20xx春語文版語文八年級下冊第10課范進中舉-資料下載頁
2024-12-08 10:47本頁面
【導(dǎo)讀】,批判封建社會趨炎附勢的世風(fēng)。2課時第一課時完成步驟一、二,第二課時完成步驟三、四、五。高明的《琵琶記》里有這樣一句詩：“朝為田舍郎,暮登天子堂。”大家看是什么意思呢？(早晨還是耕種在。田的鄉(xiāng)野村夫,晚上已經(jīng)平步青云,登堂入室拜見帝王,貴為人上。今天,我們就一起來看一看考中舉人的范進的生活變化。、中舉后各寫了哪些事。把一生浪費在科舉考場中,是范進的人生悲劇,把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi),扼殺他們獨立的人格和自由的靈。魂,是國家民族的悲劇。前后矛盾的細節(jié)描寫,如范進中舉前,胡屠戶離開范進家“屠戶橫披。范進的老丈人胡屠戶,在范進“中舉前”和范進“中舉后”的不同表現(xiàn),反映了當(dāng)時中國人的世態(tài)和人心,揭露了封。建社會科舉制度對讀書人的毒害。三分,毫不夸張。
【正文】 橫披了衣服 ,腆著肚子去了 ” ；范進中舉后 ,胡屠戶離開范進家 “ 說了一會 ,千恩萬謝 ,低著頭 ,笑迷迷的去了。 ” 夸張性的細節(jié)描寫 ,屠戶打了一巴掌后 ,手掌彎不過來。范進的細節(jié)描寫。賣雞時和發(fā)瘋時的表現(xiàn) ,讓我們認識到封建科舉制度下文人的迂腐、病態(tài)和畸形的心理。 當(dāng)堂演練 達 成目標(biāo) 步驟五 總結(jié)課文 拓展延伸 文 小說以范進中舉為中心事件 ,對范進中舉前后的境遇進行 了對比刻畫 ,形象生動地刻畫了他周圍的人 ,尤其是對范進的老丈人胡屠戶 ,在范進 “ 中舉前 ” 和范進 “ 中舉后 ” 的不同表現(xiàn) ,反映了當(dāng)時中國人的世態(tài)和人心 ,揭露了封建社會科舉制度對讀書人的毒害。 寫一段話或?qū)β?lián) ,抨擊當(dāng)時的封建科舉制度。 【交流點撥】 “ 回憶去歲饑荒 ,五六七月間 ,柴米盡焦枯 ,貧無一寸鐵 ,賒不得 ,欠不得 ,雖有近戚遠親 ,誰肯雪中送炭？僥幸今朝科舉 ,一二三場內(nèi) ,文章皆合式 ,中了五經(jīng)魁 ,名也香 ,姓也香 ,不拘張三李四 ,都來錦上添 花。 ” 寫得入木三分 ,毫不夸張。 【板書設(shè)計】 范進中舉 中舉前 中舉后 范進 家境貧寒 地位卑微 中病發(fā)瘋 科舉毒害 熱衷功名 忍氣吞聲 地位頓變 胡屠戶 隨意辱罵 粗俗勢利 千種夸贊 趨炎附勢 課后反思 查漏補缺 這節(jié)課的成功之處在于： 這節(jié)課的不足之處在于：
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