【正文】 班級(jí)”、“奮進(jìn)班級(jí)”、“誠(chéng)信班級(jí)”等特色的定位，是完全由學(xué)生與班主任共同研討確定后向?qū)W校申請(qǐng)的，這種以班級(jí)師生為主體的自主發(fā)展定位方式，充分體現(xiàn)了新課改強(qiáng)調(diào)的以學(xué)生為主體的新的學(xué)生觀。東環(huán)路小學(xué)分層次為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案，以便進(jìn)行跟蹤改進(jìn)教育。柳東路小學(xué)能根據(jù)生源情況開展學(xué)困生課題研究，“不求人人成家，但求個(gè)個(gè)成人”。羊角山中學(xué)作為農(nóng)民工子弟為主要生源的學(xué)校，服務(wù)對(duì)象主要是外來(lái)務(wù)工子女，學(xué)生流動(dòng)性大，給學(xué)校管理帶來(lái)了較大難度，但從學(xué)校資料上看，過(guò)程管理工作比較認(rèn)真細(xì)致，學(xué)生變動(dòng)材料齊全，手續(xù)完備，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的相關(guān)信息能分冊(cè)裝訂，一目了然。（四）教育教學(xué)管理：質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于學(xué)校管理，在于教科研水平。各學(xué)校堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，深化教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。各校積極開展教科研活動(dòng)，努力提高教科研水平，向管理和科研要質(zhì)量，以研促教取得了良好效果，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。東環(huán)小學(xué)在開展校本教研的過(guò)程中著力創(chuàng)新集體備課模式，積極推進(jìn)精品教學(xué)案例研究，努力提高有效課堂教學(xué)的質(zhì)量，教育教研工作扎實(shí)開展。另外，學(xué)?？茖W(xué)引導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活，“學(xué)習(xí)小報(bào)”、“數(shù)學(xué)診療卡”、“學(xué)生?？钡脑O(shè)計(jì)與創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，開拓學(xué)生的思維，進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)的能力。燎原路小學(xué)完善《課堂巡查制度》、《教師工作量化考核》、《教育教學(xué)檢查、公示制度》等，確保了制度的引領(lǐng)、指導(dǎo)、督促作用，實(shí)現(xiàn)了管理效能的新提高。十三中為了加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理力度，學(xué)校重新制定了教育教學(xué)日常管理體系，出臺(tái)了《市一外校教師上課情況考核條例》，對(duì)每天教學(xué)情況進(jìn)行考評(píng)，并公布結(jié)果。同時(shí)，為貫徹市教育局“禁補(bǔ)令”，學(xué)校出臺(tái)了《一外校強(qiáng)化家校聯(lián)系的規(guī)定》，使學(xué)生在雙休日能合理安排學(xué)習(xí)和休息。十四中注重教育教學(xué)研究，不斷改進(jìn)和完善評(píng)價(jià)制度，每月一期《科研動(dòng)態(tài)》較好地反映了教科研的工作進(jìn)展。二十四中重視科研促教工作，其中以“講學(xué)稿”為載體的課堂教學(xué)改革初見成效，實(shí)現(xiàn)了教師由教案到學(xué)案，由關(guān)注教材到關(guān)注學(xué)生的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。（五）校園管理：12所學(xué)校各種設(shè)施合理配置，規(guī)劃布局合理，校園設(shè)施定期維護(hù)，功能室達(dá)標(biāo)且規(guī)范管理。校園內(nèi)美化、綠化管理到位，秩序良好。各校校容校貌整潔美觀，校園文化氛圍日趨濃厚，各校打造的“美德長(zhǎng)廊”、“藝術(shù)長(zhǎng)廊”、“愛心集體”、“書香班級(jí)”、“星級(jí)學(xué)生”等等，師生精神面貌積極向上，育人環(huán)境不斷改善。八中、十三中環(huán)境優(yōu)美，秩序井然。陽(yáng)和小學(xué)、社灣小學(xué)、燎原路小學(xué)、柳東路小學(xué)、羊角山中學(xué)等農(nóng)村或城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校舊貌換新容，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“ 學(xué)園、樂(lè)園、家園”。（六）安全管理：“安全重于泰山”。各學(xué)校牢固樹立“安全第一、健康第一”的思想，高度重視安全衛(wèi)生管理工作，制定了一整套安全衛(wèi)生工作管理制度，并加強(qiáng)檢查，督促落實(shí)，同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)師生員工進(jìn)行安全教育和衛(wèi)生知識(shí)教育，防患于未然，及時(shí)排查、積極預(yù)防，對(duì)各種可能出現(xiàn)安全衛(wèi)生事故的隱患進(jìn)行及時(shí)整改，確保校園平安，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。