【導(dǎo)讀】情感態(tài)度與價值觀:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗感悟道理。通過反復(fù)誦讀體會蘊(yùn)涵其中的思想內(nèi)涵。朗讀法,討論法,學(xué)派的創(chuàng)始人,后世與莊子并稱“老莊”。其思想核心是“道法自然”,“主張貴柔守雌,無?!独献印罚喾Q《道德經(jīng)》,道家學(xué)派的經(jīng)典。相傳為老聃所作,今人認(rèn)為可能編定于戰(zhàn)國。中期,但基本保留了老子本人的思想。老子所處的時代,天下大亂,諸侯混戰(zhàn),統(tǒng)治者貪求無厭,無德無能卻好大喜功,強(qiáng)作妄為。結(jié)果勞民傷財,造成人民的災(zāi)難。在這種情況下,老子針對統(tǒng)。數(shù)千年來,老子的“無為”思想對中華民族的性格行為和人生觀產(chǎn)生了深刻的影響。教師以全情投入的朗讀感染學(xué)生。進(jìn)一步明確字音、句讀,傳達(dá)文言語感。是以圣人處無為之事,行不言之教,萬物作焉而不辭,生而不有,為而不恃,功成而弗居。