【正文】 跨學(xué)科知識輔導(dǎo)等活動，不斷開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新能力。3加強(qiáng)音體美等學(xué)科特長生的輔導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)生特長，激發(fā)興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展。體育教師要成立長年體育代表隊(duì)，音樂教師要成立文藝表演隊(duì)，美術(shù)教師要成立美術(shù)興趣小組，并定期開展活動。3教師要正確處理課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)的關(guān)系。不得在輔導(dǎo)時間講授新課，不得以輔導(dǎo)為名進(jìn)行成建制補(bǔ)課，不準(zhǔn)濫編濫發(fā)各種資料，更不準(zhǔn)以營利為目的向?qū)W生兜售資料。六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識，驗(yàn)證所學(xué)的理論，形成正確的概念，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力和實(shí)事求是的精神。教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，利用教材指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實(shí)驗(yàn)操作，獲取知識，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。3任課教師、實(shí)驗(yàn)員必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定切實(shí)可行的學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃。實(shí)驗(yàn)課必須備課，沒有教案不得上課。教師在上課前必須親自做一次實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)成功。3演示實(shí)驗(yàn)必須立足全體學(xué)生集體觀察，力求規(guī)范安全，明顯、直觀、可靠，富有示范性和啟發(fā)性。若演示實(shí)驗(yàn)不成功，要分析原因，排除故障，不能弄虛作假，誤導(dǎo)學(xué)生。3學(xué)生實(shí)驗(yàn)是在教師的指導(dǎo)下以學(xué)生動手操作完成的實(shí)驗(yàn)。教師要做好實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)，在要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和操作規(guī)程的同時，說明實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時，教師要做好巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意操作的程序、要領(lǐng)，認(rèn)真觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，堅持個別指導(dǎo)與面上指導(dǎo)相結(jié)合。4學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，教師要指導(dǎo)學(xué)生按要求寫好實(shí)驗(yàn)報告，清點(diǎn)好實(shí)驗(yàn)器材并按原順序放好，做好清掃工作，經(jīng)教師同意后方可離開。4任課教師和實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)考核成績，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果和缺陷等方面作出定量和定性的分析，寫出書面總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教研組（實(shí)驗(yàn)教研組）要對全校相應(yīng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，寫出學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)。七、綜合實(shí)踐活動、地方課程和校本課程 綜合實(shí)踐活動與地方課程、校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革方案規(guī)定的課程，是新課程改革的亮點(diǎn)。提倡綜合實(shí)踐活動與地方課程、校本課程融合，三類課程的課時可分散使用，也可集中使用。4綜合實(shí)踐活動包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育四個方面。可安排科技活動，社會、自然等學(xué)科活動，班級心理健康教育活動，學(xué)校傳統(tǒng)活動（如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)），學(xué)生社團(tuán)活動，學(xué)科興趣小組活動，閱讀教育活動、調(diào)查、訪問、參觀等。4學(xué)校要制訂切實(shí)可行的“綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案”，對活動內(nèi)容、實(shí)施方式、教師安排、資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、活動評價、學(xué)分認(rèn)定、管理模式等方面工作作整體規(guī)劃和具體說明。學(xué)校要把綜合實(shí)踐活動的教學(xué)情況納入教師和學(xué)生的評價之中。綜合實(shí)踐活動自小學(xué)三年級開始設(shè)置。綜合實(shí)踐活動要有教學(xué)計劃、有目的、有要求，要定時間（列入課表）、定內(nèi)容、定指導(dǎo)老師；教師要有教學(xué)專題、教學(xué)計劃、教案；對學(xué)生要有學(xué)習(xí)水平的評價記錄。綜合實(shí)踐活動要切實(shí)做好安全工作，杜絕安全事故發(fā)生。4每位學(xué)生每學(xué)期至少完整地經(jīng)歷一個活動主題的全部過程，有比較詳細(xì)的活動過程記錄、活動報告等結(jié)果性文本，提倡高年級學(xué)生開展小課題申報、立項(xiàng)、研究、結(jié)題等活動，并每學(xué)年舉行一次實(shí)踐活動成果的展評。4學(xué)校要根據(jù)課程計劃開設(shè)地方課程。要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)作業(yè)，保證教學(xué)質(zhì)量。4學(xué)校必須編制《校本課程開發(fā)方案》，開設(shè)的每門課程必須研制《課程綱要》。