東環(huán)小學(xué)與每位學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的宣傳教育及告知，加強(qiáng)家校配合，形成家校合力，共同致力于學(xué)生的安全防護(hù)。二十五中每個(gè)班級(jí)的前后門口都貼有學(xué)校安全疏散示意圖，關(guān)注安全管理細(xì)節(jié)。（七）資產(chǎn)及財(cái)務(wù)管理：為保證學(xué)校一線工作的正常開展，各校完善財(cái)物管理制度，規(guī)范收費(fèi)行為，加強(qiáng)物品采購(gòu)和設(shè)備設(shè)施的管理。要求后勤工作人員樹立為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。堅(jiān)持以服務(wù)育人為宗旨，建立了食堂、宿舍、校園環(huán)境管理制度，完善、落實(shí)財(cái)務(wù)制度，有效、合理地使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，努力改善學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和工作條件。評(píng)估組在檢查中看到，盡管一些學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件較差，但學(xué)校都力所能及地做好學(xué)校后勤管理工作，校園財(cái)、物管理有條有理，各室、舍、場(chǎng)管理整齊有序，干干凈凈，給評(píng)估組留下很好的印象。東環(huán)路小學(xué)財(cái)務(wù)管理規(guī)范，尤其是采購(gòu)制度執(zhí)行效果突出。物品的采購(gòu)有報(bào)批或行政會(huì)的討論，有購(gòu)物小組成員的經(jīng)手和驗(yàn)收。對(duì)設(shè)備設(shè)施的管理，則建有校產(chǎn)管理登記賬冊(cè)，以保證資產(chǎn)的完好和避免流失。25中、13中、羊角山中學(xué)財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理規(guī)范有序，物品采購(gòu)管理科學(xué)，采購(gòu)流程公開規(guī)范。三、存在的主要問(wèn)題（一）一些學(xué)校對(duì)教育方針和教育法律法規(guī)的貫徹實(shí)施不夠到位，認(rèn)識(shí)上存在一定差距。一些對(duì)課程表的執(zhí)行不夠嚴(yán)肅，隨意調(diào)課或更改，表現(xiàn)出一定的隨意性。課常教學(xué)常規(guī)還有待加強(qiáng)，存在遲到或拖堂現(xiàn)象。一些學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支沒(méi)有行政會(huì)或教代會(huì)的討論記錄。（二）一些學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理比較簿弱，管理措施不到位。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)過(guò)于注重老師的教學(xué)成績(jī)和學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展重視不夠。教研活動(dòng)只限于聽課、評(píng)課，真正研究學(xué)生、研究教材、研究教法、研究現(xiàn)代教學(xué)手段的比較少。部分校領(lǐng)導(dǎo)聽課不足，教師聽課記錄不全。教研活動(dòng)開展不夠扎實(shí)，活動(dòng)記錄過(guò)于簡(jiǎn)單。課題研究有名無(wú)實(shí)，流于形式，沒(méi)有真正與學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。有些學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)亟待加強(qiáng)，課堂教學(xué)管理急需改善，教師責(zé)任心需進(jìn)一步加強(qiáng)。（三）一些學(xué)校的規(guī)章制度未能真正落實(shí)到位，缺乏落實(shí)的保障措施。檢查中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校制訂的規(guī)章制度未能真正落實(shí)到位，有制度而無(wú)具體的落實(shí)措施，對(duì)于工作過(guò)程的管理重視不夠，計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、督促、總結(jié)、再落實(shí)的環(huán)節(jié)做得不夠細(xì)致，不少學(xué)校缺乏管理過(guò)程的文字記錄，或記錄簡(jiǎn)單，部分常規(guī)管理的資料整理不規(guī)范。學(xué)校缺乏制度落實(shí)的保障體系，使學(xué)校的規(guī)章制度流于形式。（四）超班額現(xiàn)象仍存在。個(gè)別學(xué)校由于教師編制不夠，學(xué)校容量有限，片區(qū)生源壓力較大，加上外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)要求較多，出現(xiàn)超編。這在一定程度上制約了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，制約了學(xué)校的進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展。（五）檔案管理不夠規(guī)范。一些學(xué)校過(guò)程性資料收集不夠及時(shí)，部分過(guò)程性紀(jì)實(shí)材料不齊全，過(guò)程性的資料累積不夠詳實(shí)，需進(jìn)一步充實(shí)規(guī)范和完善。