小草之歌教學反思[5篇材料]-資料下載頁
2024-11-04 05:13本頁面
【正文】 多的思考，也給了我更多的挑戰(zhàn)。《小草之歌》它讓我越來越喜歡這樣一種詩意課堂，因為它有著無限設計的可能；它有著各種各種呈現(xiàn)的可能……六、教學再設計（見文檔2）第四篇：《小草之歌》《小草之歌》教學設計教學目標：練習正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。解題、讀文，初步理解課文內容。教學重點：練習正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課導入：出示“歌”字，誰能為它組個詞語？（歌曲、詩歌、贊歌??）今天，我們就來學一首小草的贊歌。板書課題。二、初讀詩歌，整體感知自讀詩歌，想一想：文中描寫了一株什么樣的小草？討論交流。三、品讀詩歌，深入理解出示“自學提示”： ①、②、自由讀詩歌，思考：詩歌是從哪幾方面贊美小草的？找出相對應得小節(jié)。把不懂的地方提出來跟同學討論。按提示，小組合作學習詩歌，理解內容。班內交流：第一方面：小草的索取少。第二方面：小草的貢獻多。第三方面：小草的生命力頑強。你喜歡小草的哪一方面的內容？（根據學生的回答，分析課文）⑴、小草對大自然的索取少：A、出示小草、草地的圖片，體會小草的“索取少”。B、練習有感情地朗讀。⑵、小草的奉獻多：A、出示洪水、沙塵暴圖片，感受自然災害的兇猛。B、質疑：面對洪水、沙塵暴，小草是怎么做的？ C、出示環(huán)境優(yōu)美的圖片，體會小草的打扮山河。D、練習有感情地朗讀。⑶、小草的生命力頑強：A、出示秋天、春天小草圖，品味小草生命力的頑強。B、練習有感情地朗讀。四、拓展延伸，深化主題：面對這樣一株雖然渺小、微不足道，但是卻對大自然索取少、貢獻多、生命力頑強的小草，你有什么話要對它說嗎？出示贊美小草的現(xiàn)代詩?？偨Y：同學們，小草雖然瘦弱，卻又無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得我們細細品味，深深思考。第五篇：小草之歌教學設計小草之歌 教學設計教學目標： 引導學生理解課文內容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學重、難點：理解課文內容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學準備：課前布置學生收集有關小草的資料。演示文稿（小草圖片、洪水及沙塵暴視頻等）教學過程：一、導入新課，自學指導。：這幅圖好看嗎，看來同學們都喜歡上這幅圖了。下面讓我們深入學習這首詩。（1）掌握生字生詞。（2）引導學生理解課文內容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。(3)正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。二、自主學習，合作探究：1.“我向大自然索取的很少很少”是什么意思？2.“沙丘被我鎖住了手腳”是指什么？：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結合詩句的內容說一說。三、反饋展示：。四．拓展延伸。練習：請用一句話或一段話描述小草。五、達標檢測：一、按要求填空。指責（）缺少（）。索?。ǎ┲肛煟ǎ┒恼n文中找出與下列說法意思相同的詞語，寫下來。（_____________）。（_____________)
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1