【正文】 你，喜歡我?不喜歡?“你喜歡我不?”“喜歡!”“你喜歡我?”“不喜歡!”“你喜歡我?”“不喜歡?”《你喜歡我不喜歡》1《你喜歡》，我不喜歡。1你喜歡《我不喜歡》。第五篇：標點符號使用方法標點符號使用方法一、頓號：表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號。，但表確數(shù)的地方必須有頓號。他三十六七歲。距這里二三里 這個小孩有四五歲今天做值日的是四、五組。(尤其是一約定俗成的詞語，無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號。如：中小學(xué)生 省市領(lǐng)導(dǎo) 城鄉(xiāng)交流 工農(nóng)兵 調(diào)查研究 “和”、“與”、“及”等 連詞，連詞前不再用頓號。(頓號不能和“和”“或”同用)我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的頓號應(yīng)該刪去。）。這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。蘿卜切得纖細，均勻。這個故事講得真實，生動。你要不斷進步，識字，生產(chǎn)，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點號。這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號。，大的并列詞語要用逗號。原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到 新不水平。市一中學(xué)的校長、主任、第三中學(xué)的校長、主任都來開會了。（此句混淆了并列詞語的大小層次。第二個頓號應(yīng)改為逗號。），并列成分間使用逗號。我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??，走到哪兒都聞得見誘人的香味。9．互相包含的內(nèi)容之間不能用頓號，也不能用逗號。如：這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個縣(市)。二、分號：表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號，不用分號。如果分句內(nèi)部已用了逗號，并列分句之間必須用分號。在句中凡用逗號不能很清楚地表達并列分句關(guān)系的地方就用分號。他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。分號在復(fù)句中使用時注意以下兩點（1）在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。（2）在某些轉(zhuǎn)折復(fù)句“但”前邊可用分號。我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財產(chǎn)，都有選舉權(quán)與被選舉 權(quán)；但是依法被剝奪政治權(quán)利者除外。用（，）也可。（3）并列的分句出于分清結(jié)構(gòu)和強調(diào)的需要，即使分句內(nèi)部沒有逗號，分句之間也可用分號。非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的分界處也用分號。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。分項列舉的各項之間，也用分號。經(jīng)驗告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨諷雪的預(yù)兆。（如果是復(fù)句形式充當句子的賓語，而賓語前頭又用了冒號，那么分句內(nèi)部也 可用分號）一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；??（句號是句末點號，分號是句內(nèi)點號。既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類?；蛘邔⒕涮柛臑槎禾?，或者分號改為句號。）三、冒號：用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點號。下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤 運用冒號時應(yīng)注意1．冒號一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號。記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學(xué)校都存在。（冒號只管到作業(yè)到深夜）這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進攻，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。（句中冒號只提示到了“歧途”，不包括后邊，所以用錯了。應(yīng)把“歧途”后面的逗號改為句號。）毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。（從表面上看，冒號后面的內(nèi)容全是提示的范圍。其實不然。這里提示的，只是兩句詩?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾?，或者將逗號改為引號內(nèi)句號。）2．轉(zhuǎn)述的不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。3．如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號(指出、說明、證明和認為，這些謂語后一般用逗號)如：鄧小平指出，(：)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。4．沒有比較大的停頓不用冒號(用冒號就肯定有停頓)參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。