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小學(xué)一年級(jí)語文上冊識(shí)字(二)4、日月明教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

2024-11-04 04:47本頁面
  

【正文】 的小動(dòng)物大都是昆蟲,因此,本課要求認(rèn)識(shí)的字大都有蟲字旁。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上,聯(lián)系大自然和教材中的彩圖,采用多種方法讀準(zhǔn)字音,認(rèn)記字形?!緦W(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段,尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。識(shí)字是一年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了拼音,基本上能借助拼音自主識(shí)字,另外語言表達(dá)能力欠缺。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn),學(xué)生有意注意力占主要地位,以形象思維為主。從整體上看一年級(jí)學(xué)生都比較活躍,大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路,教師上課組織課堂紀(jì)律并不難,而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等14個(gè)生字。會(huì)寫“螞、蟻”等6個(gè)字。2.正確、流利地朗讀兒歌,了解夏天的一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。3.有觀察小動(dòng)物的興趣?!驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】針對目標(biāo)1,認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等14個(gè)生字,可以通過自由識(shí)記生字,指名讀,個(gè)別讀生字,小老師帶讀生字,等形式來完成,還可以引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法,總結(jié)規(guī)律。目標(biāo)會(huì)寫“螞、蟻”等6個(gè)字,可以讓學(xué)生觀察,師范寫生仿寫,抓住要點(diǎn)練寫等方法完成目標(biāo)。針對目標(biāo)2,通過讓學(xué)生自由讀,接力讀,男女生賽讀,表演讀等多種形式朗讀,看學(xué)生是否能正確、流利朗讀課文。針對目標(biāo)3,通過多種形式朗讀來了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性。在拓展延伸,說話訓(xùn)練的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察小動(dòng)物的興趣與能力。對本課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)估,我們采取了開火車讀生字,齊讀生字、讓學(xué)生把帶有動(dòng)物名字的詞卡貼在動(dòng)物圖片旁邊等形式來檢測學(xué)生生字掌握情況。通過讓學(xué)生多種形式的朗讀來檢測學(xué)生讀書情況。通過小組互相檢查生字書寫情況?!緦W(xué)習(xí)過程】(一)看圖說話,激趣導(dǎo)入:上課伊始,師出示教材上的彩圖,學(xué)生先說說圖上有什么,從彩圖上看到或想到夏天有些什么有趣的事?(生自由發(fā)言)接著導(dǎo)入:想不想知道這些小動(dòng)物在干什么?它們就藏在課本中《識(shí)字4》的兒歌里,請同學(xué)們快點(diǎn)打開書本57頁,大聲地讀讀兒歌,把它們找出來好嗎?”這樣導(dǎo)入,教師設(shè)下懸念,利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(二)初讀兒歌,自主識(shí)字。學(xué)生自由朗讀,出示自讀要求:自由朗讀兒歌,注意把音讀準(zhǔn),遇到不會(huì)的字借助拼音,或者問問老師,問問同學(xué),然后多讀幾遍。反饋?zhàn)詫W(xué)成果。(1)出示帶拼音的14個(gè)生字。(個(gè)別讀,小老師領(lǐng)讀)(2)出示去掉拼音的14個(gè)生字。(開火車讀,齊讀)這一環(huán)節(jié)要注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)前后鼻音和翹舌音的字:蜻、蜓、展、翅、蚓、蜘、蛛。利用游戲 鞏固識(shí)字游戲:小動(dòng)物回家?guī)煟盒∥浵佌埬銈円黄饋碜鰝€(gè)游戲。師出示貼有動(dòng)物圖片的小房子,貼在黑板上,然后請學(xué)生認(rèn)讀生詞卡片,并把卡片貼到帶有相應(yīng)動(dòng)物圖片的小房子中。然后齊讀動(dòng)物名字。(意圖:多種方式出現(xiàn)生字,帶拼音讀,去掉拼音讀,再利用形象的圖畫理解抽象的文字。)交流識(shí)字方法,總結(jié)規(guī)律。(1)你用什么方法記住了這些生字寶寶,能告訴大家嗎?(生自由發(fā)言,想說哪個(gè)生字都可以。)(2)讀了這些詞語,從字形上看你有什么新發(fā)現(xiàn)呢?生:都是“蟲”字旁的字,蟲字旁的字大都跟昆蟲,小動(dòng)物有關(guān)??。(3)你還知道哪些帶有“蟲”字旁的字?(學(xué)生交流)(意圖:落實(shí)第一個(gè)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)讀14個(gè)生字,也是本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。一年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生已經(jīng)能熟練地利用拼音識(shí)記生字,對生字詞的學(xué)習(xí),也已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn),所以能可以讓學(xué)生自己完成識(shí)字任務(wù)。另外識(shí)字過程比較枯燥,通過各種各樣的形式,游戲讓學(xué)生在快樂中識(shí)字。讓學(xué)生在合作交流中找出認(rèn)字的規(guī)律,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)生字的興趣。)(三)朗讀兒歌。再讀課文,邊讀邊拿起筆來劃一劃:這些小動(dòng)物們在干什么?指導(dǎo)朗讀。(這一環(huán)節(jié)讓演讀代替講解,落實(shí)朗讀的訓(xùn)練,是教學(xué)難點(diǎn)所在。為突破這一難點(diǎn),設(shè)置了以下三個(gè)環(huán)節(jié)。)(1)找出你最喜歡的小動(dòng)物讀一讀,讀出自己的感情和小動(dòng)物的快樂,也可以上臺(tái)邊讀邊即興表演。(2)一人一句接力讀。(3)男女生賽讀。(4)配合動(dòng)作表演讀。(意圖:落實(shí)第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過多種形式朗讀和交流,自讀自悟,理解課文,以達(dá)到正確、流利朗讀課文的目的。(四)拓展延伸總結(jié)。還有許許多多的小動(dòng)物也過著快樂的夏天,你平時(shí)都觀察到了哪些小動(dòng)物呢?說一說。出示:(1)你觀察過哪些小動(dòng)物?(2)它們在喜歡在什么地方生活?(3)它們喜歡干什么?(意圖:落實(shí)第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活是更大的課堂,培養(yǎng)學(xué)生的觀察的興趣與能力。)(五)指導(dǎo)寫字。本課要寫的6個(gè)字中,兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“前、空”,指導(dǎo)這2個(gè)字要注意在田字格里的位置。兩個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字“房、網(wǎng)”,重點(diǎn)指導(dǎo)“螞、蟻”二字,這兩個(gè)字都是蟲字旁,應(yīng)該寫得左右大致相等。讀一讀要寫哪些字?這六個(gè)字有什么特點(diǎn)?指導(dǎo)寫字,師范寫,生描紅。學(xué)生掌握要點(diǎn)自己寫,然后小組內(nèi)展評(píng)。(意圖:落實(shí)目標(biāo):會(huì)寫“螞、蟻”等6個(gè)字。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,另外引導(dǎo)學(xué)生注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。)
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