【正文】 引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)建構(gòu)中習(xí)得知識(shí)與方法，在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感、態(tài)度與價(jià)值觀。教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境、導(dǎo)入語言及提出的問題。④練習(xí)設(shè)計(jì)要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容、圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性、開放性、體驗(yàn)性和適當(dāng)?shù)奶荻?，使練?xí)真正起到鞏固、深化的作用。備課管理要求（1）備課要超前。（4）允許借鑒他人的優(yōu)秀教案，但必須結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行修改和添加。杜絕知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題羅列式備課。對(duì)身兼多年級(jí)、多學(xué)科教學(xué)的教師，學(xué)?？筛鶕?jù)總體工作安排和教師主攻方向，有側(cè)重點(diǎn)的選擇某些學(xué)科和年級(jí)備詳案，其它可備簡(jiǎn)案，但備簡(jiǎn)案的年級(jí)或?qū)W科中要求有一定數(shù)量的詳案。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué)。體育教師應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。學(xué)科課內(nèi)作業(yè)的次數(shù)為:﹝本期周數(shù)（不滿一周的按一周計(jì)算）﹣5﹞課程實(shí)施方案規(guī)定的周節(jié)數(shù)。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范地完成作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)，書寫工整，條理清楚，格式規(guī)范。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室。輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。個(gè)別輔導(dǎo)要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。各類輔導(dǎo)要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行，以增強(qiáng)輔導(dǎo)效果。不得占用體音美課程進(jìn)行其它學(xué)科的輔導(dǎo)，不得在節(jié)假日時(shí)間輔導(dǎo)。命題應(yīng)以有利于實(shí)施新課程、有利于促進(jìn)教學(xué)為原則，必須全面檢測(cè)三維目標(biāo)的達(dá)成效果，必須有一定量的創(chuàng)新題。各學(xué)科平時(shí)考核，可由備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織小考。試卷分析內(nèi)容包括：成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題特點(diǎn)、答題情況、原因分析及教學(xué)對(duì)策等。評(píng)價(jià)方式要多樣化，可以采用觀察、調(diào)查、記錄、訪問、討論、作業(yè)、測(cè)試、評(píng)議、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行。從收集和分析反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)和其它材料開始，從學(xué)生答題情況入手，找出存在問題，探尋導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤答題的原因，確定矯正方案，有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃?，評(píng)語應(yīng)準(zhǔn)確、精練。學(xué)校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，按照國(guó)家《課程計(jì)劃》開齊課程、開足課時(shí)；教師要按《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或教學(xué)大綱）和教材進(jìn)行創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)計(jì)劃課程計(jì)劃。教師工作計(jì)劃。1要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時(shí)應(yīng)先做一遍。鼓勵(lì)教師因地制宜開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），靈活機(jī)動(dòng)地使用教科書。教師可以嘗試無舉手回答問題的民主 交流方式。2學(xué)校要保證上好列入課程計(jì)劃中的活動(dòng)課程。2教學(xué)用書及教輔材料的配備必須必須執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，任何人不得私自組織學(xué)生購(gòu)買教輔用書。作文批改要有眉批、總批。教師不但要熱心、耐心，而且要鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心?？疾橛扇握n老師負(fù)責(zé)，考試由教育行政部門或?qū)W校統(tǒng)一組織。3學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的比例是：小學(xué)各年級(jí)平時(shí)占60﹪，期末占40﹪；中學(xué)各年級(jí)平時(shí)考核占30﹪，期中考試占30﹪，期末考試占40﹪。嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。4教研組要定期開展教研活動(dòng)，制訂教研計(jì)劃，組織教師進(jìn)行教材分析，討論備課方案，開展上課、說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)；組織學(xué)習(xí)課改理論，開展教學(xué)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。4教學(xué)檢查應(yīng)堅(jiān)持巡查、抽查、普查相結(jié)合。九、檢查與總結(jié)4學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。八、教研4教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究的基層組織，屬教研室或教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)。3嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁弄虛作假，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考紀(jì)教育。語文、外語要逐步增加聽力、口試的內(nèi)容，政治、歷史等學(xué)科實(shí)行閉卷與開卷考試相結(jié)合，物理、化學(xué)、生物等學(xué)科實(shí)行書面考試和實(shí)驗(yàn)技能操作考查相結(jié)合。七、考核與評(píng)價(jià)3檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。既要有課內(nèi)面向全體的輔導(dǎo)，又要有課外針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)；既要輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們提高成績(jī)，又要輔導(dǎo)那些學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出。2作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)并注明批改日期。五、作業(yè)布置與批改2作業(yè)內(nèi)容要精選，題型要多樣化，難度要有一定的梯度，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)“自愿參加、合理安排”的原則廣泛開展興趣社團(tuán)活動(dòng)。尊重學(xué)生人格，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。務(wù)樣可根據(jù)本樣實(shí)際情況對(duì)新老教師教案內(nèi)容提出具體要求。