新授課-資料下載頁(yè)
2024-11-04 07:24本頁(yè)面
【正文】 ：課堂小結(jié) ：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生完成課后相關(guān)練習(xí)題 板書(shū)設(shè)計(jì)：一．內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和 二．改變物體內(nèi)能的方法1．熱傳遞：溫度不同的物體相互接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低的過(guò)程：對(duì)物體做功物體內(nèi)能增加。物體對(duì)外做功物體內(nèi)能減少【教學(xué)反思】?jī)?nèi)能是個(gè)較為抽象的概念，在教學(xué)中我采用了類(lèi)比的方法，希望學(xué)生在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上能教好的理解內(nèi)能概念；這種教學(xué)方法是我們物理教學(xué)中的重要方法，教會(huì)學(xué)生掌握這方法意義重大。本課通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到了改變物體內(nèi)能的方式有兩種：一是熱傳遞；二是做功。探究實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生有了一定的感性認(rèn)識(shí)，從而降低了他們學(xué)習(xí)本課知識(shí)的難度。在物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的作用不容忽視，實(shí)驗(yàn)探究不但幫助師生攻克教學(xué)中的難點(diǎn)而且實(shí)驗(yàn)探究方法的設(shè)計(jì)及小組交流討論可以培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)造能力及合作精神，本節(jié)課就力圖讓學(xué)生通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)及小組討論來(lái)完成本節(jié)重要教學(xué)內(nèi)容，在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，讓他們體驗(yàn)到成功的“喜悅”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使師生取得良好的教與學(xué)的效果。第四篇：《余弦定理》新授課范文投入時(shí)間重在理解加緊訓(xùn)練探究方法收獲成功高一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（必修五）給自己一個(gè)夢(mèng)想，讓自己因?yàn)橛羞@個(gè)夢(mèng)想而每天自信、快樂(lè)!第五篇：新授課英語(yǔ)教學(xué)模式英語(yǔ)新授課課堂教學(xué)模式通過(guò)對(duì)仁愛(ài)版英語(yǔ)這套新教材的使用，總結(jié)歸納，初步形成的新授課課堂教學(xué)模式如下：Greeting and Warming up Lead in Presentation Consolidation Project一、課堂教學(xué)過(guò)程：Step1: Greeting and Warming up(問(wèn)候語(yǔ)熱身)活躍課堂氣氛，集中學(xué)生注意力Step 2: Lead in(導(dǎo)入)教學(xué)的導(dǎo)入應(yīng)盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并不斷引導(dǎo)學(xué)生去思考，這樣才能事半功倍。復(fù)習(xí)的作用是溫故知新，建立起新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，以舊引新，減小教學(xué)的難度。我們常用談話或問(wèn)題式導(dǎo)入、借助圖像或音樂(lè)素材導(dǎo)入、表演式引入等。課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)應(yīng)力求花樣翻新，多彩多姿。任意一種導(dǎo)入設(shè)計(jì)，都要為全課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重點(diǎn)做好鋪墊，與講課的內(nèi)容緊密相聯(lián)，自然銜接。一個(gè)好的開(kāi)頭既能引起學(xué)生的興趣，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的開(kāi)頭，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得生動(dòng)、活潑、自然。Step 3:Presentation(1).Learning tasks（出示學(xué)習(xí)任務(wù)）教師將本課內(nèi)容以自述或者多媒體等方式整體的呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生明確自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。呈現(xiàn)任務(wù)時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn)內(nèi)容，列出學(xué)生需要掌握的重要的語(yǔ)音、詞匯、主要句型、語(yǔ)法。(2).Learning time 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要利用各種教學(xué)輔助手段，采用規(guī)范的英語(yǔ)配以面部表情、手勢(shì)動(dòng)作、及其他直觀教具創(chuàng)造情景，教授新的語(yǔ)言知識(shí)。講授新知（單詞：可以采用游戲教學(xué)法對(duì)重、難點(diǎn)單詞進(jìn)行操練，舉例講解其意義 句型：進(jìn)行大量的輸入與輸出的練習(xí)，可以以小組合作、自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行練習(xí)語(yǔ)法：則要多舉例句，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）Step 4：Consolidation（鞏固）此環(huán)節(jié)是對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行綜合的鞏固、操練，主要對(duì)新課中的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)采用競(jìng)賽等多種方式進(jìn)行練習(xí)。也是對(duì)本課內(nèi)容的一個(gè)歸納和總結(jié)。Step5：Project(綜合探究活動(dòng))（1）.在該環(huán)節(jié)教師可以多樣式、適當(dāng)?shù)耐卣古c本課內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的課外知識(shí)，以豐富學(xué)生知識(shí)量。（2）.教師設(shè)置口頭與書(shū)面上面的練習(xí)，對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，并布置適量作業(yè)。
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