學習義務(wù)教育學校管理標準小結(jié)-資料下載頁
2024-10-24 21:41本頁面
【正文】 法權(quán)益，完善教師考核評價機制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。，經(jīng)常組織形式多樣的活動，定期安排教師體檢。提高教師教育教學能力，熟練掌握學科教學的基本要求。、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高教師專業(yè)水平和教學能力?！吨行W班主任工作規(guī)定》，制定班主任隊伍培訓(xùn)計劃，定期組織班主任學習、交流和培訓(xùn)，提高班主任組織管理和教育能力。落實班主任工作量計算、津貼、獎勵、表彰等待遇和保障。，提升教師普通話水平，規(guī)范漢字書寫，增強學科教學能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合。建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定專業(yè) 發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。，支持教師參加必要的培訓(xùn)，落實每位教師五年不少于360學時的培訓(xùn)要求。，定期開展專題培訓(xùn)，促進教研與培訓(xùn)有機結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。，建設(shè)教師學習共同體。四、提升教育教學質(zhì)量 建設(shè)適合學生發(fā)展的課程，嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。，組織學生開展研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合解決實際問題能力。每學期組織一次綜合實踐交流活動。、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高課堂效率。實施以學生發(fā)展為本的教學，研究學生的學習興趣、動機和個別 化學習需要，采取有針對性的措施，提高教學有效性。，統(tǒng)籌課程、教材、教學、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。、討論式、合作式等多種教學方式，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。建立促進學生發(fā)展的評價體系，重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學教育質(zhì)量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。，做好學生成長記錄，真實反映學生發(fā)展狀況。，實行等級加評語的評價方式?？荚噧?nèi)容不超出課程標準，考試成績不進行公開排名，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。提供便利實用的教學資源，指定專人負責，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護保養(yǎng)。（室）、實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向?qū)W生充分開放，提高使用效益。五、營造和諧安全環(huán)境建立切實可行的安全與健康管理制度 、社會力量、專業(yè)組織，構(gòu)建學校安全風險管理體系。組織教職工學習有關(guān)安全工作的法律法規(guī)，落實《中小學校崗位安全工作指南》。，采取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設(shè)施安全和活動安全。有校車的學校嚴格執(zhí)行國家校車安全管理制度。，預(yù)防和應(yīng)對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災(zāi)害和公共衛(wèi)生事件。建設(shè)安全衛(wèi)生的學?；A(chǔ)設(shè)施，落實人防、物防和技防等相關(guān)要求。，定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設(shè)施、飲用水設(shè)施等進行檢查，及時消除安全衛(wèi)生隱患。校舍安全隱患要向主管部門及時書面報告。，按要求配備專兼職醫(yī)務(wù)人員，落實日常衛(wèi)生保健制度。、衛(wèi)生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內(nèi)容。開展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育。、飲食衛(wèi)生常識以及生長發(fā)育和青春期保健知識?！吨行W幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件和自救自護能力。營造尊重包容的學校文化，尊重不同民族文化和地域文化，營造多元包容、和睦相處的環(huán)境。，營造體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍。教育引導(dǎo)學生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。、美化、凈化工作，合理布置和設(shè)計校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。、藝術(shù)節(jié)等形式，因地制宜組織豐富多彩的學?；顒印Ａ?、建設(shè)現(xiàn)代學校制度 提升依法科學管理能力《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。，規(guī)范學校治理行為，提升學校治理水平。，確定實施方案，客觀評估辦學績效。，建立便捷規(guī)范的辦事程序，完善內(nèi)部機構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則等。，或聘請專業(yè)機構(gòu)、人員作為法律顧問協(xié)助學校處理法制事務(wù)。建立健全民主管理制度，民主決策學校重大事項。，涉及教職工切身利益及學校發(fā)展的重要事項，提交教代會討論通過。，公開校務(wù)信息，保證教職工、學生、相關(guān)社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權(quán)。，設(shè)立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生、教職工和家長的意見和建議。、共青團、學生會、學生社團的作用，引導(dǎo)學生自我管理或參與學校治理。，暢通師生權(quán)利的救助渠道。構(gòu)建和諧的家庭、學校、社區(qū)合作關(guān)系，設(shè)立學校開放日，邀請家長參與學校治理，形成育人合力。，密切學校與社區(qū)聯(lián)系，促進社區(qū)代表參與學校治理。，服務(wù)社區(qū)居民。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1