【正文】 所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。創(chuàng)新意識校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)?？偠灾?，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。第四篇：義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為促進義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校校長隊伍，深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)教育法和義務(wù)教育法，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。校長是履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專業(yè)人員。本標(biāo)準(zhǔn)是對義務(wù)教育學(xué)校合格校長專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是制定義務(wù)教育學(xué)校校長任職資格標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、考核評價標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。一、基本理念（一）以德為先。堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹黨和國家的教育方針政策，將社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育全過程，依法履行法律賦予的權(quán)利和義務(wù)；熱愛教育事業(yè)和學(xué)校管理工作，具有服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感和使命感；履行職業(yè)道德規(guī)范，立德樹人，為人師表，公正廉潔，關(guān)愛師生，尊重師生人格。（二）育人為本。堅持育人為本的辦學(xué)宗旨，把促進每個學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，扶持困難群體，推動平等接受教育；遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，始終把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量放在重要位置，使每個學(xué)生都能接受有質(zhì)量的義務(wù)教育；樹立正確的人才觀和科學(xué)的質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育，為每個學(xué)生提供適合的教育，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展。（三）引領(lǐng)發(fā)展。校長作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任；將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要務(wù)，秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機制，實施科學(xué)管理、民主管理，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。（四）能力為重。將教育管理理論與學(xué)校管理實踐相結(jié)合，突出學(xué)校管理的實踐能力和創(chuàng)新能力；不斷提高與完善規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師1成長、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境等方面的能力；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，強化專業(yè)能力提升。（五）終身學(xué)習(xí)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，將學(xué)習(xí)作為改進工作的不竭動力；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高自身科學(xué)文化素養(yǎng)；與時俱進，及時把握國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的趨勢；注重學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，使學(xué)校成為師生共同學(xué)習(xí)的家園。二、基本內(nèi)容5三、實施要求（一）本標(biāo)準(zhǔn)適用于國家和社會力量舉辦的全日制義務(wù)教育學(xué)校的正、副校長。幼兒園園長、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)另行制定。鑒于全國不同地區(qū)的差異，各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可以依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定符合本地區(qū)實情的實施意見。本標(biāo)準(zhǔn)可在執(zhí)行的過程中逐步完善。（二）各級教育行政部門要將本標(biāo)準(zhǔn)作為義務(wù)教育學(xué)校校長隊伍建設(shè)和校長管理的重要依據(jù)。根據(jù)教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮本標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，制定義務(wù)教育學(xué)校校長隊伍建設(shè)規(guī)劃，嚴(yán)格義務(wù)教育學(xué)校校長任職資格標(biāo)準(zhǔn)，完善義務(wù)教育學(xué)校校長選拔任用制度，推行校長職級制，建立義務(wù)教育學(xué)校校長培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量保障體系，形成科學(xué)有效的義務(wù)教育學(xué)校校長隊伍建設(shè)與管理機制，為實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供制度保障。（三）有關(guān)高等學(xué)校和校長培養(yǎng)培訓(xùn)機構(gòu)要將本標(biāo)準(zhǔn)作為義務(wù)教育學(xué)校校長培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視義務(wù)教育學(xué)校校長職業(yè)特點，加強相關(guān)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校校長發(fā)展階段的不同需求，完善培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置校長培養(yǎng)培訓(xùn)課程，改革教育教學(xué)方式。