安寧市20xx年英語學(xué)科第二次中考模擬考試質(zhì)量分析報(bào)告-資料下載頁
2025-07-16 20:01本頁面
【導(dǎo)讀】部分的分值和中考保持一致。行命題，基本符合中考要求。用英語的能力為主線，知識覆蓋面廣，題型新穎，靈活多樣，日常對話或簡短對話，再過渡到簡短的語篇。該題若聽懂關(guān)鍵詞eat，也就能。對相關(guān)“提建議”的句型熟悉，知道whynot也是其中一種，與所聽到的Let’s相對應(yīng)就不難選出正確的答案B。分率偏低，說明多數(shù)考生對英語實(shí)際運(yùn)用還不熟悉。1指導(dǎo)學(xué)生多聽，并幫助或引導(dǎo)學(xué)生歸納常用的表達(dá)方式。聽力的訓(xùn)練，要突出與句子為單位的訓(xùn)練。教師要始終保持對學(xué)生的信心和熱情以激勵學(xué)生。第一節(jié)單項(xiàng)填空：考查學(xué)生根據(jù)題目所給的情境，時態(tài)的正確使用和對外貌提問的功能句的正確運(yùn)用。誤選了D，正確答案應(yīng)為A。時的時態(tài)要求，又涉及到否定倒裝和肯定倒裝句。55題考察連詞，正確答案應(yīng)是B。其中干擾較大的是。選項(xiàng)Cfor,主要是對下文的invitingsmell理解不清楚。學(xué)生要在考試中順利地完成此題，除了應(yīng)具備扎實(shí)的基
【正文】 第二節(jié)失分較高的題： 80、 8 8 8 890 如： 80. He put up some signs asking for old bikes.→ asking 83. The strategies that he came up with worked out fine.→ strategies→ worked 86 根據(jù)下文的回答是 Very much 從而推導(dǎo)寫出問句 How do you like it？ 第一節(jié) 該題是今年的中考新題型，選材于學(xué)生教材，要求 學(xué)生除了平日有反復(fù)朗讀，背誦課文的習(xí)慣之外，還要掌握對各種詞類和詞組在具體語境中的活用能力。但此次考試反映出學(xué)生對設(shè)置語法知識于情景中掌握不好，語用能力較差，習(xí)慣用語、短語記不牢。 第二節(jié)、學(xué)生不能通暢地讀通語篇，把握各部分之間的邏輯關(guān)系，充分了解談話內(nèi)容和談話人雙方的意圖，亂寫一通。 第三節(jié) 1 部分作文就事論事，缺乏新意，對生活中難忘的事找不到合適的事例。體現(xiàn)了學(xué)生對真實(shí)生活的體驗(yàn)和知識的貧乏。 2 書面表達(dá)中，低分段的學(xué)生占的比重較大。主要體現(xiàn)在單詞的運(yùn)用，尤其是動詞的使用和主謂一致方面存在很大問題。如： I’m is a very happy girl. I is a friendly student. Helping need help people. 3 語言邏輯模糊，漢語式英語隨處可見。如： because is mother give. We should for teacher polite.、卷面不整潔，兩極分化嚴(yán)重 4 人稱代詞使用混亂。如： Her is happy. 5 相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，缺乏基本知識運(yùn)用的能力。如： with students friendly. It until now all let me never fet. 6 部分學(xué)生審題不仔細(xì)，出現(xiàn)偏題作文，背誦與考題無關(guān)的作文。 (四 )建議 整套試卷中，得分率最底的是第四部分寫作部分，該部分是主觀題 ,需要學(xué)生通過思考 ,按要求答題。不少學(xué)生，尤其是低分的學(xué)生，錯誤百出，各題得零分的大有人在。即使是得高分的學(xué) 生，在答題中也存在一些問題。因此，要加強(qiáng)時態(tài)、語態(tài)、詞形變化及句子結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，加強(qiáng)詞匯的過關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，觀察仔細(xì)，對已知信息的分析能力 四、教學(xué)建議 在本次模擬考后約 20 多天的沖刺備考中， 1 充分調(diào)動學(xué)生的積極性，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果。 2 查漏補(bǔ)缺，有針對性地對學(xué)生在考試中暴露出來的缺漏進(jìn)行強(qiáng)化，如寫作部分，尤其是補(bǔ)全對話題。 3 提高復(fù)習(xí)課、講評課的針對性和實(shí)效性，注重對解題技巧的強(qiáng)化運(yùn)用，杜絕無目的的題海戰(zhàn)術(shù)。 4 訓(xùn)練學(xué)生對答題卡的填涂技巧，避免出現(xiàn)填涂不規(guī)范，漏 填，一題多涂的現(xiàn)象。 中學(xué)英語學(xué)科 20xx 年 6 月 10 日
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