【正文】 題再進行個別指導(dǎo)，確保每一個學(xué)生達到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。成績反饋學(xué)校和教師不得將學(xué)生考試成績及按考試成績排出的名次張榜公布，不得以分?jǐn)?shù)排座位?？刹捎眠m當(dāng)?shù)男问阶寣W(xué)生和家長客觀了解學(xué)生的考試情況，保護學(xué)生的自尊心。建立測試檔案。單元、期中、期末測試要建立檔案，包括測試試卷、成績記錄、質(zhì)量分析等。（十六）評價要求評價遵循科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開放性原則，既要重視學(xué)業(yè)成績，更要重視全面發(fā)展和個性發(fā)展；既要重視結(jié)果，更要重視過程。評價方式要多樣化，可以采用觀察、調(diào)查、記錄、訪問、討論、作業(yè)、測試、評議、自我評價、家長評價等多種方式進行。課堂教學(xué)中對學(xué)生的評價要富有激勵性(1)評價內(nèi)容主要為學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、參與程度、學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果。(2)評價主體除教師外，要調(diào)動學(xué)生積極主動地參與評價，提倡學(xué)生自評和互評。(3)評價方式除一般性激勵語言外，提倡運用動作、眼神、表情等體態(tài)性語言進行評價。(4)對學(xué)生的評價要做到及時、客觀、準(zhǔn)確，具有針對性。對考試的評價要立足診斷性，體現(xiàn)促進性(1)關(guān)注考試過程中態(tài)度、誠信、技巧、習(xí)慣和規(guī)范等方面的評價。(2)評價主體以教師為主，強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤。(3)評價要立足改進和矯正。從收集和分析反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)和其它材料開始，從學(xué)生答題情況入手，找出存在問題，探尋導(dǎo)致學(xué)生錯誤答題的原因，確定矯正方案，有針對性地強化訓(xùn)練。義務(wù)教育階段杜絕整班整?？荚嚺琶芽挤肿鳛檎迟N學(xué)生類別的標(biāo)簽。綜合素質(zhì)評價要全面、客觀、公正(1)學(xué)生綜合素質(zhì)評價由學(xué)校組織實施，學(xué)校要建立相應(yīng)的評價制度和評價組織。(2)要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展；要充分體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性與個性差異，注重學(xué)生成長的過程，促進學(xué)生自主、主動、創(chuàng)造性、個性化發(fā)展；評價要做到民主、公平、公正、公開。(3)評價內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等項目。(4)評價依據(jù)的素材主要來源于學(xué)校每學(xué)年對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實記錄——日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長表現(xiàn)、過程性評價等，評價所依據(jù)的材料必須客觀、原始、真實，能充分證實學(xué)生在評價項目中所達到的程度與發(fā)展的狀況。(5)每學(xué)期要對學(xué)生進行一次綜合素質(zhì)評價，實行報告單制度，畢業(yè)前實行總評，注重過程性評價，注意全面評價和個性化評價相結(jié)合。(6)采用綜合評語加等級評價的方法進行評價。對品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況的評價要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長和發(fā)展?jié)撃?，評語應(yīng)準(zhǔn)確、精練。評價等級設(shè)臵要符合有關(guān)規(guī)定。(7)學(xué)校要保證評定過程及評價結(jié)果的客觀和公正。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的有效手段。第五篇：安慶市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求安慶市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求一、總則教學(xué)是學(xué)校的中心工作。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常、有序進行的保證。學(xué)校要建立與課程改革要求相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面貫徹國家教育方針，認(rèn)真實施教育法規(guī)，深化教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育。學(xué)校要全面實施素質(zhì)教育，按照國家《課程計劃》開齊課程、開足課時；教師要按《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或教學(xué)大綱）和教材進行創(chuàng)造性地進行教學(xué)。教學(xué)是教師和學(xué)生之間的互動過程。