【正文】 參與“六認真”全程檢查。教導處要簽注檢查意見，公布檢查情況，要將教師教學常規(guī)工作業(yè)績與績效工資、評優(yōu)、晉級、職稱掛鉤。教導處要按月填報《常規(guī)管理月報表》。（5）教導處要開展教育教學質量的監(jiān)控、督導、評價，定期向校長、分管校長匯報教學情況，提出改進教學方法、提高教學質量的意見與建議，并按月填報《單元自測題使用情況反饋表》。（6）學校要明確教學人員從學習到教學，從課堂到課外的教學行為規(guī)范；并按縣教研室要求按時選派教學人員參加各種教研活動、教材培訓等。重視村小管理與指導。（1）有村小管理的計劃、總結（可以包含在教學工作計劃、總結之中），有聯(lián)校制度。（2）堅持每學月到所聯(lián)系的村小進行視導，按月填報《村小管理月報表》。（3）按縣教育局要求督促指導村小的課程設置，開齊課程，上足課時，上好各門學科。（4）建立健全村小管理的各類資料。三、學習常規(guī)10分準備：預備鈴響后，立即進入教室迅速安靜，統(tǒng)一朝里側身伏案靜坐或齊唱歌曲。每節(jié)課要提前2分鐘進入教室，做好課前準備，放好書本和文具盒，文具盒和書本成“T”字形，與本堂課無關的書、作業(yè)本一律放在抽屜里，然后靜候老師上課。遲到：上課遲到的同學走到教室門口不得跑動，以免影響同學上課，恭敬地在門口站好，輕聲喊：“報告”，待老師允許再進入教室，先向老師行 3禮，然后輕輕回到座位上去。上課：上課鈴響，老師下令“上課”，值日生喊“起立”，學生整齊立正，目視老師。老師問好后，學生齊應：“老師好！”；老師令“請坐”，學生方可坐下。下課時，老師下令“下課”，值日生喊“起立”，師生問好，老師宣布“休息”。聽講：上課時，要做到認真傾聽，勤于思考，做到不懂就問。老師提問時，認真思考，積極舉手答問。發(fā)言：發(fā)言時聲音響亮，自然大方。同學發(fā)言時靜聽細想，不插嘴。同學答錯了，不諷刺，不嘲笑。等同學發(fā)言結束，再表達自己的見解。爭論：課堂上產生爭論的問題，要虛心聽取老師的意見，有不同意見，經(jīng)老師同意后再誠懇地提出，語言要文明、規(guī)范，課堂內不能統(tǒng)一的問題，等到課后繼續(xù)討論。讀書：老師指名讀課文時，應起立，雙手拿書，按要求朗讀；齊讀課文時，要注意拿書的角度，要做到聲音宏亮、整齊、清楚。實驗：做實驗時，要明確目的要求，按規(guī)定的操作步驟進行觀察分析，寫好實驗報告，愛護實驗器材，節(jié)約實驗材料，按時歸還實驗用品，并做好清洗工作。板演：課堂上老師指定做板演題時，要輕步走上講臺，按要求在指定地方板演，態(tài)度認真，書寫正規(guī)，字體工整，大小適宜。作業(yè)：課堂作業(yè)和課后作業(yè)要按時、獨立完成。1考試：考試要獨立完成，不弄虛作假。1坐姿：聽課時，坐姿端正，精神飽滿，并做到眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。小學生每天在校集中學習時間不超過6小時，每天睡眠時間不少于10小時。四、教學“六認真”30分認真?zhèn)湔n。（1）認真?zhèn)湔n是上好課的前提，各種課型都要備課。除講評課為即時備課外，其他課型都要根據(jù)其內容和特點做到提前備課。杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。不允許以原有教學設計、下載教學設計或教學設計集上的教學設計充數(shù)。每個教師都應認真鉆研課標、教材，根據(jù)課標要求以及教材內容，結合學生的實際情況，精心進行教學設計。（2）教學設計符合要求。既要符合規(guī)范，又要有所創(chuàng)新，做到措施具體，體現(xiàn)教法學法，體現(xiàn)學生學習過程。做到：教學目標明確，重點、難點正確，教學容量適當，教學步驟清楚，教法選擇恰當，學法指導得當。選擇適當?shù)默F(xiàn)代輔助教學設備，對課堂教學中學生可能出現(xiàn)的問題作出預設，板書設計精當。（3）采取教師個人備課與同學科集體備課相結合的方式。認真上課。（1）上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。教師必須按課表上課。未經(jīng)批準，不得擅自停課、調課、請人代課，杜絕曠課。教學過程應努力實現(xiàn)科學性、實效性、教育性、藝術性的統(tǒng)一。（2）激發(fā)學習興趣。