（六）學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一些學(xué)校仍然存在衛(wèi)生死角，學(xué)生宿舍、廁所及食堂衛(wèi)生還需進(jìn)一步改善。（七）安全管理存在隱患。有些學(xué)校教學(xué)樓樓層消防安全等設(shè)施不配齊，部分滅火器的氣壓指針已進(jìn)入紅色區(qū)域未及時(shí)更換，有學(xué)校物品被盜現(xiàn)象。有些學(xué)校的小賣部在檢查組來(lái)校檢查之際關(guān)閉無(wú)法檢查。個(gè)別學(xué)校在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)，外來(lái)人員隨意穿過(guò)學(xué)校進(jìn)入其羽毛球館打球，車輛也停在校園內(nèi)，使學(xué)校本來(lái)狹小的空間更加狹小，存在較大安全隱患。四、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理工作的意見（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)通過(guò)舉辦常規(guī)管理的各項(xiàng)專門培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化管理意識(shí)，理清管理思路，明確管理目標(biāo)，創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化管理手段，凸顯管理特色，使學(xué)校管理再上一個(gè)新臺(tái)階。（二）樹立典型，以點(diǎn)帶面在檢查中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校對(duì)行政管理、師生員工、教育教學(xué)、校園及后勤等方面的管理常規(guī)不夠熟悉，到底應(yīng)該抓哪些工作都不是很清楚，管理工作存在盲目性和隨意性，缺乏目標(biāo)性、計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性。魚峰區(qū)可采取專題引領(lǐng)、樹立典型、以點(diǎn)帶面的方法，輻射帶動(dòng)、逐步推廣，促進(jìn)區(qū)域?qū)W校整體管理水平的不斷提高。（三）注重過(guò)程管理，落實(shí)管理細(xì)節(jié)。學(xué)校常規(guī)管理不是為了應(yīng)付檢查，唯有踏踏實(shí)實(shí)才能落到實(shí)處，工作才會(huì)富有成效。學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度要切合實(shí)際，易于操作，不要生搬硬套，關(guān)鍵在于落實(shí)。學(xué)校要通過(guò)制度的建立、計(jì)劃的實(shí)施、措施的保障、過(guò)程的督查、結(jié)果的反饋及行為的跟進(jìn)，注重過(guò)程管理，加強(qiáng)精細(xì)管理，進(jìn)一步在嚴(yán)、細(xì)、實(shí)上做文章，確保常規(guī)管理工作真正落實(shí)到位。（四）豐富發(fā)展內(nèi)涵，提升管理文化。希望學(xué)校在規(guī)范常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以制度為保證，規(guī)范校園文化建設(shè)；以硬件為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境；以課程為根本，彰顯校園文化功能；以活動(dòng)為載體，豐富校園文化內(nèi)涵；通過(guò)建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力地推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，鑄就良好的校風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)功，保證辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入無(wú)限的生機(jī)和活力。學(xué)校常規(guī)管理是學(xué)校工作的主要內(nèi)容，重在落實(shí)，貴在提高，只有持之以恒、常抓不懈，才能推進(jìn)學(xué)校管理更規(guī)范、更科學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。希望魚峰區(qū)教育局和各學(xué)校對(duì)在此次常規(guī)管理檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行積極的整改和不斷完善，推動(dòng)學(xué)校常規(guī)管理各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，強(qiáng)管理，提質(zhì)量，不斷提升學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力。柳州市教育局關(guān)于魚峰區(qū)“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）”評(píng)估檢查的結(jié)論性意見柳州市教育局局長(zhǎng) 撒忠民（2010年3月16日）同志們：根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評(píng)估工作的通知》，及自治區(qū)教育廳高楓廳長(zhǎng)在全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話精神，按照《柳州市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）評(píng)估工作方案》及評(píng)估計(jì)劃安排，我局于3月10—12日組織專家組對(duì)魚峰區(qū)創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）進(jìn)行了評(píng)估。