【總結(jié)】第一篇: 小學語文綜合性學習活動《走進信息世界》活動總結(jié) 《小學語文課程標準》提出:“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要...
2025-10-26 05:03
【總結(jié)】第一篇:語文綜合性學習 對于“綜合性學習”,經(jīng)過幾年的實踐研究,我們明確了語文綜合性學習的以下幾個特點:趣味性、實踐性、綜合性、自主性和學科性。對于他的前四個特點,我在后面結(jié)合具體的教學過程的設(shè)計來...
2025-10-26 12:37
【總結(jié)】第一篇:語文綜合性探究練習題 語文綜合性探究練習題 一、(2011廣州中考)閱讀下面的材料,按要求回答問題。(4分) 冬去春來,乍暖還寒,人們在起床時發(fā)現(xiàn)窗外的世界陷入了茫茫霧海,這樣的天氣廣東...
2025-10-04 18:19
【總結(jié)】第一篇:語文綜合性學習 語文綜合性學習“春游計劃”案例 武漢市外語學校余清香 【教學構(gòu)想】 課堂上,半個月的“四季風”吹過,學生們領(lǐng)略了大自然春、夏、秋、冬各自的神奇魅力,品味了不同作家筆下或...
2025-10-31 12:20
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 小學語文綜合性學習總結(jié) 語文綜合性學習是以語文學科的學習為基礎(chǔ),以學生的生活經(jīng)驗為前提,強調(diào)語文學習和學...
2025-11-10 23:18
【總結(jié)】第一篇:小學語文“綜合性學習”階段性總結(jié) 小學語文“綜合性學習”課題實驗階段性總結(jié) 常順小學 一、課題的提出 眾所周知,長期以來,由于種種原因,我們的語文教學處于一種相對封閉的狀態(tài),“語文的外...
2025-10-26 04:42
【總結(jié)】“理想課堂”之有效教學框架課題:綜合性學習:難忘小學生活——成長足跡備課人:課時數(shù):5課時教材解讀:學生已經(jīng)在小學學習了六年,并且即將離開小學,開始新的學習生活。六年來,學生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年,這既是孩子自己努力的結(jié)果,也浸透著學校、老師的心血。這六年中,發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事;
2025-06-10 02:33
【總結(jié)】第一篇:綜合性學習“主題探究:神話”教學設(shè)計 綜合性學習“主題探究:神話”教學設(shè)計 漳州三中語文組林梅 一、活動目的 1.學習閱讀古代典籍獲許信息和知識的方法。2.重溫自己讀過的中外神話故事。...
2025-10-26 12:30
【總結(jié)】第一篇:學習《淺談小學語文綜合性學習的形式》 學習《淺談小學語文綜合性學習的形式》 小學語文綜合性學習是小學語文學科中和識字與寫字、閱讀、寫話與習作、口語交際并列的一部分內(nèi)容,它將小學語文中的字詞...
2025-10-26 03:44
【總結(jié)】第一篇:小學語文綜合性學習研究方案 小學高段語文綜合性學習的實踐策略研究 (研究方案) 省府路小學周蕓 一、課題的現(xiàn)實背景及意義: 過去,我們過分強調(diào)語文作為工具的作用、作為思想和信息載體的...
2025-10-26 04:57
【總結(jié)】第一篇:小學語文綜合性學習教案設(shè)計 小學語文綜合性學習《設(shè)計春節(jié)飾品》教學設(shè)計 設(shè)計理念: 語文綜合性學習既能豐富學生的語文知識,能提高學生語言文字的運用能力,使學生的個性、智慧和才能得到充分入...
2025-10-26 05:09
【總結(jié)】第一篇:淺談小學語文綜合性學習 眾所周知,語文綜合性學習是指綜合運用語文知識去分析問題,解決問題,以促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,以及學生知識能力與情感態(tài)度價值觀的協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性教學活動。它不僅是一...
2025-10-26 12:11
【總結(jié)】第一篇:“綜合性學習”教學策略(小學語文) “綜合性學習”教學策略 “綜合性學習”是基礎(chǔ)教育課程改革的一大亮點。語文綜合性學習是“以學生的興趣和直接經(jīng)驗,以與學生生活密切相關(guān)的問題為內(nèi)容,以自主、...
2025-10-31 12:51
【總結(jié)】第一篇:小學語文綜合性學習教學策略 小學語文綜合性學習教學策略: 課題研究的目的地是為教學服務(wù)。而教學策略的研究是課題研究的重點,只有研究出一些通過實踐證明的行之有效的教學策略,才能為廣大的一線教...
2025-10-31 17:55
【總結(jié)】【教學構(gòu)想】1、成語是在語言應(yīng)用中長期使用、錘煉而形成的固定短語,學生喜聞樂見,但其特點學生一知半解,所以第一步是讓學生充分認識成語的來源、結(jié)構(gòu)、意義及使用規(guī)則。2、任何語言不經(jīng)使用就是死的符號,盡管成語是約定俗成的譖攆彤式j(luò):但它一經(jīng)使用,就能使語言生動形象,又能畫龍點睛,提升表達效果。所以第二步就是成語的實際運用?!窘虒W設(shè)計】
2025-11-10 23:53