【正文】 、簽學(xué)生證，還要題上他的名字、他女友的名字。，好像在說：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑般的安靜來回答。10.（2009山東）下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：往前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰？”“我從哪里來？”的原初認(rèn)知。C.“陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國際金融危機(jī)的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。：“連接德國與中國的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近?！轮蟹ㄖ茖υ挕顒佑兄谶_(dá)到這一目的?！钡?步學(xué)方法典型例題（2011江西）下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）：有的借欣賞音樂進(jìn)入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣??等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。，就問：“怎么了？你?！彼卮鹫f：“沒什么，別多心。”D.《舊約創(chuàng)世紀(jì)》中說：“神以自己的形象創(chuàng)造了人。”應(yīng)當(dāng)?shù)惯^來說才對，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”?！窘馕觥勘绢}重點考查了分號、省略號和問號的使用。A錯在句中沒有逗號，就直接用了分號，應(yīng)將兩個分號改為逗號；B表列舉的省略號的功能和“等等”的功能相同，只能保留其一；C倒裝問句中，問號應(yīng)當(dāng)在問句的末尾，倒裝成分后用逗號。故選Ｄ項。方法總結(jié)對標(biāo)點符號的考查，一般都有較高程度的綜合性和技巧性。正確理解語意，辨別語氣，分析語言結(jié)構(gòu)，這是正確使用標(biāo)點符號的前提；掌握各種標(biāo)點符號的用法，這是正確使用標(biāo)點符號的基礎(chǔ)。下面是常見標(biāo)點符號的復(fù)習(xí)方法口訣：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾才用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂語并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。分號內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。提示下文用冒號，總結(jié)上文也用冒。引用之語未獨立，標(biāo)點符號引號外。引用之語能獨立，標(biāo)點符號引號里。注釋局部緊貼著，注釋整體離開著。第1步1.（2011福建）閱讀下面的文字，按要求回答問題。從熒①（p237。ng）到銀幕，從歌劇院到博物館，從舞臺到廣場……今年五一假期，文化市場分外火爆，既有演唱會這樣的新時尚，又有免費(fèi)演出等惠民之舉。②文化市場的蓬勃發(fā)展，掩蓋不了文化資源分配不均的事實。不僅發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間存在文化落差，不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務(wù)也有不小差別。因此，③如何堅持文化的普惠性 ？ ④是我們在歡呼成績的同時，⑤還需冷靜思考。⑥?在①處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。?在②處填上一個恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。?文中③～⑥處的標(biāo)點符號有一處錯誤，請指出并改正。答：處（只填序號，改為。2.（2009重慶）閱讀下面的語段，按要求回答問題。（只填序號）看到“好朋友”①三個字，我第一個想到的就是——②小朵。忘記了我們是③什么時候認(rèn)識的了，可能大概④是一個天空飄著朵朵白云的日子吧?！