【摘要】第二單元·現(xiàn)代詩(shī)歌兩首也許聞一多(1899——1946),著名詩(shī)人、詩(shī)論家、學(xué)者。湖北浠水人。1946年7月15日發(fā)表《最后一次的講演》,當(dāng)晚即被國(guó)民黨特務(wù)殺害。主要作品有詩(shī)集《紅燭》《死水》及《聞一多選集》等。聞一多是我國(guó)現(xiàn)代最有成就、最有影響的詩(shī)人乊一,主要詩(shī)學(xué)論著有《聞
2024-11-26 01:47
【摘要】《老子》二章教案一、教學(xué)目標(biāo)。。、積累語(yǔ)言材料二、教學(xué)思路板塊式教學(xué)思路,全課的教學(xué)主要分為三個(gè)板塊。三、創(chuàng)新意圖突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。四、教學(xué)過(guò)程(一)認(rèn)讀課文“積累”、“思考與討論”。。,注意校正讀音,體會(huì)語(yǔ)調(diào)“章”朗讀課文,每讀一章,都要求對(duì)應(yīng)著“點(diǎn)讀”課文注釋。
2024-12-16 07:11
【摘要】《水調(diào)歌頭》讀悟案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、運(yùn)用工具書,結(jié)合文下注釋讀準(zhǔn)字音,讀出詩(shī)詞的韻味。2、反復(fù)誦讀,感知詩(shī)詞的內(nèi)容,并能用自己的話完整說(shuō)說(shuō)自己的理解。重點(diǎn)難點(diǎn):1、感情誦讀,讀出韻味。能用自己的話說(shuō)出對(duì)三首詩(shī)詞內(nèi)容的理解。一、課前一賽1、誰(shuí)能說(shuō)一句含月的詩(shī)句?2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“三蘇”是哪些人?3、月亮的美稱很多,你能說(shuō)出幾個(gè)?4、
2024-12-16 19:12
【摘要】《孔乙己》這篇課文是八年級(jí)上冊(cè)第四單元的第一篇課文,是本單元的重點(diǎn)篇目。一個(gè)穿長(zhǎng)衫的知識(shí)分子,一個(gè)只能站著喝酒的可憐人,這就是讓人留下了深刻印象的孔乙己。魯迅塑造的“孔乙己”揭露和批判了整個(gè)封建制度和文化,否定了專制制度下無(wú)價(jià)值的奴性人生。在教學(xué)中很多老師將“笑”作為分析文章的重點(diǎn),認(rèn)為以喜寫悲,在喜劇的氛圍中展示悲劇的內(nèi)容,以“笑”寫淚更增添了孔乙
2024-12-17 13:05
【摘要】那位會(huì)講“美女蛇的故事”的時(shí)而慈愛時(shí)而令人厭惡的(長(zhǎng)媽媽);“三味書屋”里那位方正質(zhì)樸博學(xué)嚴(yán)厲的(壽鏡吾);那位小時(shí)候如同精靈一樣長(zhǎng)大后卻像木偶一般的(閏土);在日本留學(xué)時(shí)遇到的那位毫無(wú)民族偏見對(duì)魯迅關(guān)懷備至的(藤野先生)……《孔乙己》學(xué)習(xí)目標(biāo)一
2024-11-25 03:41
【摘要】水調(diào)歌頭蘇軾蘇軾(1037~1101),字子瞻,號(hào)東坡居士,世稱蘇東坡,四川眉山人,北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩(shī)人、美食家,是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才,唐宋八大家之一,豪放派詞人代表。其與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”,其散文與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”,詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱“
【摘要】一五《老子》二章教學(xué)目標(biāo)《老子》,有韻味地誦讀文言經(jīng)典,積累名句,激發(fā)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的熱愛。、學(xué)生自悟相結(jié)合的教學(xué)方式,使學(xué)生整體把握課文的含義;通過(guò)合作與探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生閱讀文言文的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)蘊(yùn)含其中的思想內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)感悟道理。課時(shí)安排1
2024-11-27 23:49