每學(xué)期提供《校本課程選修目錄與課程介紹》供學(xué)生選課，按學(xué)校制定的教學(xué)計劃實(shí)施教學(xué)。課程門類基本滿足學(xué)生選修需求，每位學(xué)生每年至少選修一門校本課程。學(xué)校教師應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，注意開發(fā)和利用信息化與實(shí)踐性課程資源。八、校本教研校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，通過個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等三個途徑促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校辦出特色的重要手段。4學(xué)校要建立以教學(xué)為中心、以校長為第一責(zé)任人的教學(xué)研究制度，形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的研究氛圍。鼓勵校長親自參與課堂教學(xué)，18個以下教學(xué)班規(guī)模的學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)（含校長）必須兼任本專業(yè)學(xué)科教學(xué)。4學(xué)校要加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)。充分發(fā)揮教研組，備課組的作用，從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)加強(qiáng)研究的針對性和實(shí)效性，積極開展集體備課，說課，聽課，評課等各種形式的研討活動，不斷提高教學(xué)教研水平。50、開學(xué)初，學(xué)校要根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，圍繞校本教研提出的有關(guān)問題，定時、定人、定內(nèi)容開展“校長論壇”、“學(xué)術(shù)沙龍”等活動，促進(jìn)教師教育科研水平的提高?？h（市、區(qū)）教育局和學(xué)校要積極安排“三教人員”和相關(guān)教師參加上級教育部門安排的各種教研活動。外出人員返回后必須書面匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會，或上一節(jié)匯報課。5聚焦課堂，建立健全聽課評課制度。每學(xué)期各縣（市、區(qū)）教育局要召開一至二次研究教學(xué)工作的專題會議；教育局領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常到學(xué)校聽課，深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作；“三教”人員不少于50節(jié)；校長及相關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教務(wù)處主任不少于30節(jié)；年級組長、教研組長、備課組長不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)（村校教師不少于8節(jié)）。聽課人員要及時做好聽課記錄、評課記錄并與任課教師認(rèn)真交流。5教師要做到“八個一”：每年讀一本教學(xué)理論專著，至少訂閱一種與所任學(xué)科有關(guān)的雜志或報刊，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課（示范課、匯報課），主持或參與一項(xiàng)課題研究，發(fā)表(或交流、評獎)一篇教學(xué)論文（課件），面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座，命制一套高水平試卷、寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)（反思）。5學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)際情況，選擇 1—2個有價值的問題進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，注重實(shí)驗(yàn)過程和效果。教師要根據(jù)自已的實(shí)際情況，選擇某個問題進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)必須應(yīng)寫出實(shí)驗(yàn)方案，其內(nèi)容主要包括：問題的提出、理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)方法與步驟、研究成果的形式、課題成員分工等。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)寫出實(shí)驗(yàn)報告，其內(nèi)容主要包括：課題名稱及課題組成員、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊饬x、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)成果、體會反思等。九、教學(xué)總結(jié)教學(xué)總結(jié)是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的重要途徑，是評定教學(xué)實(shí)績有重要依據(jù)。5每學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校、教務(wù)處、教研室、教研組、備課組和所有教師要對本學(xué)期工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，寫出工作總結(jié)。5總結(jié)要以事實(shí)為依據(jù)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，重點(diǎn)突出，觀點(diǎn)明確。5學(xué)期結(jié)束后，教師要將教案、學(xué)生成績冊、論文、總結(jié)、記錄、照片、光盤、復(fù)印件等有價值的教學(xué)資料，分門別類整理好，交相關(guān)部門存檔。5學(xué)校要建立教師業(yè)務(wù)檔案，作為考核、評估教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。十、教學(xué)評價教學(xué)評價在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵、促進(jìn)發(fā)展和監(jiān)控質(zhì)量的作用。學(xué)校應(yīng)建立適應(yīng)本校實(shí)際以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長和學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)的評價體系。