拔镆灶惥邸雹菀徽Z似乎是為我們兩人⑥誕生的，因為⑦我們都是屬于⑧排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量算是一個肉排，因此⑩，小朵別號“金箍棒”?，大家都親切地叫她——?棒妹兒。?語段中的③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是；不能刪去的一處是。?語段中①⑤?三處引號，用法不同的一處是；②⑨?三處破折號，用法不同的一處是第2步學(xué)方法典型例題（2008天津卷）在下文的橫線上填上正確的標(biāo)點符號。水稻是自花授粉作物，自花授粉作物自交不衰退，因而雜交無優(yōu)勢組的論斷就寫在美國著名遺傳學(xué)家辛諾特鄧恩合著的經(jīng)典著作20世紀(jì)五六十年代美國大學(xué)教科書遺傳學(xué)原理中，因此竟然有人嘲笑袁隆平提出雜交水稻課題是對遺傳學(xué)的無知【解析】本題重點考查標(biāo)點符號的運(yùn)用。首先要整體上把握這段話的內(nèi)容，其次要正確斷句和使用標(biāo)點符號。第2處應(yīng)用引號，因為這是一個論斷。從“合著”知是兩位作者，所以第3處不是“〃”而是“、”。從《遺傳學(xué)原理》一書知其前是解說性文字，第4處用破折號?！哆z傳學(xué)原理》是一部書，所以第6處用書名號。第8處用引號，是直接引用。第9處的句末，用句號?！敬鸢浮俊啊?、——《》“”。方法總結(jié)從近幾年的高考考查情況來看，對標(biāo)點以主觀題形式考查的題型不常出現(xiàn)，涉及標(biāo)點改錯一類的題型要引起注意。做題時可采用下列方法：例1“冰凍三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一個長期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮?！庇脠D示法表示為“?！雹?，“?！雹冖倬湟杻?nèi)獨立成句，故句號應(yīng)在引號里。②句，如果認(rèn)可引號內(nèi)的句號，那么全句就沒有了句末標(biāo)點，就不倫不類了，所以，句號應(yīng)在引號外。、逗號、分號例2美國的紐約、洛杉磯、①日本的東京、②法國的巴黎、英國的倫敦、④中國的北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申辦奧運(yùn)會的實力。例3季羨林先生的飲食十分簡單；早餐一杯牛奶、一塊面包、一把炒花生米；午餐和晚餐則多以素菜為主。在例2中我們可以看出，各國之間應(yīng)是并列關(guān)系，屬于并列詞組作主語的現(xiàn)象，可是有的詞組內(nèi)部又有小并列，如“紐約、洛杉磯”，如果一味用頓號，則層次不明，這樣就必須把①②③④處的頓號改為逗號，這樣就清晰多了。標(biāo)點符號的使用規(guī)則依據(jù)的是句子含義及語氣，因此標(biāo)點符號表示的停頓一般是根據(jù)語義單位大小確定停頓長短，正常的排列也是先使用頓號，在使用逗號，最后使用分號等標(biāo)點符號。例3中不僅第二個分號使用不當(dāng)，第一個也不當(dāng)。因為例句是總分解釋關(guān)系。標(biāo)點修改如下：季羨林先生的飲食十分簡單：早餐一杯牛奶、一塊面包、一把炒花生米，午餐和晚餐則多以素材為主。、頓號例4臺灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應(yīng)盡快攜起手來。本句中的“同根同源、同文同種”在句中作謂語，所以，它們之間不能用頓號，應(yīng)用逗號。例5黨的十六大報告指出，我們要在新世紀(jì)頭20年走出一條科技含量高，經(jīng)濟(jì)效益好，資源消耗低，環(huán)境污染少，人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。“科技含量高，經(jīng)濟(jì)效益好，資源消耗低，環(huán)境污染少，人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮”在句中作定語，它們之間必須用頓號，用逗號則割裂了它們與中心詞的限制關(guān)系。例6老李的包子做得好，餡大、皮薄、味香?！梆W大、皮薄、味香”在句中作補(bǔ)語，作補(bǔ)語的并列詞組之間應(yīng)該用逗號。例7他在“鐵道游擊隊”里擔(dān)任隊長職務(wù)。例8他在《鐵道游擊隊》里扮演隊長角色。