。（三）熟悉綠色食品標志及四種形式綠色食品標志（1）過渡：這種無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類的食品對人體健康應該是十分有益的，那么，在購買時怎樣知道它是綠色食品呢？（2）讓學生在幾種標志圖形辨認出綠色食品標志的圖形，并涂上顏色。（3）電腦顯示綠色食品的標志，告訴學生綠色食品的標志圖形由三部分組成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，標志為正圓形，意為保護。綠色食品四種形式師：綠色食品已經(jīng)進行了商標注冊，受到法律的保護，只有質(zhì)量達到綠色食品標準的食品才能使用現(xiàn)在注冊的有四種形式。（電腦相繼出示）（四）尋找“綠色食品”師：“你找到了哪些綠色食品？”在小組內(nèi)進行交流，并請各小組選出一名匯報員、統(tǒng)計員、記錄員，大家分工合作，把你們的調(diào)查結果填寫在表格內(nèi)。學生活動：填好小表格的由匯報員向大家匯報調(diào)查結果。填好大表格的將其粘貼，方便課后各小組參觀，討論。（五）談談感受，說說發(fā)現(xiàn)讓學生說說自己在整個活動中學到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？還想了解什么？建議課后愛好相同的同學可以組成小組繼續(xù)研究。教后反思 綠色能源教學目的：了解綠色能源及應用；調(diào)查當?shù)鼐G色能源的使用情況。時間安排：一課時教學過程：一、生活在線綠色能源為奧運場館注入新動力。二、追根求源我們期待綠色能源。太陽能、地熱能、風能、水能等。綠色能源給我們生活帶來的變化。三、環(huán)保在行動 調(diào)查太陽能的使用情況。調(diào)查了解當?shù)卣託獬氐慕ㄔO使用情況。四、綠色延長線舉辦一次“綠色能源暢想”班會。五、教后反思 生態(tài)農(nóng)業(yè)教學目的了解生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式；了解生態(tài)農(nóng)業(yè)；保護環(huán)境 時間安排：一課時 教學過程一、生活在線生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。二、追根求源 我們來了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)優(yōu)點多。三、環(huán)保在行動四、我們也來設計生態(tài)農(nóng)業(yè)園。五、綠色延長線六、教后反思 綠色科技教學目的了解了綠色科技；了解綠色科技的應用。時間安排：一課時教學過程一、生活在線綠色科技為“水立方”節(jié)能10%。二、追根求源綠色科技敲響21世紀的希望之鐘。什么是綠色科技？三、環(huán)保在行動四、綠色延長線舉辦綠色科技節(jié)第五篇：環(huán)境教育教案環(huán)境教育教案環(huán)境教育教案一、環(huán)境保護的意義（第1課）【 教學目標】：１、使學生知道我國自然環(huán)境豐富多彩，是中華民族生存和發(fā)展的物資基礎，環(huán)境教育教案。２、知道“三廢”污染、水土流失，土地沙化的危害。３、知道環(huán)境保護是我國的基本國策。４、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和法制觀念，養(yǎng)成自覺為保護環(huán)境做好事的行為習慣?！?教學難點】： 環(huán)境污染、環(huán)境破壞的危害性。【課時安排】：一課時【 教學過程】：（一）、談話：在我們以前的社會課里，我們學習了我國遼闊的疆域、壯麗的河山，多樣的氣候，豐富多彩的土壤、植被等內(nèi)容，所有這些，構成了我國多姿多彩的自然環(huán)境，我國的環(huán)境，就是我們今天這節(jié)課要學習的內(nèi)容。板書：我國的環(huán)境（二）、提問：我國的面積有多大？（９６０萬平方公里）南北相距多少千米？（５５００千米）東西相距多少千米？（５０００千米）東北與東南的氣候有什么不同？（東北林海雪原、長冬嚴寒）（高溫多雨、熱帶季雨林氣候）西南與西北的氣候有什么不同？（江南水鄉(xiāng)、小橋流水）（干旱少雨，沙漠分布）我國有哪些著名的名山大川？（泰山、黃山、長江、黃河……）小結：我國豐富多彩的自然環(huán)境，養(yǎng)育了中華各民族兒女，是我們中華民族生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎。（板書）：多彩的自然環(huán)境 生存、發(fā)展、空間、衣食之源（三）、環(huán)境亮出“黃牌”１、大大小小的工廠排放出滾滾濃煙，把一個城市籠罩起來，使它變成了一座在衛(wèi)星照片看不到的城市。２、師：一個擁有幾十萬人口的重工業(yè)城市，怎么會一下子輕易消失呢？原來這座城市，大大小小的工廠排放出滾滾濃煙，把整個城市籠罩起來，使它變成了一座在衛(wèi)星照片看不到的城市。（經(jīng)過治理已還碧水藍天）。這個事例說明，我國的城市環(huán)境污染正在加劇。主要是三廢既影響了生物資源，也影響了人類健康。３、師：我國自然環(huán)境除了被污染還有哪些問題？（生答：）由于人口多，對資源需求量大，造成濫伐森林，濫墾草原，荒廢使植被遭受破壞，加重水土流失和土地沙化。４、對于這些問題有沒有辦法呢？（１）有！多植樹種草因為樹木是天然的儲存水的水庫，它盤根錯節(jié)象一個巨大的爪子，把泥土緊緊地抓在自己手中，不讓雨水沖刷掉，（隨手搬出準備好的一盆花，提前澆上水，整個泥沱都可拔起）用事實教育學生樹抓泥土的本領，樹還是小鳥的家，對動物的繁殖起著重要作用，樹木還可凈化空氣美化環(huán)境，我國北方許多城市近年來屢遭沙塵暴的襲擊，多種樹可使地球免遭風暴和沙漠化。（２）向?qū)W生公布一組數(shù)字，／９，居世界第１２１位，我國人均占有林木儲量９立方米，％，居世界第120位，從這兩組數(shù)據(jù)表明，我國的人均占有量都居世界最后。（四）、“環(huán)境”保護列入基本國策師：面對環(huán)境被污染，被破壞的嚴重情況，我們國家該怎么辦呢？我國制定了許多保護環(huán)境的體現(xiàn)法規(guī)，并把環(huán)境保護又列為一項基本國策。通過今天學習我國的環(huán)境，作為跨世紀的新一代，你們應怎么做？（生答）師提要求：搞一次環(huán)保公益勞動。（為小樹澆水，撿草和紙、塑料袋）（五）、總結： 師：通過今天這節(jié)課的學習，我們知道了自然環(huán)境為中華民族的生存和發(fā)展提供了衣食之源和空間，自然環(huán)境受污染、遭破壞，直接威脅人們的健康和生產(chǎn)發(fā)展。因此，保護環(huán)境人人有責，從小做起，從我做起，為保護環(huán)境做好事，為自己和他人保留一個美好、清潔的生活環(huán)境。