【正文】 我校關心教職工生活狀況和身心健康，不僅做好教師后勤工作，豐富教師的精神文化，減輕教師工作壓力，還定期安排教師體檢。學校認真落實教師管理制度，完善教師崗位設置、職稱評聘、考核評價和待遇保障機制。我校落實班主任工作量計算、津貼等待遇，保障教師合法權益，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。提高教師教育教學的能力教師通過參加教育主管部門舉辦的各種教學培訓，更新教育觀念，改變教學方法，從原本單純的“教”，變成與學生互動，教學相長；認真學習專業(yè)知識，開闊視野，提高自己的業(yè)務能力。對于數(shù)學教學來說，學生們學會了某一種數(shù)學知識，卻沒有學會學習的方法，更不會把數(shù)學知識應用到生活中去，只是為了學習而學習，為了考試而學習。這不但不能達到素質教育的要求，反而抑制了學生本身具備的能力，堵死了學生多方面發(fā)展的道路。而接受過專業(yè)培訓的教師，在學生學習科學文化知識的過程中，更能夠發(fā)掘學生的潛力，對學生未來的發(fā)展有著強大的推動作用。教師不僅要善于教，而且要善于研究教；不僅要培養(yǎng)學生，而且要通過科研，培養(yǎng)自己，教研相長。一方面，教師研究的問題直接來自教育教學實踐，是為解決具體問題服務的，它有極強的針對性和目的性。只有使科研與教學相結合，教師的科研活動才有價值。另一方面，教師的科研應體現(xiàn)在如何將已有的教育理論研究成果盡快地轉化到教育教學實踐中去，促進教育教學水平的提高。第三，教師在教育科研中應是一名學習者。首先，教師參與教育科研的學習者角色是一種自主式的學習主體。教育科研是一個不斷發(fā)現(xiàn)、探索、解決問題的過程，這正是“學習”的本質所在。其次，教師作為自主式的學習者是貫穿教育教學過程始終的，只有學習行為日常化，教師的科研水平才能不斷提高。我校落實《中小學班主任工作規(guī)定》，制訂班主任隊伍培訓計劃，定期組織班主任學習、交流、培訓和基本功比賽，提高班主任組織管理和教育能力。我校推動教師閱讀工作，引導教師學習經(jīng)典，加強教師教育技能和教學基本功訓練，提升教師普通話水平，規(guī)范漢字書寫，增強學科教學能力，同時還提高教師信息技術和現(xiàn)代教育裝備應用能力，強化實驗教學，促進現(xiàn)代科技與教育教學的深度融合。建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系學校領導十分重視教師繼續(xù)教育工作，始終把培養(yǎng)建設一支高素質教師隊伍作為重點，把搞好學校繼續(xù)教育工作作為學校工作的重要內(nèi)容認真抓緊抓實，提出了建設高素質教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對繼續(xù)教育工作的領導，學校成立了以校長任組長、副校長任副組長、有關校領導、教導主任、教研組長為成員的繼續(xù)教育工作領導小組，加強了對繼續(xù)教育工作的管理指導，制定了學校繼續(xù)教育工作考核獎勵實施辦法，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。隨著教育教學改革的深化發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續(xù)教育的學習培訓是提高教師各項素質的重要途徑，對此，廣大教師通過學校繼續(xù)教育的學習宣傳，對參加繼續(xù)教育學習的重要性及緊迫性有了正確的認識，提高了參加繼續(xù)教育學習培訓的積極性。我校分別建立了學校繼續(xù)教育管理檔案、教師個人繼續(xù)教育培訓檔案、以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理有關教師繼續(xù)教育的各項工作。我校組織教師參加了教師進修校組織的每年一次的全員遠程繼續(xù)教育培訓，合格率達100%。同時，我校認真組織全校教職工學習《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》課程的學習并通過了考試。學科教學業(yè)務的培訓是始終貫穿我校的教師繼續(xù)教育工作，除認真組織參加上級教育行政主管部門組織的各種學科教學業(yè)務培訓之外，立足于學校實際，我校還開展校本培訓、組織新教材專題講座、老帶新、公開教學示范課等培訓活動，通過專業(yè)引領，促進教師自我反思，加強同事互動和交流。在信息技術和普通話、規(guī)范字等教師基本素質和技能要求方面，我校要求沒通過的教師通過不斷的練習必須達到基本要求。最近學校又在積極組織英特爾未來教育計劃的報名培訓，使教師在信息技術技能方面再上一個新的臺階。四、提升教育教學質量建設適合學生發(fā)展的課程我校落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關于教材、教輔管理的相關規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求，不加快教學進度。我校定期開展教學質量分析，建立基于過程的學校教學質量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。課堂上，老師們采取啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式等多種教學方式，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。