3天來(lái)，評(píng)估組隨機(jī)抽查了魚峰區(qū)所轄的6所初中、6所小學(xué)，抽查面分別占魚峰區(qū)初中校數(shù)的100%，%。隨機(jī)抽查的小學(xué)，2所是農(nóng)村學(xué)校，4所是城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校。評(píng)估組通過(guò)聽取匯報(bào)、實(shí)地察看、分別召開教師、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)及查閱檔案資料等方式，對(duì)魚峰區(qū)學(xué)校貫徹執(zhí)行廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定情況進(jìn)行了全面的評(píng)估檢查。剛才，程卓副局長(zhǎng)對(duì)魚峰區(qū)12所學(xué)校的檢查評(píng)估作了綜合性反饋，我完全同意。下面，我就市教育局對(duì)魚峰區(qū)整體創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）的評(píng)估意見，反饋如下。一、魚峰區(qū)創(chuàng)建“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）”工作的主要成績(jī)（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，創(chuàng)建工作行動(dòng)快，力度大。魚峰區(qū)是我市第一個(gè)接受評(píng)估的縣區(qū)，全區(qū)上下把這次達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)看成是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的難得機(jī)遇，當(dāng)作頭等大事來(lái)抓。爭(zhēng)創(chuàng)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）活動(dòng)，列入了魚峰區(qū)委、政府2010年重要工作日程。區(qū)委書記覃革親自過(guò)問(wèn)創(chuàng)建工作，區(qū)人大主任邢遠(yuǎn)坤、區(qū)長(zhǎng)張彬、區(qū)政協(xié)主席朱德增分頭到學(xué)校查看常規(guī)管理工作，分管副區(qū)長(zhǎng)李志誠(chéng)更是親自部署，親自落實(shí)，帶領(lǐng)城區(qū)教育、財(cái)政、物價(jià)、建設(shè)等部門領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)校檢查指導(dǎo)整改工作。魚峰區(qū)教育局將常規(guī)管理工作列為2010年中小學(xué)“四個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)”工作重心之一，成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定具體實(shí)施方案，馬不停蹄地部署開展各項(xiàng)活動(dòng)，著力抓建設(shè)，抓落實(shí)，抓整改。同時(shí)，各學(xué)校也積極行動(dòng)，開展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，明確任務(wù)要求，落實(shí)人員、經(jīng)費(fèi)。魚峰區(qū)一次性投入40多萬(wàn)元專項(xiàng)資金，專門用于達(dá)標(biāo)評(píng)估檢查工作。創(chuàng)建工作自始至終按照方案、計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)度要求有序展開，形成了搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展的活動(dòng)氛圍。（二）反響積極，參與面廣。常規(guī)管理涉及學(xué)校工作的方方面面，魚峰區(qū)特別強(qiáng)調(diào)要全員參與，全程參與。區(qū)教育局局長(zhǎng)陳波、書記藍(lán)海寧掛帥帶頭，局基教、督導(dǎo)、教研室等各個(gè)部門分工合作，全程參與創(chuàng)建活動(dòng)。魚峰區(qū)認(rèn)真組織中小學(xué)校長(zhǎng)、書記參加自治區(qū)“義務(wù)教育常規(guī)管理年”啟動(dòng)儀式，按照市教育局工作部署，及時(shí)召開全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理工作動(dòng)員會(huì)，對(duì)達(dá)標(biāo)評(píng)估檢查工作進(jìn)行了具體布置。各中小學(xué)也組織全體教師開展“學(xué)后六、抓常規(guī)、促發(fā)展”等系列活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，掌握領(lǐng)會(huì)相關(guān)迎檢評(píng)估工作的要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，分解責(zé)任，做到“人人肩上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)身上有責(zé)任”。