同樣一個詞，但在例7中必須用引號，例8則用書名號。主要原因是語境不同。、問號例9你是懦弱的等待？①還是勇敢地應(yīng)對呢？例10茫茫宇宙中到底有沒有外星人，②生命能不能合成，③人果真由命運(yùn)主宰？這一切都引起人們深深的思考。在給例9擬答語時，我們只要選擇其一，或等待，或應(yīng)對，就可以了。在給例10擬答語時，則不能這樣簡單，每一句都得回答。這也就告訴我們例9是選擇問句，是一句話，中間是不能用問號的，應(yīng)把①處的問號改為逗號。例10是多重問句，各自獨立，所以②③處的逗號應(yīng)改為問號。第三篇：《正確使用標(biāo)點符號》教案《正確使用標(biāo)點符號》教案職教中心 張寧教學(xué)目標(biāo)：掌握16種標(biāo)點符號的作用與用法教學(xué)重難點：頓號、冒號的用法，分號與逗號的區(qū)別；括號、引號及破折號的用法。教學(xué)方法：講析、討論、訓(xùn)練課時安排：3教時（點號總結(jié)1課時，標(biāo)號總結(jié)1課時，鞏固訓(xùn)練1課時）教學(xué)過程：一、考點透析1．考點要求：正確運(yùn)用標(biāo)點符號。要達(dá)到這個要求，就需要了解標(biāo)點符號的種類，明確各種標(biāo)點符號的作用，掌握各種標(biāo)點符號的用法。2．考題回眸：高考中的測試題一般帶有較高程度的綜合性和技巧性，在前幾年的高考試題中涵蓋了七種點號和七種標(biāo)號，除了著重號、間隔號沒有考查過外，其余標(biāo)點符號都己考查過。前幾年高考題中出現(xiàn)頻率較高的知識點有：①問號的使用 ②引號與相關(guān)點號的位置關(guān)系 ③用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次3．題型設(shè)置：一般標(biāo)點符號的考查，涉及這樣幾種題型：選擇題、辨別題、改錯題。要辨析標(biāo)點符號使用是否恰當(dāng)，一要牢同地掌握常用標(biāo)點符號的用法，二要注意分析具體的文章和語氣。二、知識網(wǎng)絡(luò)標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機(jī)組成部分，它的作用：a表停頓，b表語氣，c表詞語的性質(zhì)和作用。常見的標(biāo)點符號有16種，分點號和標(biāo)號兩大類。點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。包括句號、問號、嘆號、分號、逗號、頓號、冒號7種。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。句末點號表示句末的停頓，同時表示句子的語氣；句中點號表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。標(biāo)號的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號9種。三、復(fù)習(xí)方略第一，明確考什么標(biāo)點符號的使用分為兩個方面，一是正確使用標(biāo)點符號，二是正確書寫標(biāo)點符號。高考考查主要是指前者。1990年國家語言文字工作委員會修訂并頒布了《標(biāo)點符號用法》一文，它對16種標(biāo)點符號的使用方法作了說明，這都在高考考查范圍之內(nèi)。從1994年至今年的考查情況看，涉及了引號、括號、破折號、書名號，頓號、逗號、分號、冒號，句號、問號。重點考查標(biāo)號與點號的綜合使用。第二，明確怎么考從四年的考查方式看，多是Ⅰ卷中以客觀選擇題形式出現(xiàn)，一般是1題3分。有時Ⅱ卷語言表達(dá)主觀題也涉及標(biāo)點，多是以綜合改錯題形式出現(xiàn)，一般僅涉及一處。第三，復(fù)習(xí)思路指導(dǎo)（一）在學(xué)生明確高考考查形式后，讓學(xué)生認(rèn)真研讀1990國家語委頒布的《標(biāo)點符號用法》（見人教社版高語三冊附錄），明確7種點號和9種標(biāo)號的作用、性質(zhì)及使用規(guī)則，且了然于心。（二）明確點號與標(biāo)號的綜合運(yùn)用（1）點號與引號的關(guān)系。要辨別其使用恰當(dāng)與否，應(yīng)仔細(xì)分析文意和語氣。引號的使用分直接引用和間接引用。①直接引用。引用的話若是直接照錄人家原話，原來的標(biāo)點不能作任何改動，引文末標(biāo)點應(yīng)放在引號之內(nèi)。