感悟語言的魅力-資料下載頁
2024-11-04 06:15本頁面
【正文】 ，第二個還這樣比喻的是庸才，第三個還這樣比喻的是蠢才?！泵枘〖记梢阶∫粋€“新”字：視角要新，設(shè)喻要新，給人的感覺要新奇獨特。人云亦云是不能給人美感覺享受的，那不 藝術(shù)的天才，而是蠢才。描摹之美，還要靠聯(lián)想來實現(xiàn)。描摹就是“添枝加葉”，使一棵孤樹變得枝繁葉茂；描摹就是“添油加醋”，使一鍋談水變得有滋有 當然，這是就語言的表達技巧而言的。就整個文章的寫作技巧而言，還有一個構(gòu)思立意的技巧問題，任何描摹，都必須創(chuàng)設(shè)一種情意，必須有其思想內(nèi)涵，必須為展示一定主題服務(wù)，必須歌頌真善美，鞭撻假惡丑。為描摹而描摹，那就成了一種文字游戲。描摹還要注意典型性。寫人狀物既要有典型品質(zhì)，又要有個性，比如寫眼睛，我們說眸如一池秋水，眉若一彎新月。比如好不好？好！但很俗氣，古人都這么寫，每一個人的眼睛都可以這么比喻。精妙的語言是要你對描述的個體有獨特的發(fā)現(xiàn)。徐志摩在《拜倫》一文中對拜倫雕像眼神的描寫就十分精湛：“他沒有那樣驕傲的鋒芒的大眼，像是阿爾卑斯山南的藍天，像是威尼斯的落日，無限的高遠，無比的壯麗，人間萬花鏡似的展覽反映在他的圓眼中，只是一層鄙夷的薄翳。”作者抓住特定情景中的感受，借用比喻，發(fā)揮想象，把拜倫眼神的深遠，壯麗刻畫得活靈活現(xiàn)，透露出詩人洞察大千世界的氣質(zhì)。寫人物與寫景物不一樣，景物描寫通?？梢詰{辭章艷麗來顯示其語言色彩。景物描寫憑辭章之艷來顯語言美，在古代散文里面尤為明顯。比如王勃《滕王閣序》中寫秋的景色：“云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。魚舟唱晚，響窮彭蠡之濱：雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦?！狈吨傺偷摹对狸枠怯洝穼懘壕澳蝗缡牵骸爸寥舸汉途懊?，波瀾不驚。上下天光，一碧萬頃。沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭，郁郁青青?！毕﹃栐聢A，使我想起了古代詩人這樣一句詩：長河落日圓。西方的天幕中，圓圓的太陽像一個大火球?qū)⒁獕嬋氲仄骄€，大半邊天都被夕陽的余輝映成了紅色，云彩鑲上了金邊。滿是光彩的云朵流過太陽，慢慢地，向上飄去。大圓球似的夕陽，漲紅著臉，俯視著萬物，眺望著東海，遲遲不愿離去，把自己最后一抹光輝向人間，帶著羞澀的笑隱在五彩云朵中。一輪更圓、更紅的太陽，將在明朝升起。又如老舍對窗外景色的描摹：“不經(jīng)意地抬頭望去，看見萬里無云的空中飄著一縷縷紅霞，仿佛老師無意點染在作業(yè)本上的紅墨水，又像國畫大師用朱筆一揮而就的抽象畫?？茨巧?，不由令人想起小b a b y 的臉，還有少女那害羞的腮幫??真是美不勝收?！按笞匀辉谖《氲膬勺嗌街g搭起了彩虹橋??我想起了盧森堡的一段話：‘天哪，天空啊，云彩啊，以及整個生命的美并不只存于佛龍，我心靈為之一動，在稿箋上寫上了一個題目——窗外之美。聯(lián)想是描摹的另一種表現(xiàn)方式，它將本體與喻體、本體和擬體對接起來，用數(shù)個喻體、擬體來鋪示本體（即描摹對象）的思維方式。聯(lián)想也是一種輻射性思維，它從鋪現(xiàn)本體（描摹對象）的目標出發(fā)，伸鋪想象的翅膀，心騖八極、神游萬里、往尋找并選擇與本體（描摹對象）有相蘇關(guān)征的喻體。用文字表達出來，就形成一種眾星拱月之美。使抽象變得形象，單調(diào)變得飽滿。舉例為證：好比，校園有尊無名雕塑，同學(xué)們?nèi)肴氤龀觯煲暉o睹吧。實在，她是獨一能象征一中一種文化氛圍的建筑物?！鞍状纱u貼的地面，紅色花崗石鑲的基座，白色的泥像，兩個昂首瞅天的學(xué)生??”大多數(shù)同學(xué)在老師布置的作文上這么寫，象說明文，感覺膚淺，文字干巴。我認為她是把我們誘進知識殿堂的天使。有了這個定位，基調(diào)就有了。沿著這個思路想下往：紅色花崗言冬源于數(shù)十萬年前的火山爆發(fā)；我國的現(xiàn)代文明植根于深摯的古民族文化之中；那座時鐘定格在九點，不落的太陽呀，他們永遙年青；那姿勢翩翩欲仙象要騰空飛往，去天堂望這畢竟：望嫦娥舞蹈，望吳剛伐桂，往赴蟠桃會，往品嘗李老君八卦爐中的長仙不老丹——不，也許他們并不浪漫，他們是要往太空做一個物理實驗，往火星尋找新的生命??歸納說一下：描摹，它不只是一種文字上的表達技巧，而且是一種形象思維的藝術(shù)；描摹要靠比喻、比擬和聯(lián)想來實現(xiàn)；描摹技巧要突出一個“新”字：視角要新，設(shè)喻要新，給人的藝術(shù)感覺要新；描摹要有思想內(nèi)涵，為展示主題服務(wù)；描摹要有典型意義。生活中無處不美，只要我們肯去發(fā)現(xiàn)，只要我們具有描摹生活之美的想象力，用一雙天使樣的眼去觀察生活，用火一樣的激情去點燃生活，用一支生花妙筆去書寫生活。
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