5考試、考查是監(jiān)測教學(xué)效果的重要手段。凡國家課程計劃規(guī)定開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查，除學(xué)業(yè)水平考試和上級教育部門統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測按規(guī)定進(jìn)行外，學(xué)校每學(xué)期可進(jìn)行期中、期末兩次監(jiān)測。市、縣（市、區(qū)）根據(jù)需要，每學(xué)期可對部分年級或部分學(xué)科進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。5教學(xué)監(jiān)測試題要體現(xiàn)考試性質(zhì)，保證考試信度。試題內(nèi)容要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，既考查教材內(nèi)容，又要考查與教材內(nèi)容相關(guān)的知識和社會實(shí)踐能力；既要考查知識與技能，又要考查過程與方法、情感態(tài)度價值觀。主客觀題的比例要恰當(dāng)，杜絕偏題、怪題、繁難題。試題結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，面向大多數(shù)學(xué)生，同時要有一定梯度。60、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)禁舞弊作假，對違紀(jì)者要嚴(yán)肅處理。要保證閱卷質(zhì)量，做到寬嚴(yán)適度，及時寫出試卷分析報告。評價結(jié)果和具體的改進(jìn)意見要及時反饋給學(xué)生，使學(xué)生了解自己的成長與發(fā)展，明確努力的方向并提出具體的改進(jìn)意見。要充分運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。6評價促進(jìn)學(xué)生和諧全面發(fā)展，把形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價內(nèi)容多元化，評價主體互動化，評價方式開放化。學(xué)校每學(xué)期要對學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評價，評價內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。6綜合素質(zhì)評價依據(jù)的素材主要來源于學(xué)校每學(xué)年對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的客觀、原始、真實(shí)的詳實(shí)記錄，包括日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長表現(xiàn)、過程性評價等。評價要采用綜合評語加等級評價的方法進(jìn)行評價，對品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況的評價要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長和發(fā)展?jié)撃?，評語應(yīng)準(zhǔn)確、精練。評價結(jié)果用優(yōu)秀、良好、合格、不合格或A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)。6各級各類學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量要求：省級示范性高中、市級示范性高中、一般高中及格率要求分別在90%、80%、70%以上，優(yōu)秀率要求分別在30%、10%、5%以上；市、縣（區(qū)）屬初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中及格率要求分別在95%、85%以上，優(yōu)秀率要求分別在40%、15%以上；城鎮(zhèn)小學(xué)、鄉(xiāng)村小學(xué)及格率要求分別在98%、90%以上，優(yōu)秀率要求分別在50%、30%以上。成績按百分制計算，60分以上為及格，小學(xué)、初中85分以上為優(yōu)秀，高中80分以上為優(yōu)秀。6科任教師所教學(xué)班級科平成績在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量要求：文科類教師所教班級科平分不得低于學(xué)校平行班或同級同類學(xué)?？破椒?分，理科類教師所教班級科平分不得低于學(xué)校平行班或同級同類學(xué)校科平分5分。6學(xué)校要建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價制度，既重視業(yè)務(wù)水平的提高，又重視職業(yè)道德修養(yǎng)。在重視教師教育教學(xué)業(yè)績的同時，要把教師的教改實(shí)驗(yàn)和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系納入考評項(xiàng)目。要建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度。要通過對學(xué)校教學(xué)工作的評估促進(jìn)學(xué)校辦出特色。十一、管理督查教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的保證。各級教育行政教研部門應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)工作的管理，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校按照計劃組織教學(xué)。6經(jīng)國家教育部審查通過的教材以及經(jīng)省教育廳審查通過的地方教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本課程資源。各級教育主管部門應(yīng)組織學(xué)校從省教育廳公布的教學(xué)用書目錄中選用教材。校本課程一般由學(xué)校編制、籌集經(jīng)費(fèi)，經(jīng)縣（市、區(qū)）教育局審訂后才能實(shí)施。學(xué)校必須按照課程計劃開齊開足所有課程，嚴(yán)禁擠占非考試科目、突擊“主科”教學(xué)、搞突擊教學(xué)，提前結(jié)束課程、有償補(bǔ)課等現(xiàn)象的發(fā)生。6學(xué)校要端正辦學(xué)思想，規(guī)范教學(xué)行為，以教學(xué)為中心，建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制。6建立“市——縣（市、區(qū)）——?！比壗虒W(xué)常規(guī)督查指導(dǎo)制度，進(jìn)一步規(guī)范教師工作行為，創(chuàng)新學(xué)校管理制度。