在教學(xué)中，要牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師既要面向全體學(xué)生，又要注意因材施教；既要注重傳授知識和培養(yǎng)技能，又要注重過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核與評價、檢查秘總結(jié)是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)落實。學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧，避免過重的課業(yè)負擔(dān)。學(xué)校應(yīng)重視教研、科研工作。積極開展專題性教研活動，探索并運用教育規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)計劃課程計劃。課程計劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是教學(xué)工作的基本依據(jù)。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，實現(xiàn)國家、地方、校本課程的三級的合理組合。教學(xué)工作計劃。學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)制定出學(xué)校教學(xué)工計劃，計劃要做到：目標(biāo)明確、措施得力、內(nèi)容充實、安排周到，并確保落到實處。教研工作計劃。學(xué)校和教研組都應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前或?qū)W期初分別制定出教研工作計劃。計劃應(yīng)包括教研工作目標(biāo)、指導(dǎo)思想、工作重點、活動安排和保障措施等內(nèi)容。教師工作計劃。教師必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教材及學(xué)生實際情況，于開學(xué)前制定好本學(xué)期教學(xué)工作計劃并于開學(xué)后第二周提交教導(dǎo)處存檔備查。三、備課備課是上課的前提，不備課不得上課，教師一律超周提前備課。1各學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)行“三定備課”制度。個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，備課時不得生搬硬套參考用書。集體備課每周不少于一次，在集體備課中，要充分發(fā)揮青年骨干教師和老教師的作用，各學(xué)科教師要積極主動地合作備課，提倡鑒別人選擇不同的教學(xué)方法組織教學(xué)。1集體備課由備課組長負責(zé)，集體備重點課、疑難課?；顒拥膬?nèi)容是：研究教材的重點、難點；研究教法、學(xué)法；研討運用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)；根據(jù)學(xué)情確定相對統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)量。1要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時應(yīng)先做一遍。理、化、生和專業(yè)課應(yīng)做的實驗、實訓(xùn)，教師要親自操作一次，并做好實驗、實訓(xùn)準(zhǔn)備，以確保實驗的成功。1教師的備課要寫好教案（或教學(xué)設(shè)計）。（1）教案一般應(yīng)按課撰寫或?qū)ｎ}撰寫。（2）教案的基本內(nèi)容是：教學(xué)目標(biāo)；重點難點；學(xué)情分析和教學(xué)準(zhǔn)備；教學(xué)步驟（含現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運用和學(xué)法指導(dǎo)）；板書設(shè)計；作業(yè)內(nèi)容。教師應(yīng)堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)反思。務(wù)樣可根據(jù)本樣實際情況對新老教師教案內(nèi)容提出具體要求。教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。鼓勵教師因地制宜開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），靈活機動地使用教科書。1學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期對教案至少要普查一次，縣級教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校應(yīng)每學(xué)期對所屬學(xué)校教師的教案進行檢查或抽查，注明檢查人姓名和日期，并蓋騎縫章。檢查情況要記錄、評價、及時反饋并存入教師業(yè)務(wù)檔案。四、上課1按課表上課。有特殊情況，教導(dǎo)處負責(zé)調(diào)度，教師不得私自調(diào)課，不得占用其他課程的課時。1教師不帶通訊工具進課堂，上課不遲到，下課不拖堂，儀表端莊，教態(tài)親切。尊重學(xué)生人格，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生參與教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要杜絕上課時將學(xué)生趕出教室、罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯誤做法。教師可以嘗試無舉手回答問題的民主 交流方式。