六年級安全與環(huán)境主備人：李文海二、環(huán)境和環(huán)境問題（第2課）【教學目標】：使學生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關注?！?教學方法】：閱讀講解法、討論法、電教法?！菊n時安排】：一課時 【教學過程】： 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。[學生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境，教案《環(huán)境教育教案》。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴重惡化。：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風、寒潮、水旱等自然災害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學元素，或含有某種不適合人體 【后記】：1．6月5日世界環(huán)境日 全人類關心環(huán)境與發(fā)展的問題。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗總結，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標和任務。1972年6月5日，一個值得紀念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題。“世界環(huán)境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。六年級安全與環(huán)境主備人：李文海三、保護藍天——大氣污染和防治【教學目標】：使學生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施?！窘虒W方法】：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。【課時安排】：一課時 【教學過程】： 【學生活動】舉例說明大氣對人類的重要性。一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、%可變氣體：%、%、水蒸氣 不定氣體：自然災害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體。二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害（觀看視頻、幻燈片）1．大氣污染對人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對物體的腐蝕。4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響 ：（觀看視頻、幻燈片）（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應”的嚴重惡果 空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首?！拘〗M討論】如何從自身做起保護周圍的環(huán)境？三、大氣污染的防治（觀看視頻、幻燈片）1．對工業(yè)鍋爐進行了治理改造2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐4．搬遷和撤消污染嚴重的工廠。5．控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。6．1998年1月3日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每周公報2000年6月5日起，濱州市實施空氣質(zhì)量每日公報2001年6月5日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日預報和公報7．1998年12月起全面實施禁用含鉛汽油等【小組討論】“低碳生活”如何從自身做起？【課外作業(yè)】對家庭或生活周圍進行環(huán)境污染小調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。六年級安全與環(huán)境主備人：李文海四、保護我們的家園【教學目標】：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么？ 【 教學重點】：讓學生了解人類與自讓的關系樹立學生保護環(huán)境的觀念讓每位學生的環(huán)保概念落到實處【教學難點】：讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性如何使學生了解保護環(huán)境的重要性如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境【課時安排】：一課時【教學準備】：學生對環(huán)境保護資料的一些收集。調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料?！窘虒W步驟】：一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習，初步了解人和環(huán)境的關系。讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環(huán)境保護。通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關系出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。三、播放錄像（人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。四、讓學生談談觀后感和體會。五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環(huán)境。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。八、制定環(huán)保措施學生討論（引導學生從實際生活出發(fā)想辦法）。制定環(huán)保措施并實行。九、教師小結。十、總結延伸（作業(yè)）設計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。如何在實際生活中保護環(huán)境?！箔h(huán)境教育教案〕隨文贈言：【當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。六年級安全與環(huán)境主備人：李文海