注重校長職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強校長教書育人、管理育人的責(zé)任感和使命感。加強校長培養(yǎng)培訓(xùn)的師資隊伍建設(shè)，開展校長專業(yè)成長的科學(xué)研究，促進校長專業(yè)發(fā)展。（四）義務(wù)教育學(xué)校校長要將本標(biāo)準(zhǔn)作為自身專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展學(xué)校管理實踐，不斷創(chuàng)新；積極進行自我評價，主動參加校長培訓(xùn)和自主研修，不斷提升專業(yè)發(fā)展水平，努力成為教育教學(xué)和學(xué)校管理專家。第五篇：《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得長崗中心校付軍《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》其基本理念（以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)）體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念，與義務(wù)教育改革與發(fā)展的方向也是吻合的。并且把以德為先放在首位，我認(rèn)為這就是要我們在平時要把德育工作放在素質(zhì)教育工作的首要位置，全面加強學(xué)校德育體系建設(shè)。在平時的教學(xué)中經(jīng)?？梢愿惺艿竭@樣一些現(xiàn)象：因為條件的優(yōu)越，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動力，根本不知道為什么而學(xué)，只能一天天的的混日子。當(dāng)然這個與課堂上老師是否有激情、老師設(shè)計的活動方式學(xué)生是否感興趣有關(guān)系，我覺得也與我們對學(xué)生的德育工作未進行到位有很大關(guān)系。上次去學(xué)習(xí)的河南商丘興華學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)的第一大周就專門對學(xué)生進行“三成教育”的培訓(xùn)，并且每月都有感恩的活動，班會、家長會等經(jīng)常都會以感恩教育為主題，據(jù)他們校長講：感恩主題的活動開展后至少半個月內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)勁頭都會出現(xiàn)顯著提高，然后慢慢消退。但緊接著學(xué)校又會有第二次、第三次的活動緊跟上來了。我認(rèn)為我們學(xué)?？梢越梃b這種做法。第二個我想說一說專業(yè)職責(zé)的第四條：引領(lǐng)教師成長。這不僅是校長的專業(yè)職責(zé)，更是每個學(xué)科主任的職責(zé)。對于第34－40條，（，明確教師的權(quán)利與義務(wù)。，推行校本教研，完善教研訓(xùn)一體的機制，落實每位教師五年一周期不少于360學(xué)時的培訓(xùn)要求。，指導(dǎo)教師根據(jù)自身發(fā)展特點制定專業(yè)發(fā)展計劃，加強青年教師培養(yǎng)，支持教師輪崗交流，推進信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。，落實教師職業(yè)道德規(guī)范要求，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁教師從事有償補課。，關(guān)愛教師身心健康，建立優(yōu)教優(yōu)酬的激勵制度。）我們目前做的都不夠，此次的 《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為我們指明了方向。目前我們已經(jīng)在文校長和楊校長的指導(dǎo)下開始疇備“如何引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)”的課題研究。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，我們一定可以做的越來越好！《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 其基本理念（以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)）體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念，與義務(wù)教育改革與發(fā)展的方向也是吻合的。并且把以德為先放在首位，我認(rèn)為這就是要我們在平時要把德育工作放在素質(zhì)教育工作的首要位置，全面加強學(xué)校德育體系建設(shè)。在平時的教學(xué)中經(jīng)?？梢愿惺艿竭@樣一些現(xiàn)象：因為條件的優(yōu)越，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動力，根本不知道為什么而學(xué)，只能一天天的的混日子。當(dāng)然這個與課堂上老師是否有激情、老師設(shè)計的活動方式學(xué)生是否感興趣有關(guān)系，我覺得也與我們對學(xué)生的德育工作未進行到位有很大關(guān)系。上次去學(xué)習(xí)的河南商丘興華學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)的第一大周就專門對學(xué)生進行“三成教育”的培訓(xùn)，并且每月都有感恩的活動，班會、家長會等經(jīng)常都會以感恩教育為主題，據(jù)他們校長講：感恩主題的活動開展后至少半個月內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)勁頭都會出現(xiàn)顯著提高，然后慢慢消退。但緊接著學(xué)校又會有第二次、第三次的活動緊跟上來了。我認(rèn)為我們學(xué)?？梢越梃b這種做法。第二個我想說一說專業(yè)職責(zé)的第四條：引領(lǐng)教師成長。這不僅是校長的專業(yè)職責(zé)，更是每個學(xué)科主任的職責(zé)。對于第34－40條，（，明確教師的權(quán)利與義務(wù)。，推行校本教研，完善教研訓(xùn)一體的機制，落實每位教師五年一周期不少于360學(xué)時的培訓(xùn)要求。，指導(dǎo)教師根據(jù)自身發(fā)展特點制定專業(yè)發(fā)展計劃，加強青年教師培養(yǎng)，支持教師輪崗交流，推進信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。，落實教師職業(yè)道德規(guī)范要求，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁教師從事有償補課。，關(guān)愛教師身心健康，建立優(yōu)教優(yōu)酬的激勵制度。）我們目前做的都不夠，此次的 《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為我們指明了方向。目前我們已經(jīng)在文校長和楊校長的指導(dǎo)下開始疇備“如何引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)”的課題研究。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，我們一定可以做的越來越好！