根據(jù)不同課型、不同內容和學生的實際，采取多種方式創(chuàng)設趣味情景、民主情景、激勵情景、探究情景，以激發(fā)學生濃厚的學習興趣。（3）提高教學效率。教學目標明確，教學過程和諧，教學方法得當，評價方式多元，教學功底扎實。根據(jù)教學信息反饋隨時調控教學活動，提高課堂教學效率。（4）培養(yǎng)思維能力。思維能力是智力的核心，課堂教學中必須把培養(yǎng)思維能力放在突出的地位。堅持啟發(fā)式教學，留給學生思維的時空，教給思維的方法，培養(yǎng)良好的思維習慣。（5）設計教學活動。充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的主動性，讓 5學生愉快、自信，力所能及地參加到教學活動中，使每個學生都活動起來。（6）善用媒體手段。熟練操作常用教學媒體，逐步掌握現(xiàn)代教育技術，積極使用現(xiàn)代教學媒體。教學媒體使用恰當，講求實效。（7）展示人格魅力。衣著整潔、儀表端莊、不挖苦、諷刺、羞辱學生，不損傷學生的自尊心，不布置懲罰性的作業(yè)，更不體罰和變相體罰學生。教學語言準確、精練，條理清晰，深入淺出，形象生動。板書設計工整、規(guī)范、科學合理，教態(tài)親切自然。認真批改作業(yè)。（1）布置作業(yè)目的明確。作業(yè)要符合《課程標準》和教材的要求。要精心選擇難易適度的題目，體現(xiàn)層次性、趣味性與針對性。題量恰當，覆蓋面廣。（2）嚴格控制課外作業(yè)量。不同年級有不同要求。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其余年級家庭作業(yè)不超過1小時。（3）培養(yǎng)正確的書寫習慣。要求學生作業(yè)格式正確、書寫工整、紙面整潔、及時上交。作業(yè)本下發(fā)后，認真查閱，有錯及時訂正。（4）批改及時、規(guī)范、細致，不布置批改不了的作業(yè)。做到及時批改、字跡清楚、指出正誤，評語中肯具體，有激勵性。做好典型作業(yè)記錄，全面把握、分析作業(yè)情況，及時下發(fā)。評講及時，針對性強，真正起到指導、啟發(fā)作用。認真輔導學生。（1）平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。（2）注意關心和了解學困生。在摸清其家庭、社會環(huán)境、學習、生活、身體、智力等情況的基礎上，制訂輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。（3）根據(jù)不同對象確定不同輔導內容，采取不同的輔導措施。對學困生要熱情關懷、重點輔導。對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。每天輔導時間不超過半小時。不得將個別學生（特別是女學生）帶到宿舍進行個別 6輔導。（4）輔導能起到答疑解惑，各有所得的效果，使學困生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。認真開展課外活動。（1）合理開發(fā)和利用校內外教育資源，根據(jù)學科課程教學常規(guī)的要求，認真開展好各學科的課外活動。（2）各學科課外活動應形式多樣、豐富多彩、切合學生實際。（3）每學科課外活動每期不少于2次，并有記載。認真檢測考評。（1）認真組織單元、期末檢測，認真搞好試卷分析，作好檢測記載。（2）認真組織試卷評講，及時查漏補缺。五、教學研究20分加強學科教研組建設，努力提高教研活動質量。（1）按規(guī)定建立語文、數(shù)學、藝體、綜合四大教研組。（2）各教研組每期應制定切實可行的教研計劃。（3）每學月至少開展一次校本教研活動，每期不少于4次。做到定時間、定地點、定人員、定中心發(fā)言人。注重效果，切實解決教學中存在的問題，提高教師教學水平。認真作好活動記載及小結。（4）校長、教導全程參加教研活動每期不少于3次。認真組織總結、交流、推廣教學經(jīng)驗。（1）采取切實有效的措施加強對教師特別是青年骨干教師的培養(yǎng)，努力提高教師業(yè)務水平和教育教學能力。認真組織教師研究教法、學法，提高課堂教學效益。（2）每個教師每期應有一篇教學經(jīng)驗總結、論文。（3）每校每年應有兩篇以上教學經(jīng)驗總結、論文在縣級以上發(fā)表或獲獎。