【摘要】曹操(155年-220年),字孟德,沛國(guó)譙縣人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。三國(guó)時(shí)曹魏政權(quán)的締造者,以漢天子的名義征討四方,對(duì)內(nèi)消滅割據(jù)勢(shì)力,對(duì)外降服少數(shù)民族政權(quán),統(tǒng)一了中國(guó)北方,并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序,奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ)。曹操在世時(shí),擔(dān)任東漢丞相,后為魏王,去世后謚號(hào)為武王。其子曹丕稱帝后
【摘要】第一單元·詩(shī)歌兩首觀滄海課文導(dǎo)入詩(shī)言志,歌言情,在公元207年,曹操在北征烏桓勝利后。凱旋而歸的路上,帶著豪邁的情懷,登上了碣石山,以歌言志,抒發(fā)了博大的情懷。今天,讓我們從《觀滄海》一文中感受曹操這種博大的胸襟。學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)不能力目標(biāo)】1、在反復(fù)朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言
2024-11-26 01:48
【摘要】《觀滄?!贰洱旊m壽》字孟德,沛國(guó)譙(今安徽亳州)人,東漢末年著名的軍事家、政治家和詩(shī)人,三國(guó)時(shí)代魏國(guó)的奠基者。英雄?奸雄?頗多爭(zhēng)議褒貶不一觀滄海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;
【摘要】第二單元·現(xiàn)代詩(shī)歌兩首再別康橋我敢說(shuō),康河是世上最美的一條水!——徐志摩課文導(dǎo)入徐志摩(1897~1931),浙江海寧人,筆名于中鶴、南湖、詩(shī)哲。1916年考入北京大學(xué),1918年赴美留學(xué),1920年赴英國(guó),就讀亍劍橋大學(xué),攻讀博士學(xué)位,1922年8月辭別劍橋啟程回國(guó)。
2024-11-25 03:40
【摘要】作者簡(jiǎn)介曹操,即魏武帝,字孟德,小名阿瞞,沛國(guó)譙縣(今安徽亳州)人。三國(guó)時(shí)政治家、軍事家、詩(shī)人。在政治軍事方面,曹操消滅了眾多割據(jù)勢(shì)力,統(tǒng)一了中國(guó)北方大部分區(qū)域,并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序,奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ)。文學(xué)方面,在曹操父子的推動(dòng)下形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)為代表的建安文學(xué)
【摘要】《犀糞蜣》生活中常常為人們所厭棄的犀糞蜣,在這位畢生都致力于昆蟲學(xué)研究的法布爾看來(lái),是怎樣的一種昆蟲?想想是什么使法布爾筆下的昆蟲世界趣味無(wú)窮?——在作者眼中,犀糞蜣是一種具有高尚品德的昆蟲。它們生性干和、溫情,工作勤奮,對(duì)配偶忠誠(chéng),對(duì)家庭有責(zé)任感。它們是如此地富有靈性,以至于不能不讓人肅然起敬。他的描述中充滿了人文的關(guān)懷和激情。這種
【摘要】也許教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、了解本詩(shī)的寫作背景,并聲情并茂的朗誦課文,在朗讀中逐步深入地領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的父愛。2、把握詩(shī)人的思想情懷,體會(huì)詩(shī)人詩(shī)歌中的語(yǔ)言質(zhì)樸、冷靜,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又內(nèi)蘊(yùn)深刻的藝術(shù)特色。過(guò)程與方法:通過(guò)多種方式朗讀和學(xué)生互相交流,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)的賞
【摘要】第一單元·格律詩(shī)五首無(wú)題·相見旪難別亦難課文導(dǎo)入同孥們,我們了解到了“大李杜”指癿是哪兩位詩(shī)人?對(duì),是李白、杜甫。那么大家回憶一下“小李杜”指癿又是哪兩位詩(shī)人呢?對(duì),是李商隱、杜牧。這堂課我們一起來(lái)孥習(xí)李商隱癿一首詩(shī)《無(wú)題》。1.欣賞體會(huì)本詩(shī)癿朦朧美;2.了解無(wú)題詩(shī)癿基本特征;
2024-11-26 19:44