1教師上課既要傳授知識、訓(xùn)練學(xué)生的基本技能、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，又要使學(xué)生在獲得知識的同時，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。1教師上課要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)運用啟發(fā)式和參與等到多種教學(xué)方式，注重產(chǎn)交流和互動。依據(jù)實際情況和信息反饋及時對教學(xué)任務(wù)加以數(shù)量及難度上的調(diào)節(jié)，不拘泥于教案，著重于教學(xué)效果。提倡運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)“自愿參加、合理安排”的原則廣泛開展興趣社團活動。成立學(xué)科社會實踐小組，開展經(jīng)常性的學(xué)科課外活動，根據(jù)學(xué)生的興趣特長組建文學(xué)、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)、科學(xué)等社團活動，豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間。2學(xué)校要保證上好列入課程計劃中的活動課程。配齊器材，配足教師?；顒诱n的開展堅持做到：不挪用課時，不放任自流，學(xué)生全員參與。2學(xué)校要通過聽課、召開學(xué)生座談會等方式，了解教師上課的情況并及時反饋。校長和分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課一般不少于15節(jié)，教導(dǎo)處、教研室主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。聽課要有記錄、有分析、有反饋、有指導(dǎo)。五、作業(yè)布置與批改2作業(yè)內(nèi)容要精選，題型要多樣化，難度要有一定的梯度，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識。提倡根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，兼顧學(xué)生個體認(rèn)識差異，布置分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)及活動性作業(yè)。2教學(xué)用書及教輔材料的配備必須必須執(zhí)行上級教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，任何人不得私自組織學(xué)生購買教輔用書。2嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳教基[2001]46號文件規(guī)定“小學(xué)低年級提倡課堂上完成作業(yè)，提倡布置創(chuàng)造性、自主性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械重復(fù)性的作業(yè)，更不得布置懲罰性作業(yè)，要減少抄寫性的作業(yè)。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。初中一、二年級書面家庭作業(yè)控制在一個半小時以內(nèi)，初中畢業(yè)年級和高中年級書面家庭作業(yè)不超過2小時。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生的錯誤做法?！卑嘀魅我c任課教師協(xié)調(diào)，努力減輕學(xué)生過重的課 業(yè)負擔(dān)。2作業(yè)批改要認(rèn)真及時并注明批改日期。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步，經(jīng)常性地給每一位學(xué)生書寫促進學(xué)生發(fā)展的激勵性評語。作文批改要有眉批、總批。教師批改作業(yè)時，要做好摘記，以作講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。2作業(yè)批改之后，教師要督促學(xué)生自己訂正、修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。作業(yè)中帶有傾向性的問題，教師要指導(dǎo)學(xué)生訂正。作業(yè)中的個別問題，教師可以面批。六、輔導(dǎo)2輔導(dǎo)要落實因材施教的原則。既要有課內(nèi)面向全體的輔導(dǎo)，又要有課外針對性的個別輔導(dǎo)；既要輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，讓他們提高成績，又要輔導(dǎo)那些學(xué)有專長的學(xué)生，讓他們在學(xué)科競賽中脫穎而出。2輔導(dǎo)要講求實效。教師不但要熱心、耐心，而且要鼓勵學(xué)生樹立信心。要加強學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取健康、有益的信息。輔導(dǎo)的形式要多樣化。教師要組織學(xué)生參加豐富多采的課外活動、科普活動、社會調(diào)查、社會實踐等探究性活動。3對自己任教班級的學(xué)生進行輔導(dǎo)是教師應(yīng)盡的職責(zé)，不得收費。任何人不得借輔導(dǎo)為名利用節(jié)假日為學(xué)生集體補課。七、考核與評價3檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測試、檢查作業(yè)屬于平時考查，期中、期末考試、會考等考試屬于考試?？疾橛扇握n老師負責(zé)，考試由教育行政部門或?qū)W校統(tǒng)一組織。