它又分三種情況。a﹒說話人在前的。例如：張剛說：“我畢業(yè)后要自辦企業(yè)?！眀﹒說話人在中間的。例如：“唉！”作家嘆到，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”c﹒說話人在后的。例如：“祥林嫂，你放著罷！我來擺?！彼纳┗琶Φ卣f。②間接引用。引用的話若是作為引用者文句的一部分，則引文句末不用點號，內(nèi)部標(biāo)點保留（問號、嘆號除外）。若文句須停頓，則標(biāo)點放在引號后。例如：我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長話”。③重要的或有特定含義的詞語，也可以加引號。例如：1919年的“五四”運(yùn)動，第一次以徹底的不妥協(xié)的精神，亮出了“科學(xué)”和“民主”的旗幟。④若是轉(zhuǎn)述，則不用引號。例如：大多數(shù)律師都承認(rèn)：他們和委托人對相互之間的關(guān)系都很敏感，容易鬧別扭。（2）點號與括號的關(guān)系。行文中若有注釋性的文字要用括號標(biāo)明，括號又分為句內(nèi)括號和句外括號。點號與它們的關(guān)系比較復(fù)雜，要辨別其使用是否恰當(dāng)，主要取決于對文意的理解。①句內(nèi)括號。句內(nèi)括號是解釋句中某個詞語的，因此括號要緊挨在被注釋的詞語后。若須停頓，點號要放在括號的后邊；若括號內(nèi)注釋語中有標(biāo)點，中間的須保留，最后一個標(biāo)點（問號與嘆號除外）應(yīng)省去。例如：他撰寫的《上古音的聲韻配合規(guī)律》（載《中國語文》，中國社會科學(xué)院語言研究所編）在學(xué)術(shù)上頗有創(chuàng)見。②句外括號。句外括號是解釋某一個完整句子的，因此括號要放在句末標(biāo)點之后。括號內(nèi)的注釋語若是完整句子，句末標(biāo)點不能省。例如：革命文學(xué)家至少是必須和革命共同著生命，或深切地感受著革命的脈搏的。（最近，“左聯(lián)”提出了“作家的無產(chǎn)階級化”的口號，就是對于這一點的很正確的理解。）（3）頓號、逗號、分號在表示句中停頓時的區(qū)別。頓號是并列詞語間的停頓，逗號是句間（或短語間）的停頓，分號是并列分句之間的停頓。例如：a．圖書館內(nèi)收藏的小說可多了，有古代的、現(xiàn)代的，文言的、白話的，中國的、外國的，長篇的、中篇的、短篇的。b．開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。（4）掌握幾個特例。①倒裝句，無論是什么語氣都在句末表示，中間用逗號。例如；起來，饑寒交迫的奴隸?、谶x擇問，只在最后一個分句后用問號，中間分句為逗號。例如：我們是到圖書館去借書，還是到資料室去查資料？③約數(shù)間不用頓號。例如：他十七八歲?、茼殢?qiáng)調(diào)主語或主語較長或賓語較長時也用逗號和謂語隔開。例如：a．夢，就是理想。b．一位到廣州旅游的美籍華人，被廣州交通運(yùn)輸職工醫(yī)院的青年外科醫(yī)生治好了疾患。c．我的日本朋友告訴我，櫻花一共有300多種，最多的是山櫻、吉野櫻和八重櫻。（5）分清幾個區(qū)別。①省略號與破折號都可表示語音中斷，其區(qū)別是破折號表示語言戛然而止，省略號則表示馀音未盡。例如：a．魯大海：你叫警察殺了礦上許多工人，你還——b．穿長袍的問：“這一位是??”②括號和破折號都可表示注釋前文，其區(qū)別是括號內(nèi)的文字不是正文，只是注釋，一般不必念出來；破折號內(nèi)的內(nèi)容是正文的一部分，在朗讀時要讀出來。例如：a．中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。b．細(xì)細(xì)的秋雨——大約是今年的最后一場了吧——在窗外靜靜地飄灑著。（三）輔以練習(xí)加以鞏固。在復(fù)習(xí)該知識點時除掌握以上標(biāo)點符號的用法外，還要精選一部分練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化，以便鞏固。四、標(biāo)點符號歌標(biāo)點符號真重要，各位考生莫小瞧。句子點號有七種，另有九種是標(biāo)號。句內(nèi)點號表停頓，性質(zhì)不同看需要。逗號頓號和分號，還有一種是冒號。它們位置在句中，句子末尾見不到。句內(nèi)主語謂語間，需要停頓用逗號。句內(nèi)動詞賓語間，賓語復(fù)雜逗號斷。狀語太長要前提，提至句首