1集體備課由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，集體備重點(diǎn)課、疑難課。學(xué)校和教研組都應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前或?qū)W期初分別制定出教研工作計(jì)劃。學(xué)校應(yīng)重視教研、科研工作。學(xué)校要建立與課程改革要求相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真實(shí)施教育法規(guī)，深化教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。(5)每學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，實(shí)行報(bào)告單制度，畢業(yè)前實(shí)行總評(píng)，注重過程性評(píng)價(jià)，注意全面評(píng)價(jià)和個(gè)性化評(píng)價(jià)相結(jié)合。(2)評(píng)價(jià)主體以教師為主，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯(cuò)誤。單元、期中、期末測(cè)試要建立檔案，包括測(cè)試試卷、成績(jī)記錄、質(zhì)量分析等。（2）學(xué)校統(tǒng)一組織的考試，評(píng)卷要集中時(shí)間，集中人員，采用流水作業(yè)形式，快速完成閱卷任務(wù)。（3）監(jiān)考老師要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕各類形式的舞弊行為。（十五）考試要求考試命題（1）制定科學(xué)嚴(yán)格的命題人員遴選、命題、審題、保密制度，規(guī)范命題操作程序。教師要定期更換臨摹內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行序列訓(xùn)練，練就扎實(shí)的書寫功底。搞好課內(nèi)自學(xué)輔導(dǎo)、自習(xí)輔導(dǎo)與研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解決疑難問題。輔導(dǎo)要講究效益，針對(duì)性強(qiáng)。（十四）輔導(dǎo)要求輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，以因材施教為原則，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。對(duì)非書面作業(yè)要通過多種形式進(jìn)行檢查評(píng)判，教師應(yīng)提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)判的過程中來。對(duì)學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范要求。任課教師在作業(yè)設(shè)計(jì)與布臵中要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)選做題、必做題等形式的作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需要。要執(zhí)行“五要五不要”的規(guī)范要求：要有規(guī)律的總結(jié)，要有知識(shí)的遷移，要有方法的指導(dǎo)，要有題目的變形，要有錯(cuò)題的再練；未經(jīng)批改的不要講，學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不要講，超綱超標(biāo)的不要講，通過學(xué)生合作互助能夠解決的不要講，即使講了估計(jì)學(xué)生還是不懂的堅(jiān)決不要講。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，因材施教；要加?qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與教學(xué)過程；要注意培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問題的能力；要注意運(yùn)用信息技術(shù)、掛圖、實(shí)驗(yàn)儀器等手段，提高課堂效益，教學(xué)輔助手段的應(yīng)用要科學(xué)、簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效，不搞形式主義。教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。嚴(yán)禁在教室內(nèi)抽煙、酒后上課、上課時(shí)接打手機(jī)。教學(xué)素養(yǎng)高的教師備課時(shí)，可把主要精力和側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)教材的深入理解上，放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上，放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上。（6）備課要講究質(zhì)量。（3）每學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)的數(shù)量為:﹝本期周數(shù)（不滿一周的按一周計(jì)算）﹣5﹞課程實(shí)施方案規(guī)定的周節(jié)數(shù)。布局要合理、美觀，力求多樣化。③學(xué)生獲取知識(shí)的過程教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：①導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，通過巧妙創(chuàng)設(shè)情境，用適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語言，讓學(xué)生盡快地、全身心地進(jìn)入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。（4）備重難點(diǎn)從確立的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，確定重點(diǎn)。計(jì)劃的管理學(xué)校要對(duì)教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真審閱，簽署指導(dǎo)意見；每一年級(jí)每一學(xué)科都要有教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于身兼多年級(jí)多學(xué)科的教師，學(xué)校要針對(duì)實(shí)際情況，進(jìn)行整體安排，確定詳寫和簡(jiǎn)寫。③應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。教改研究專題確定力求“小”、“實(shí)”、“活”，體現(xiàn)一定針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性。教導(dǎo)處等部門和教師要依據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂部門、學(xué)科教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃。（對(duì)于聽課，可略記聽課過程，詳記評(píng)課內(nèi)容，活動(dòng)記錄本要留足記錄活動(dòng)過程的篇幅）及時(shí)總結(jié)、交流每學(xué)期各教研組要對(duì)活動(dòng)開展情況、教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結(jié)，基本結(jié)構(gòu)為總結(jié)成績(jī)、指明問題、提出改進(jìn)意見。制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃各校依據(jù)本校的工作計(jì)劃、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃，并結(jié)合本單位的實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)校教研工作計(jì)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展對(duì)所屬學(xué)校的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)（1）各中心校要制定《學(xué)校素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)方案》。期末對(duì)學(xué)校、教研組、教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)、學(xué)科教研會(huì)等，研討教學(xué)工作。