5．“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號。他說今天不回家了?！斑@個問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮。” “落后就要挨打?！编囆∑礁嬲]我們說。6．冒號還可表總結(jié)。不過，若被總結(jié)的若干句之間已用了句號，就不能用冒號來總結(jié)上文，因為這很容易被誤解為是對最后一個句號以內(nèi)的總結(jié)。在用冒號領(lǐng)起下文時也要注意，如果被領(lǐng)起的內(nèi)容超出下面一個句號以外，最好改用句號。如：他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。7．同一句中不能用兩個冒號?！巴砩祥_大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。”“宣布”后面是冒號，“措施”，后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習(xí)慣的。在同一個句子中,冒號一般只能用一個,否則便會面目不清。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號。四、感嘆號 用于句末表強烈感情（1）如果有成份倒置，感嘆號用在句末 多美呀，秋天的北京！（2）兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。啊，?。∮值酱禾炝?。(3)語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。哎呀，你怎么不早說呢！（反問句）五、問號 表示一句問話說完之后的停頓的點號（1）問話人一個接一個地發(fā)問，構(gòu)成一串相對獨立的問句時，每個問句末尾都用問號。（承接較緊密的，中間可用逗號）除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？ 到底怎么辦，（也可用？）去還是不去？可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？（2）選擇問句，在句末用問號，句中用逗號。選擇問句中，如果為了強調(diào)，每個選擇分句后都用問號，此類句子在分句后一般有句末語氣助詞。這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責他呢？(3)主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。安排工作了嗎，這些新來的同志？ 你就去嗎，小栓的爹？（4）有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。即當一個問句做某一句子的主語或賓語時，則整個句子不是問句，但并不要求回答，其目的只在于陳述一種情況，這種句子也不用問號。我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。他家住哪里，我不知道。誰也說不清他到底是什么人。(5)反問句連用必須都有問號。六、括號：表示文中的注釋部分的標號。括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。1．句內(nèi)括號指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號。如：可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。（1）句內(nèi)括號要緊貼被解釋被補充的詞語后（2）括號內(nèi)的注釋語如果帶有標點，其最后一個標點（問號、嘆句除外）應(yīng)省去。我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。（3）如果要在被解釋被補充的詞語后加點號，點號放在后括號后面?！板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！保ㄜ髯印秳駥W(xué)篇》）（1）句外括號要放在被注釋被補充的句子未尾的點號后。（2）在任何情況下，括號前后不能同時有點號。（3）句外括號內(nèi)的注釋語如果是一句話，那么句末點號應(yīng)該保留；如果不成句，就不加句末點號。七、引號：表文中引用等的標號。1．表直接引用，一般引號冒號都用：（引號內(nèi)的內(nèi)容必須忠實于原文）毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！保ㄞD(zhuǎn)述大意時不用引號，冒號改成逗號。如：他說過，沒有人的時候是一定要關(guān)門的。）2．間接引用：引文已成為說話人句子的一個組成部分，分兩種情況。（1）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點號。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”是魯迅先生的行動寫照。（2）引文結(jié)束時剛好需要停頓，那么點號應(yīng)在引號后。黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是“達到其理的一個必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。3．引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內(nèi)。我們的口號是“中國人民大團結(jié)萬歲！” 他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”我一進教室，就看見“你在浪費時間嗎？”的標語。八、書名號：主要用業(yè)標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等１．書名號之間可用頓號，也可不用任何點號?！凹ち魅壳薄都摇贰ⅰ洞骸?、《秋》我剛走進電影院，就看見屏幕上赫然投著“生死抉擇”四個字。