上海教育版數(shù)學(xué)七上98冪的乘方-資料下載頁(yè)
2024-12-08 10:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】熟熟練練掌掌握握冪冪的的乘乘方方的的運(yùn)運(yùn)算算性性質(zhì)質(zhì)并并能能運(yùn)運(yùn)用用它它進(jìn)進(jìn)行行快快速速計(jì)計(jì)算算和和熟熟練練的的計(jì)計(jì)。算算．．初初步步形形成成探探索索未未知知的的能能力力。。冪的乘方、同底數(shù)冪、合并同類(lèi)項(xiàng)的知識(shí)的綜合應(yīng)用。（－2）×2322×（－2）4. 題詳細(xì)解釋并板書(shū)，學(xué)生在回答后兩題時(shí)可進(jìn)行模仿。提醒學(xué)生可以根據(jù)乘方的意義和同底數(shù)的冪的乘法性質(zhì)。你能說(shuō)明你的猜想的正確性嗎？用法則，千萬(wàn)不能混淆。例3把下列各式寫(xiě)成nba)(?的形式：21世紀(jì)教育網(wǎng)。要看清綜合運(yùn)算中包含的各種運(yùn)算，遵循“先乘方，再乘除，底數(shù)相加,以防止與今天學(xué)習(xí)的冪的乘方,指數(shù)相乘造成混淆.理解后為下面探索新知識(shí)作鋪墊。規(guī)律,只有找到規(guī)律,才能很快算出結(jié)果即從特殊到一般.
【正文】 xyyx ?? 3 在下列各小題的橫線(xiàn)上填上“＝”或“≠”號(hào)： （ 1） 33 aa ? _______ 6a (2) 32)(a ________5a (3) 34)(x _________ 12x (4) 2)(na ________ na2 4 填空 。(其中 m n 表示正整數(shù) )21 世紀(jì)教育網(wǎng) nma)( = ????? 個(gè)n mmm aaa ? (根據(jù) ___________) = ??????? 個(gè)n mmma ??? ...... (根據(jù) ___________) = ()a 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 [ 復(fù)習(xí)鞏固同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算 ,進(jìn)一步理解同底數(shù)冪的乘法轉(zhuǎn)化為底數(shù)相加 ,以防止與今天學(xué)習(xí)的冪的乘方 ,指數(shù)相乘造成混淆 . 底數(shù) ,指數(shù) ,乘方 ,冪的概念比較抽象 ,設(shè)計(jì)了一組題目進(jìn)行復(fù)習(xí) ,理解后為下面探索新知識(shí)作鋪墊。 前面已有探索新知識(shí)的經(jīng)驗(yàn) ,所以放手讓學(xué)生嘗試 ,并讓學(xué)生講每一步的依據(jù) ,創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生動(dòng)腦 .感受新知識(shí)都是有舊知識(shí)轉(zhuǎn)化而來(lái)的道理 ,體驗(yàn)成功的快樂(lè) 。緊接著讓學(xué)生直接得出結(jié)果 ,讓學(xué)生尋找規(guī)律 ,只有找到規(guī)律 ,才能很快算出結(jié)果即從特殊到一般 . 學(xué)生有敘述法則的經(jīng)驗(yàn) ,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力 , 因此可以讓他們嘗試歸納 ,并與同底數(shù)冪的乘法作比較 .在例題中 ,讓學(xué)生由淺入深 ,由單項(xiàng)到多項(xiàng) ,由單一應(yīng)用冪的乘方到綜合應(yīng)用 ,逐步提高計(jì)算難度 ,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力 . 21 世紀(jì)教育網(wǎng)
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