作業(yè)布置方面，學校倡導老師們創(chuàng)新作業(yè)方式，避免布置重復機械的練習，要多布置科學探究式作業(yè)，同時根據(jù)學生掌握情況布置分層作業(yè)。同時要求老師們不能布置超越學生能力的作業(yè)，不能以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。實施以學生發(fā)展為本的教學我校實施綜合素質評價，重點考察學生的思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等方面的發(fā)展情況。我校建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發(fā)展狀況。我校嚴格控制考試次數(shù)，探索實施等級加評語的評價方式，考試成績不進行公開排名，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。提供便利實用的教學資源我校按照規(guī)定配置教學資源和設施設備，指定專人負責，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護保養(yǎng)。我校建立實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向學生充分開放，使教學資源得到充分利用。五、營造和諧美麗的環(huán)境建立切實可行的安全與健康管理制度我校安全管理方面，建立了明確清晰的校園責任體系，落實了《中小學校崗位安全工作指南》，建立健全了安全衛(wèi)生制度和體系，確保師生人身，飲食等安全；預案制定全面，并進行定期的演練，落實了防暴力和校園欺凌的有關要求。人防、技防、物防到位，衛(wèi)生保健室正常工作。宣傳欄定時更換內(nèi)容，落實強化預防溺水和交通安全教育，有計劃的開展各種安全教育，讓學生掌握了一定的技能。加強了對疾病預防，營養(yǎng)和食品安全，青春期教育等方面的教育。學校奠定了崇文尚武的基調(diào)，武德宣傳充滿校園。每年開展科技節(jié)，藝術節(jié)，體育節(jié)，經(jīng)典朗讀等活動，豐富學生生活。學校安全領導小組對校園的校舍、設備設施、消防用電、校園的周邊環(huán)境、飲食衛(wèi)生、交通安全等方面進行全面排查建設安全衛(wèi)生的學?；A設施我校定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設施、飲用水設施等進行檢查，及時消除安全衛(wèi)生隱患。發(fā)現(xiàn)隱患及時消除，上報。同時，少先隊也時常進行安全教育宣傳。開展以生活技能為基礎的安全健康教育我校長期利用家長會、校訊通、國旗下講話、班會課等形式對學生進行安全教育，并不定期開展消防、反恐等安全逃生演練；同時，我校還利用宣傳欄普及疾病預防、飲食衛(wèi)生常識以及生長發(fā)育和青春期保健知識。營造尊重包容的學校文化我校利用主題班會、國旗下講話培養(yǎng)學生團結協(xié)作、相互幫助的意識，弘揚民族文化，增進民族團結。我校聘請派出所民警經(jīng)常來我校上法制教育課，同時還要求教師學科教學滲透法制教育。我校力爭做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設計校園，有效利用空間和墻面，建設生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。我校每年通過科技節(jié)、藝術節(jié)等形式，因地制宜開展學校第二課堂活動。六、建設現(xiàn)代化學校制度提升依法管理能力我校每年組織教職工學習《憲法》《教育法》《義務教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治教、依法治校能力。我校依法制定和修訂了學校章程，健全完善章程執(zhí)行和監(jiān)督機制，規(guī)范學校辦學行為，大大提升了學校治理水平。我校管理制度健全，同時建立了便捷規(guī)范的辦事程序，完善內(nèi)部機構組織規(guī)則、議事規(guī)則等。我校認真落實《中小學校財務制度》，做好財務管理和內(nèi)審工作。健立健全民主管理能力我校貫徹《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》，以提升組織力為重點，突出政治功能，把學校黨組織建設成領導改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。我校堅持民主集中制，定期召開校務會議，健全學校教職工（代表）大會制度，將涉及教職工切身利益及學校發(fā)展的重要事項，提交教職工（代表）大會討論通過；同時還設置信息公告欄，公開校務信息，公示收費項目、標準、依據(jù)等，保證教職工、學生、相關社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權。我校建立問題協(xié)商機制，聽取學生、教職工和家長的意見和建議，有效化解相關矛盾；同時，我校也充分發(fā)揮少先隊的作用，引導學生自我管理或參與學校治理。構建和諧的家庭、學校、社區(qū)合作關系我校常常利用家長會、校訊通等形式邀請家長參與學校治理，形成育人合力。我校還經(jīng)常有序開放學校體育文化設施，服務社區(qū)居民，與社區(qū)居民形成了良好的合作關系。2018年4月