外出人員返回后要在全體教師會(huì)議上匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會(huì)，必要時(shí)上一節(jié)匯報(bào)課。（3）要有學(xué)習(xí)安排表、原始學(xué)習(xí)材料或講稿及教師的學(xué)習(xí)記錄。此外，要參與主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的專題講座，提出指導(dǎo)性意見或建議。總評(píng)還要注意體現(xiàn)本次聽課研討的重點(diǎn)。（說明：非成建制小學(xué)相關(guān)人員每學(xué)期聽課分別不少于15節(jié)、25節(jié)、12節(jié)。在貫徹制度過程中，要努力做到“五個(gè)結(jié)合”：貫徹制度與深入細(xì)致的思想工作結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的內(nèi)心情感，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二、作業(yè)作業(yè)設(shè)置應(yīng)有針對(duì)性、層次性，要面向全體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，滿足學(xué)生的不同要求，注重作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性，作業(yè)量適中，符合上級(jí)文件要求。第三篇：關(guān)于中小學(xué)教師備課及作業(yè)設(shè)置常規(guī)要求書院街道中心中學(xué)教研室關(guān)于中小學(xué)教師備課及作業(yè)設(shè)置常規(guī)要求一、備課教師備課是提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的基本保證?？荚囈獓?yán)密組織，嚴(yán)肅考紀(jì)，認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊現(xiàn)象，認(rèn)真閱卷，公平公正，講求信度。六、質(zhì)量評(píng)價(jià)質(zhì)量評(píng)價(jià)要采取考試、考查兩種方式。認(rèn)真講評(píng)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時(shí)講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律；對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的錯(cuò)誤，要做到面批，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，以達(dá)到補(bǔ)差效果。四、作業(yè)布置和批改布置作業(yè)要目的明確，精心選、編，有較強(qiáng)的針對(duì)性，使其起到鞏固和反饋的作用。圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，努力落實(shí)三維目標(biāo)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本方法，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。健全集體備課制度，每?jī)芍苤辽偌w備課一次。二、備課認(rèn)真、提前按課時(shí)備課，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材和參考書，了解學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況，提前一周備課，不上無教案之課。經(jīng)費(fèi)由教育行政部門從教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)中核撥，并根據(jù)工作需要撥給專項(xiàng)業(yè)務(wù)費(fèi)。堅(jiān)持崗位責(zé)任制，堅(jiān)持正常上班，完成各級(jí)教育行政部門和教研室分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。加強(qiáng)考試管理、考試指導(dǎo)，做好考試質(zhì)量分析，研究考試方法的改革。積極配合或參與市、縣教研室的教研活動(dòng)。參照市、縣教研室的相類似的教研項(xiàng)目，根據(jù)實(shí)際與可能，組織本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，組織公開課，觀摩課、學(xué)科競(jìng)賽、專題研討、優(yōu)秀教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）、優(yōu)秀課例和優(yōu)秀論文評(píng)選。加強(qiáng)考試管理、考試指導(dǎo)和考試服務(wù)工作，做好質(zhì)量檢查和考試分析，寫出全面性的或者某一科、某一項(xiàng)、某一專題的試卷試題分析或考試情況分析的報(bào)告，研究考試方法的改革。根據(jù)省、市教研部門的要求，舉辦新教材學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班。1協(xié)助市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)和潮汕星河基金會(huì)做好各項(xiàng)工作。組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教改積極分子、學(xué)科教學(xué)能手、課改骨干教師、先進(jìn)（示范）教研組評(píng)選等活動(dòng)。組織本室人員到各縣（市、區(qū)）重副點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)教研工作調(diào)查，包括全面性的調(diào)查和專項(xiàng)抽查每年各1—2次（聽課、評(píng)課、座談、查閱教案、教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)及有關(guān)檔案資料等）。通過教改實(shí)驗(yàn)提高教學(xué)研究水平，提高教師的教學(xué)能力，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。開展形式多樣的教研活動(dòng)，組織課程教材教法改革的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)、推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)成果。各級(jí)教研室在當(dāng)?shù)亟逃姓块T領(lǐng)導(dǎo)下工作，并接受上級(jí)教研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理。根據(jù)國(guó)家教育部和廣東省教育廳的有關(guān)規(guī)定，其主要工作任務(wù)和基本職責(zé)是：（一）各級(jí)教研室的主要工作任務(wù)教研室工作要以《中華人民共和國(guó)教育法》和其他有關(guān)教育法律、法規(guī)為依據(jù)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，面向基礎(chǔ)教育中小學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校，面向全體學(xué)生，為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)。組織對(duì)本地區(qū)、學(xué)校的教學(xué)檢查，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，通過分析、研究，提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)校和教師改善教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。二、市教研室的工作要求制訂新學(xué)年教研工作計(jì)劃。召開各縣（市、區(qū)）教研室主任工作會(huì)議，確定全市的教研大事。1協(xié)助市教育局、教育學(xué)會(huì)做好學(xué)會(huì)年會(huì)籌備工作，協(xié)助搞好《揭陽教育》編輯、發(fā)行工作。定期召開各鎮(zhèn)教育組（學(xué)校）的教研工作會(huì)議，研究和部署教研工作和教學(xué)研究活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)教育行政部門和省、市教研室的要求組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽（學(xué)生小論文評(píng)選）、課外文體活動(dòng)和科技創(chuàng)新大賽等。制訂貫徹落實(shí)市教學(xué)、教研常規(guī)的具體細(xì)則；建立、健全教研機(jī)構(gòu)，集中時(shí)間與精力，采取各種有效措施，保證教學(xué)、教研