【摘要】一五《老子》二章教學(xué)目標(biāo)《老子》,有韻味地誦讀文言經(jīng)典,積累名句,激發(fā)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。、學(xué)生自悟相結(jié)合的教學(xué)方式,使學(xué)生整體把握課文的含義;通過(guò)合作與探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生閱讀文言文的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)蘊(yùn)含其中的思想內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)感悟道理。課時(shí)安排1
2025-01-22 23:49
【摘要】曹操(155年-220年),字孟德,沛國(guó)譙縣人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。三國(guó)時(shí)曹魏政權(quán)的締造者,以漢天子的名義征討四方,對(duì)內(nèi)消滅割據(jù)勢(shì)力,對(duì)外降服少數(shù)民族政權(quán),統(tǒng)一了中國(guó)北方,并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序,奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ)。曹操在世時(shí),擔(dān)任東漢丞相,后為魏王,去世后謚號(hào)為武王。其子曹丕稱帝后
2025-01-20 03:41
【摘要】第一單元·詩(shī)歌兩首觀滄海課文導(dǎo)入詩(shī)言志,歌言情,在公元207年,曹操在北征烏桓勝利后。凱旋而歸的路上,帶著豪邁的情懷,登上了碣石山,以歌言志,抒發(fā)了博大的情懷。今天,讓我們從《觀滄?!芬晃闹懈惺懿懿龠@種博大的胸襟。學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)不能力目標(biāo)】1、在反復(fù)朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言
2025-01-21 01:48
【摘要】《觀滄?!贰洱旊m壽》字孟德,沛國(guó)譙(今安徽亳州)人,東漢末年著名的軍事家、政治家和詩(shī)人,三國(guó)時(shí)代魏國(guó)的奠基者。英雄?奸雄?頗多爭(zhēng)議褒貶不一觀滄海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;
【摘要】第二單元·現(xiàn)代詩(shī)歌兩首再別康橋我敢說(shuō),康河是世上最美的一條水!——徐志摩課文導(dǎo)入徐志摩(1897~1931),浙江海寧人,筆名于中鶴、南湖、詩(shī)哲。1916年考入北京大學(xué),1918年赴美留學(xué),1920年赴英國(guó),就讀亍劍橋大學(xué),攻讀博士學(xué)位,1922年8月辭別劍橋啟程回國(guó)。
2025-01-20 03:40
【摘要】作者簡(jiǎn)介曹操,即魏武帝,字孟德,小名阿瞞,沛國(guó)譙縣(今安徽亳州)人。三國(guó)時(shí)政治家、軍事家、詩(shī)人。在政治軍事方面,曹操消滅了眾多割據(jù)勢(shì)力,統(tǒng)一了中國(guó)北方大部分區(qū)域,并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序,奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ)。文學(xué)方面,在曹操父子的推動(dòng)下形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)為代表的建安文學(xué)
【摘要】《犀糞蜣》生活中常常為人們所厭棄的犀糞蜣,在這位畢生都致力于昆蟲(chóng)學(xué)研究的法布爾看來(lái),是怎樣的一種昆蟲(chóng)?想想是什么使法布爾筆下的昆蟲(chóng)世界趣味無(wú)窮?——在作者眼中,犀糞蜣是一種具有高尚品德的昆蟲(chóng)。它們生性干和、溫情,工作勤奮,對(duì)配偶忠誠(chéng),對(duì)家庭有責(zé)任感。它們是如此地富有靈性,以至于不能不讓人肅然起敬。他的描述中充滿了人文的關(guān)懷和激情。這種
2025-02-11 13:05
【摘要】也許教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、了解本詩(shī)的寫作背景,并聲情并茂的朗誦課文,在朗讀中逐步深入地領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的父愛(ài)。2、把握詩(shī)人的思想情懷,體會(huì)詩(shī)人詩(shī)歌中的語(yǔ)言質(zhì)樸、冷靜,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又內(nèi)蘊(yùn)深刻的藝術(shù)特色。過(guò)程與方法:通過(guò)多種方式朗讀和學(xué)生互相交流,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)的賞
【摘要】第一單元·格律詩(shī)五首無(wú)題·相見(jiàn)旪難別亦難課文導(dǎo)入同孥們,我們了解到了“大李杜”指癿是哪兩位詩(shī)人?對(duì),是李白、杜甫。那么大家回憶一下“小李杜”指癿又是哪兩位詩(shī)人呢?對(duì),是李商隱、杜牧。這堂課我們一起來(lái)孥習(xí)李商隱癿一首詩(shī)《無(wú)題》。1.欣賞體會(huì)本詩(shī)癿朦朧美;2.了解無(wú)題詩(shī)癿基本特征;
2025-01-21 19:44
【摘要】,唯有讀書(shū)高。,一舉成名天下知。,富在深山有遠(yuǎn)親。,暮登天子堂。吳敬梓十年寒窗無(wú)人問(wèn),一朝成名天下知。1、了解作品《儒林外史》及其作者。2、了解封建的科舉制度,掌握相關(guān)知識(shí)。3、掌握生字詞,結(jié)合課文下的注釋讀懂文章。4、理清小說(shuō)情節(jié),概括其大意。5、領(lǐng)會(huì)運(yùn)用對(duì)比和諷刺刻畫(huà)人
2025-01-20 03:42
【摘要】第七單元·閱讀三峽酈道元(約470—527)字善長(zhǎng),范陽(yáng)涿縣(今河北涿州)人。北魏地理學(xué)家、散文家。著有《水經(jīng)注》四十卷。作者簡(jiǎn)介《水經(jīng)注》是酈道元給一部記載全國(guó)水道癿地理書(shū)《水經(jīng)》作癿注?!端?jīng)注》是我國(guó)古代第一部全面、系統(tǒng)癿綜合性地理著述,這部書(shū)文字優(yōu)美生動(dòng),描寫委婉曲折,
【摘要】沉寂的雪原長(zhǎng)春市第52中學(xué):遲明珠說(shuō)教材長(zhǎng)春版教材八年級(jí)上冊(cè)第十四課說(shuō)學(xué)情初中二年級(jí)有求知欲充滿熱情具備一定閱讀賞析能力教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo)·倫敦及其主要作品。過(guò)程與方法目標(biāo)在閱讀中,抓住重點(diǎn)情節(jié),感知人物
【摘要】犀糞蜣一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)?教學(xué)目標(biāo)《昆蟲(chóng)記》,感受他對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)生命的敬畏之情。,學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,執(zhí)著的求真精神。、幽默、富有詩(shī)意的語(yǔ)言風(fēng)格。?教學(xué)重點(diǎn),學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,執(zhí)著的求真精神。、幽默、富有詩(shī)意的語(yǔ)言風(fēng)格。?教學(xué)難點(diǎn)感受法布爾對(duì)生命的敬畏之
【摘要】接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅--------楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》清水出芙蓉,天然去雕飾。出淤泥而不染濯清漣而不妖小荷
2025-01-21 01:47
【摘要】講一講你所知道的居里夫人的事跡學(xué)習(xí)勤奮,成績(jī)優(yōu)異少年瑪麗家境貧寒,但十分好學(xué),16歲那年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于華沙女子中學(xué),并獲得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。那時(shí)的波蘭,已被俄、普、奧三國(guó)瓜分,波蘭女子沒(méi)有上大學(xué)的權(quán)利。家境貧困又無(wú)力到國(guó)外求學(xué),因此只好到鄉(xiāng)下當(dāng)了5年家庭教師。1891年到法國(guó)上大學(xué)。進(jìn)入巴黎大學(xué)理學(xué)院之后,這位貧窮的波蘭姑娘每天