6各級教育行政及教研部門要加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的督查和指導(dǎo)。對于教學(xué)常規(guī)的檢查，要做到學(xué)校教研組一月一查一通報，學(xué)校一季一查一通報，縣（市、區(qū)）教育局一期一查一通報，市教育局一年一查一通報。檢查結(jié)果要實(shí)行量化，以等級的形式呈現(xiàn)。學(xué)校要把每學(xué)期的檢查結(jié)果報縣教研室存檔。各縣（市、區(qū)）每年的檢查結(jié)果要報市教科院。70、建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系。各縣（市、區(qū)）每學(xué)期要組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，并對各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的結(jié)果進(jìn)行通報，但學(xué)校和任課教師不能按學(xué)習(xí)成績對學(xué)生進(jìn)行公開排隊(duì)。對教育教學(xué)質(zhì)量好的縣（市、區(qū)）、學(xué)校和老師，要按照管理權(quán)限進(jìn)行獎勵和表彰。教學(xué)常規(guī)的檢查結(jié)果和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的結(jié)果直接與單位、學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、相關(guān)的科任教師的目標(biāo)管理考核、評優(yōu)評先、職稱晉升直接掛鉤。對執(zhí)行教學(xué)常規(guī)差、教育教學(xué)質(zhì)量低的單位和個人實(shí)行責(zé)任追究。凡教學(xué)評價評為“不合格”等級或受到市、縣（市、區(qū)）教育局教學(xué)常規(guī)處分的教師，兩年內(nèi)不能晉升（評、聘）職稱、不能評優(yōu)評先。十二、附則（1）各學(xué)科教學(xué)實(shí)施細(xì)則見附錄《學(xué)科教學(xué)特色及要求》。（2）各縣（市、區(qū)）、學(xué)校對本規(guī)定要認(rèn)真組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則。（3）本規(guī)定的解釋權(quán)屬郴州市教育局。（4）本規(guī)定自2008年9月1日起執(zhí)行。附一：湖南省義務(wù)教育課程（實(shí)驗(yàn)）計劃設(shè)置表注：1．表格內(nèi)為各門課的周課時數(shù)，九年總課時按每學(xué)年35周上課時間計算。2．36年級英語課程按長短課時安排，每周一節(jié)長課時，2節(jié)短課時，短課時20—25分鐘，長短課時合并計算為2課時。3．7—9年級選擇綜合課程的學(xué)校，學(xué)校課程為559節(jié)，選擇分科課程的為593節(jié)。附二：普通高中課程設(shè)置及其說明一、課程設(shè)置普通高中學(xué)制為三年。課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。具體設(shè)置如下： 說明：(1)每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，社會實(shí)踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周。(2)每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周，每周5天。其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。每個模塊通常為36學(xué)時，一般按周4學(xué)時安排，可在一個學(xué)段內(nèi)完成。(3)學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊并通過考核，可獲得2學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)每個模塊原則上為18學(xué)時，相當(dāng)于1學(xué)分），學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。技術(shù)的8個必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各4學(xué)分。(4)綜合實(shí)踐活動是每個學(xué)生的必修領(lǐng)域，共23學(xué)分。其中研究性學(xué)習(xí)活動三年共計15學(xué)分；學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會實(shí)踐，獲得2學(xué)分；三年中學(xué)生必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù)并有相關(guān)證明，獲得2學(xué)分。(5)學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求：學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會實(shí)踐6學(xué)分），在選修二中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144方可畢業(yè)。鼓勵學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習(xí)更多的選修課，獲得更多學(xué)分。附三：小學(xué)各學(xué)科教學(xué)特色及要求 小學(xué)語文學(xué)科特色及要求1．識字、寫字教學(xué)漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)互相滲透；鼓勵學(xué)生通過各種方法和途徑自主識字；堅持在閱讀中識字和鞏固，引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。重視寫字指導(dǎo)，保證足夠的寫字時間；指導(dǎo)學(xué)生在識字和描寫漢字的過程中，掌握基本的筆畫和偏旁部首；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的寫字態(tài)度，規(guī)范寫字方法；鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。2．閱讀教學(xué)加強(qiáng)朗讀、默讀的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)語感；教師應(yīng)盡可能少講，多引導(dǎo)學(xué)生自主讀文, 突出“整體把握”；在閱讀過程中注重培養(yǎng)靜心讀文、邊讀邊思、質(zhì)疑問難等閱讀習(xí)慣；珍視學(xué)生對文本的獨(dú)特感受,重視對語言文字的積累。熟讀背誦優(yōu)秀詩文160