2．書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。如：《茍子?勸學(xué)》。其他應(yīng)注意的問題：1．嘆號、問號不能用在句子成分之間，因為其語氣停頓相當于句號。如：我呀，還得再活上一陣子呀!2．省略號不能和“等”同用。張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影《十面埋伏》全球首映慶典，將于七月十日舉行，演出嘉賓包括劉德華、金城武、章子怡??等當紅藝人，演出陣容非常龐大。3．書名號容易忽視。如：資本論不是很長嗎？你不也要讀嗎？“資本論”應(yīng)加書名號。4．破折號與省略號的區(qū)別：破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續(xù)續(xù)。如：“我??不行??了，請??你??”5． 省略號后一般不能再用點號。6． 復(fù)指成分之間不能用逗號或頓號，如果用只能用破折號。如：敬愛的總理周恩來 附：練習(xí)題1． 下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（）A．讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的? B．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木??都是世界最美的。C．為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)活動管理暫行辦法”。D．她說：“有這么熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子??！” 2．下列句子中逗號使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．歷史經(jīng)驗證明，任何力量都不能夠阻擋人民前進的步伐。B．一路上，山形樹態(tài)，掌故傳說，他都描述得真真切切，活鮮鮮的。C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?” D．這，也不是一天兩天就能夠解決的事。3．下列各句中冒號使用正確的一項是（）A．“紀律要嚴明，”陳廠長說：“紀律不嚴明，不能打勝仗?！盉．工人走進技校，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)；農(nóng)民跨出家門，搞起商品經(jīng)濟：工農(nóng)都為現(xiàn)代化大業(yè)做貢獻。C．比賽開始了，同學(xué)們高喊著：“加油！加油!”的口號為運動員加油。D．小王來信的意思是：“她在那兒學(xué)習(xí)和工作都很好，不用惦念。” 4．下列各句中問號使用正確的一項是（）A．她是從四叔家出去就成了乞丐的呢?還是先到衛(wèi)老婆子家然后再作乞丐的呢? B．這事明明是他干的，還裝作不知，問這是誰干的? C．三年的高中生活，有人間我什么最難忘?我答不上來。D．在世界水日到來之際，你想過沒有，如果一天沒有了水，這個像西瓜一樣的小小寰球會變成什么樣子？5．下列各句中引號使使用正確的一項是（）A．“最重要的是，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心”。B．古人對于寫文章有兩個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。C．杜甫有一個愿望：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。D．魯迅的兩句詩，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！睉?yīng)該成為我們的座右銘。6．下列各句中省略號使用有誤的一項是（）A．嗚——騰騰吐吐，騰騰吐吐??車到站了。B．她一頭撲過去，抱著女兒已經(jīng)僵冷了的身體，放聲大哭起來?? C．在農(nóng)村插隊時，他自學(xué)了語文、歷史、生物、化學(xué)??等。D．有一首詩說：“龍盤虎踞帝王州，帝子金陵訪古丘。??”其間“龍盤虎踞”就與現(xiàn)在說的“虎踞龍盤”不同。7．下列各句中標點符號使用有誤的一項是（）A．他不是反對學(xué)習(xí)和借鑒，而是強調(diào)一—筆者深知他的憂心——任何一種文化的“現(xiàn)代”，都只能是自己而不是他人的“過去”的延續(xù)。B．寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。C．我們一行人全到了天都峰頂。千里江山，俱收眼底；黃山奇景，盡踏腳下。D．江澤民總書記要求“各級干部少應(yīng)酬、多學(xué)習(xí)，少說空話、多幫實事，少一點主觀主義，多一點調(diào)查研究?！?．下列各句中標點符號使用有誤的一項是（）A．請說說，你在臺上裝腔作勢是出于你的內(nèi)心需要？還是為了低檔觀眾的愿望？ B．教師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬教師：師生關(guān)系非常融洽。C．《說文解字》解釋“讀”的含義時指出：“讀，誦也?！币簿褪钦f，讀，是出聲地閱讀或背誦。D．15年過去了。面對未來，我們必須有所繼承，有所創(chuàng)新。在新的一年里，我們將向讀者奉獻什么呢? 9．下列各句中標點符號使用有誤的一項是（）A，關(guān)于什么是形象思維，國內(nèi)外爭論多年也沒有定論。B．除了你能去，誰能去?他嗎?他能去嗎?我看他不能去吧? C．這個家庭，書籍、衣服、杯、盤、碗、碟都放得井井有條。D．相反，在另一些領(lǐng)域中，人卻超越了自然，如飛機、火箭、電視等。10．下列各句中標點符號使用有誤的一項是（）A．正確的觀點，不是簡單的教條，不是空洞的觀點，而是從具體材料中引出正確的結(jié)論。B．“學(xué)而不厭”出自《論語》(述而)，常與“誨人不倦”連在一起使用。C．真笨哪，你這人!D．顧名思義，“華新(電風(fēng)扇)的名氣是吹出來的”這句廣告中的吹字是指“吹風(fēng)”，若理解為“吹?！?，那可就叫人不可思議了。