各學(xué)校充分利用學(xué)習(xí)園地、宣傳欄、學(xué)校廣播等進(jìn)行宣傳報(bào)道，發(fā)動(dòng)廣大師生積極參與，為魚峰區(qū)整體創(chuàng)建活動(dòng)營(yíng)造了良好的氛圍。（三）操作規(guī)范、指導(dǎo)有力。魚峰區(qū)的創(chuàng)建活動(dòng)能認(rèn)真按照廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理評(píng)估規(guī)程進(jìn)行，評(píng)估材料齊全、規(guī)范。所轄的23所公辦學(xué)校及其他民辦學(xué)校，都認(rèn)真地開展了自查、自檢、自評(píng)及整改工作。魚峰區(qū)教育局加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的工作指導(dǎo)，組織了3次大規(guī)模的督導(dǎo)檢查，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出了整改要求，給每一所學(xué)校出具了評(píng)估整改意見。區(qū)教育局定期印發(fā)《魚峰區(qū)教育局信息月報(bào)》，從2009年10月開始定期向市教育局評(píng)估辦上報(bào)《魚峰區(qū)常規(guī)管理月報(bào)》，及時(shí)通報(bào)工作情況，交流工作信息，很好地推動(dòng)了轄區(qū)學(xué)校的創(chuàng)建工作。（四）軟件和硬件齊抓，管理與建設(shè)并進(jìn)。一是按照常規(guī)管理42條標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善學(xué)校的管理制度，學(xué)校管理進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。各學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持依法治校、依法治教。大力推進(jìn)人事制度改革，全面落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行聘任制、競(jìng)聘制，逐步形成了分級(jí)管理、層層落實(shí)、全員參與的管理機(jī)制。大部分學(xué)校制定有學(xué)校章程和切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，各項(xiàng)管理規(guī)章制度，包括行政、教師、學(xué)生、德育、教學(xué)、安全、校園文化、體育衛(wèi)生藝術(shù)、資產(chǎn)財(cái)產(chǎn)等方面的管理制度齊全。常規(guī)管理材料基本完整，整理歸檔有序規(guī)范。學(xué)校管理思路明確，管理措施得到較好落實(shí)，常規(guī)管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化。二是將常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工作與學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，2009年投入超過(guò)3000萬(wàn)元，致力于改善轄區(qū)各中小學(xué)校的辦學(xué)條件。陽(yáng)和小學(xué)、社灣小學(xué)、燎原路小學(xué)、羊角山中學(xué)等薄弱學(xué)校舊貌換新容。轄區(qū)各學(xué)校大都整潔美觀，教室、場(chǎng)館、設(shè)施設(shè)備配套齊全，圖書館藏書增加，活動(dòng)場(chǎng)地得到拓展。各校打造的“美德長(zhǎng)廊”、“藝術(shù)長(zhǎng)廊”、“愛心集體”、“書香班級(jí)”、“星級(jí)學(xué)生”等等，讓師生精神面貌積極向上，育人環(huán)境不斷改善。抽查的學(xué)校，大都做到凈化、美化、綠化、文化，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“ 學(xué)園、樂(lè)園、家園”。管理與建設(shè)齊抓并進(jìn)，縮小了農(nóng)村學(xué)校，城郊結(jié)合部學(xué)校與城市中心區(qū)域?qū)W校軟硬件的差距，為鞏固提高兩基成果，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。（五）教學(xué)常規(guī)與教學(xué)特色并舉，效果明顯。一是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。從檢查情況來(lái)看，備課、上課、聽課、作業(yè)、考試等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)制度齊全，措施具體，具有操作性。各學(xué)校基本做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，教學(xué)方法及教學(xué)手段體現(xiàn)了新課改理念，大多數(shù)的學(xué)校都有公開課制度?！暗掠秊槭住钡挠^念普遍得到落實(shí)，各學(xué)校積極構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)安全教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、法制教育以及心理健康教育等德育主題教育，收到很好的效果。“健康第一”的思想逐步得到貫徹，各校每學(xué)年基本能舉辦一次校運(yùn)會(huì)，大課間活動(dòng)基本能在每個(gè)學(xué)校開展實(shí)施，學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間基本得到保證。