（4）每校每期組織一次教學經(jīng)驗交流會，并將經(jīng)驗文章匯編成冊。認真開展聽課、評課和課后反思活動。（1）教研組要把課堂評價作為一項主要工作，各校要開展好課堂評價的研究。教研組對教師聽課要有安排，教師要認真寫好評課記錄，寫出恰當?shù)脑u語，教研組要組織課后反思、互動研討，充分發(fā)揮評課的作用，提高評課的質量。（2）每人每期聽課不少于15節(jié)，被聽課每期不少于3節(jié)。建立健全教學研究檔案。（1）重視教學、教研資料的積累，建立教學、教研檔案，不斷完善學校教學業(yè)務檔案。（2）建立健全教師個人業(yè)務檔案。六、教學評價5分（1）建立和完善學生綜合素質評價制度，建立過程評價和終結性評價相結合的評價機制。學生學業(yè)成績采用等級制。學校不得公布學生的考試成績，不得按考試成績給學生排隊。（2）建立和完善學生成長記錄制度，加強對學生課堂提問、作業(yè)展示、實踐活動等過程性資料的積累，要指導學生建立并用好成長檔案袋。（3）凡按課程計劃開設的學科都要進行檢測或學業(yè)成績評定。七、教育科研5分（1）學校要增強科研意識，營造良好的科研氛圍，積極開展教育科研，以研促教，以研促改，培養(yǎng)和提高教師的教育科研能力。（2）確立縣級以上科研課題，在開展教研活動的同時開展小課題研究。做到研究有計劃、有措施、有記錄、有總結。每月組織召開一次課題研究分析會，搞好案例分析，舉辦經(jīng)驗交流會，形成階段性研究成果。（3）校長、教導主任（教科室主任）應主持或參與課題研究工作。2012年2月24日敘永縣村小教學常規(guī)管理基本要求敘永縣教研室一、加強管理，明確責任。規(guī)章制度健全，教師崗位職責明確。（1）村小負責人職責明確，敢于管理、善于管理；（2）教師崗位職責明確，愛崗敬業(yè)。以教學工作為中心。（1）學期初有根據(jù)中心校教學工作計劃制定的村小教學工作計劃，期末有教學工作總結；（2）教師每期認真制定教學計劃，寫好教學工作總結。加強教學過程管理。（1）建立教學常規(guī)管理制度；（2）加強過程管理，“六認真”檢查每期不少于4次；（3）檢查簽注意見，公布檢查情況；（4）檢查結果納入中心校目標管理；（5）有完善的教學管理考核制度。二、建立學習常規(guī)，養(yǎng)成學習習慣。建立學習常規(guī)。（1）認真組織實施學習常規(guī)和課堂教學常規(guī)；（2）學生課前準備充分，課中活躍有序，課間開展有意義的活動。培養(yǎng)良好學習習慣。（1）課堂紀律好，作業(yè)書寫符合要求；（2）講究學習方法，養(yǎng)成學習習慣。三、落實教學常規(guī)，提高教學質量。認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n，不允許未備課上課、無教學設計上課。教學設計，符合要求，措施具體，體現(xiàn)教法學法。認真上課。（1）教態(tài)自然，語言規(guī)范；（2）緊扣目標，重點突出；（3）教法得當，符合學生實際；（4）充分發(fā)揮學生主體作用，教給學習方法。認真批改作業(yè)。（1）作業(yè)布置及時適當，有規(guī)范化要求；（2）批改及時、認真，評語恰當，講求實效；（3）評講及時，針對性強，教給方法；認真輔導學生。（1）認真搞好輔導工作，責任落實；（2）認真制定輔導計劃，努力做好輔導工作，有效果。認真開展課外活動。（1）合理開發(fā)和利用當?shù)亟逃Y源，認真開展好課外活動；（2）全期各班不少于2次，并有記載。認真檢測考核。（1）認真組織各種檢測，作好檢測記載；（2）認真搞好試卷評講，及時查漏補缺。四、結合實際，搞好教研。1．建立有語數(shù)學科教研組。（1）有組織機構，組長職責明確；（2）切實可行的教研計劃；（3）按計劃開展小型多樣的村小教研活動，每期至少1次，有活動記載。總結、交流、推廣教學經(jīng)驗。（1）每個教師每年應有一篇教學經(jīng)驗論文；（2）每校每年應有一篇以上教學經(jīng)驗、論文在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級以上獲獎或交流；（3）每期至少全員參與一次中心校組織的教研活動。教師聽課。開展相互聽課評課活動。每人每期聽課不少于10節(jié)，并認真寫好評課記錄。建立教學檔案。（1）建立教學、教研檔案資料；（2）建立健全教師個人業(yè)務檔案。2012年2月24日