玲玲的畫1-資料下載頁
2025-11-29 10:12本頁面
【導讀】昨天老師遇到了一件不開心的事情。老師的朋友不小心把老師最喜歡的衣。老師實在是舍不得仍，最后老師想出了一個好辦法，在割破的地。方繡上自己的名字。你們說現(xiàn)在這件衣服是不是獨一無二，更有特色了呢？你們瞧，老師通過想辦法把一件不開心的事變成了好事。介紹一位新朋友，她叫玲玲。請小朋友們把書翻到116頁。學生讀課文，老師巡視，糾正學生讀錯部分。寶攔住了我們呢？對，還可以讀成心臟的臟（板書：
【正文】 小花狗正好可以用到墨水弄臟的地方。 師：是的，把弄臟的地方畫了只小花狗，就看不到原來黑色的地方是墨水弄臟的了。玲玲畫了小花狗后，滿意地笑了。這里玲玲又一次滿意地笑了，她為什么會笑呢？ 生：因為玲玲已經(jīng)解決了難題。 師：爸爸跟玲玲說了一句很有道理的畫。是什么？ 生：看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。 師：這里的壞事指什么？好事又指什么呢？ 生：壞事指玲玲弄臟了畫，好事指在畫上添了只小花狗。 師：壞事是畫弄臟了，而且來不及 再畫。 師：玲玲畫了小花狗的畫，最后 ~~~~ 生：得了第一名。 師：對，看來我們有時候認為的壞事不一定就是壞事。小朋友們把這里爸爸和玲玲的話讀一下。誰來當爸爸，誰來當玲玲？ 三、拓展，說一說 師：這篇課文學到這里也就結束了，從這篇課文中，我們可以看出來，玲玲在生活中遇到了不開心的事，在爸爸的指導下，她通過開動腦筋，把壞事變 成了好事。老師很想知道小朋友們有沒有遇到過這樣的事情？跟同桌交流一下。 師：哪位小朋友想跟全班同學交流的？ 師：你們都很會動腦筋。如果我們在以后的學習生活中遇到這樣的事情，我們應該怎么做？ 四、 抄一抄 師：爸爸說的那句話那么有道理，我們是不是應該記住呢？好，小朋友們，跟老師讀一遍，好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。拿出你們的田字本把這句話抄寫一遍。
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