3期末考試屬于目標(biāo)性考試，考試內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）為依據(jù)，以教材為范圍。試題要有一定的知識覆蓋面，難易度適中。提倡晨卷首和卷尾印上放松學(xué)生考試緊張心情的提示語，賦予考試以人文關(guān)懷。3考試方法要有利于實施素質(zhì)教育。小學(xué)不舉行期中考試，中小學(xué)每學(xué)期舉行一次期末考試。語文、外語要逐步增加聽力、口試的內(nèi)容，政治、歷史等學(xué)科實行閉卷與開卷考試相結(jié)合，物理、化學(xué)、生物等學(xué)科實行書面考試和實驗技能操作考查相結(jié)合。高中畢業(yè)班還要進行理、化、生或政、史、地綜合測試。3學(xué)生成績評定的比例是：小學(xué)各年級平時占60﹪，期末占40﹪；中學(xué)各年級平時考核占30﹪，期中考試占30﹪，期末考試占40﹪。小學(xué)成績評定實行等級制，分優(yōu)秀、良好、及格、待定四個等第。初中期末成績的處理按教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)定的進行。3考試結(jié)束后，教師要進行全面質(zhì)量分析，成文備案待查。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：A、考試概況；B、考題分析；C、質(zhì)量情況；D、存在問題；E、改進措施。3學(xué)生考試成績不及格的，學(xué)校要組織補考，未達到畢業(yè)水平的學(xué)生，應(yīng)按教育行政部門的規(guī)定組織補考。3嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁弄虛作假，學(xué)校要對學(xué)生進行考紀(jì)教育。嚴(yán)密組織試卷命題、制卷工作，嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，并做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。對考試中的舞弊行為要嚴(yán)肅處理。3在新課程實驗中，提倡教師對學(xué)生的考核采取質(zhì)性評價方法。質(zhì)性評價方法主要有評語、行為觀察、學(xué)習(xí)日記和成長記錄袋，提倡為每一位使用新課程的學(xué)生建立成長記錄袋，學(xué)生的發(fā)展過程評價由自評、互評和教師評價相結(jié)合并存入每位學(xué)生的成長記錄袋，成長記錄袋內(nèi)容的收集、編排和保存等工作主要應(yīng)由學(xué)生完成，教師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生如何操作，并調(diào)控整個過程。考試成績的處理要有利于反饋和促進學(xué)生的健康成長，要有利于保護好學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校和任何教師不得公布學(xué)生考試成績和按考試成績公開排隊。八、教研4教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究的基層組織，屬教研室或教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要抓好教研組建設(shè)，教研組長應(yīng)成為學(xué)校學(xué)科教研的帶頭人。4教研組要定期開展教研活動，制訂教研計劃，組織教師進行教材分析，討論備課方案，開展上課、說課、聽課、評課活動；組織學(xué)習(xí)課改理論，開展教學(xué)總結(jié)和經(jīng)驗交流等活動。4教研組要增強教育科研意識，認(rèn)真開展校本教研，要結(jié)合學(xué)科特點積極選題立項，做好教育科研課題研究和教科研成果的推廣工作，通過課題研究，解決教育教學(xué)中存在的急難問題，提高教師的綜合素質(zhì)。4學(xué)校應(yīng)對教研活動做出量化管理規(guī)定。要求每位教師每月通讀一期教育教學(xué)刊物，每學(xué)期精讀一本教學(xué)理論書籍；每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，上校內(nèi)公開課、研究課或示范課不少于1節(jié)；每學(xué)年上校際公開課不少于1節(jié)；每學(xué)期寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文章或?qū)ｎ}性教學(xué)反思。學(xué)校一般每學(xué)年組織一次教學(xué)開放活動和優(yōu)秀教科研論文的評選活動。4教研組工作每學(xué)期有小結(jié)，每學(xué)年有總結(jié)。九、檢查與總結(jié)4學(xué)校應(yīng)定期對教學(xué)工作進行全面檢查。主要查計劃的執(zhí)行、教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計秘批改、活動課程的開展、學(xué)業(yè)成績的檢測秘評價以及其它各項教學(xué)工作的落實情況。4教學(xué)檢查應(yīng)堅持巡查、抽查、普查相結(jié)合。學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對教學(xué)情況及時記錄、分析、反饋并提出整改意見。檢查結(jié)果要納入教師工作的考核之中。4認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作。學(xué)期末各備課組、教研組及教務(wù)處、教研室要分層召開總結(jié)會議并形成書面總結(jié)材料。學(xué)校每學(xué)期要進行一次教學(xué)工作資料的清查、驗收，并將其與工作績效檢測、工作過程評估相結(jié)合。