中山市桂山中學20xx屆高三第二次模擬考試(語文)-資料下載頁
2025-08-04 10:02本頁面
【正文】 路，聽到錯雜堆集的柴草中窸窸窣窣的聲音，停住腳步驚訝地看，原來是自家的二青爬過來了。耍蛇人非常高興，好似得到了極為珍貴的大玉器一般。他趕忙放下?lián)有诼愤叄@時二青也立刻停下來了，看它的后面有一條小蛇跟著。耍蛇人輕輕地撫摸著二青說：“我還以為你跑掉了哩。這個小家伙是你介紹來的嗎?”他拿出食物喂二青，連小蛇一起喂。小蛇雖未離開，但瑟瑟地蜷縮著身子，不敢吃食物。二青銜著食物喂它，這情形就像主人禮讓客人進餐一樣。耍蛇人再次給小蛇喂食，小蛇才吃。吃完食后，它便隨二青進入箱籠。耍蛇人扛著箱籠回去，并開始馴教它屈折盤旋，很快合乎要求，跟二青已無多大差別：耍蛇人于是叫它小青。．他帶著它們四處奔走賣藝，獲利不少。一般對耍蛇人玩蛇，蛇的身長一般以二尺長為標準，太大就太重，因為二青特別馴服，所以耍蛇人沒有立刻丟棄。這樣又過去兩三年光景，二青長到三尺多長，一睡下就把籠子擠滿了，耍蛇人于是決意放它回歸大自然。有一天，他來到淄邑東山間，用好東西喂二青吃，祝福完后便放二青出籠。過了一會兒，二青又返回來，耍蛇人趕它也不走，只見它用頭觸籠子，籠中的小青也把籠子震得直動。耍蛇人突然醒悟說：“莫非你是要與小青告別嗎?”于是，他打開籠門，小青徑直爬出來，于是二青和小青便親昵地交首吐舌，好像互相在說告別的話。不一會兒，兩條蛇曲曲彎彎一起走了。耍蛇人以為小青也不會回來了，但一會兒小青很快就獨自爬回來了，徑直爬進籠里躺下。此后，耍蛇人時時處處物色好蛇，但一直沒有覓到。但小青漸漸長大，已不再適宜纏在身上獻藝。后來，他雖覓到一條小蛇，它也比較馴服，但始終不如小青好。這時，小青已長得比小孩子手臂都粗了?！驹姼栀p析】這是一首借砧聲以抒游子情懷的詩作。在眾多以“聞砧”為題材的詩中，這種借砧聲抒游子情懷的詩并不多見。砧聲的特點在于“哀”而“切”。每當蕭縈之秋，月明之夜，一聲聲砧杵，刺破寒空，無不給人以凄楚蒼涼之感?？墒菫榱送怀稣杪曋?，詩人卻不從正面著手，而是先用兩個人們熟知的哀音作為比較：“杜鵑聲不哀，斷猿啼不切。”杜鵑的聲音算得哀了，李白《宣城見杜鵑花》詩云：“蜀國曾聞杜鵑鳥，宣城又見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴?！弊右?guī)即杜鵑，鳴聲凄切，似“不如歸去”，最易引起羈旅愁思。然而它與砧聲相比，詩人卻說它“不哀”。斷猿，指斷腸之猿?！妒勒f新語黜免》載：“桓公入蜀，至三峽中，部伍中有得猿子者，其母緣岸哀號，行百余里不去，遂跳上船，至便即絕。破視其腹中，腸皆寸寸斷。”又《荊州記》引漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”杜甫亦有詩云：“風急天高猿嘯哀?！保ā兜歉摺罚奥犜硨嵪氯暅I?！保ā肚锱d八首》）猿聲之哀，一至于此?？墒沁@里卻說它“不切”。其實不是真的“不哀”“不切”，這是為了烘托砧聲。11．①己所不欲，勿施于人。②未云何龍？不霽何虹？③所守或匪親，化為狼與豺。④信誓旦旦，不思其反。（按高考標準評改。）12．A D（A項的表述把作者的個人經驗當做普遍規(guī)律，不符合文意。D項錯在曲解福樓拜讓莫泊桑燒掉早期書稿的原因，福樓拜并不是否定“費盡心力”的寫作。）13．C（歐洲文人雖然也重視“臨帖”，但“近代第一流作者大半由寫生入手”，不能說中歐“完全相同”。）14．①要成為一流作者，必須經過刻苦的推敲揣摩的訓練，寫作態(tài)度要認真，不能仰仗天資茍且從事；②要寫出優(yōu)秀作品，必須咬文嚼字，反復修改。（4分，每點2分，意思對即可。）15．①先從閱讀入手，（1分）在模仿中體會寫作的基本技巧。（1分）②重視觀察生活，表現生活，（1分）多寫描寫文和記敘文。（1分）（4分，每點1分，意思對即可。只使用“臨帖”“寫生”兩個概念答題，最高給2分。）16.（5分）本題考查考生分析作品及信息篩選概括的能力；能力層級C 。【參考答案】：存活于寒冷地帶(1分)，生長緩慢(1分)，我國僅伊春有其原始保留地（或“數量極少” “在我國目前已所剩無幾”）(1分)；渾身是寶，在生產建設和生活中有多種用途(2分，答出“多種用途”即可得2分)。17.（4分）本題考查考生分析作品內容及表現手法的能力；能力層級C?！緟⒖即鸢浮浚夯貞浿嗄甏姆ツ旧?，對伐木導致的后果心生愧疚。(2分)照應題目，引出下文追溯、尋訪紅松的內容(2分，僅答出“引出下文”給1分)；為作者認領紅松、為紅松祈福作鋪墊(2分)。18.（6分）本題考查考生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。能力層級F?！緟⒖即鸢浮浚杭t松高大挺拔，直指蒼穹，如擎天之柱(2分)：紅松在地方建設和國家建設中發(fā)揮并還將發(fā)揮積極作用(2分)；強調了紅松在保持生態(tài)平衡，維護人與自然的和諧中的作用。(2分)。19．功夫茶是一種以烏龍茶為主要沖泡茶葉(1分)，以陶瓷為茶具(1分)，極講究泡茶方式(1分)的盛行于潮汕地區(qū)(1分)的茶藝(1分)。(格式1分,其他要點每個1分)：我是從溫馨的港灣里駛出的一艘小船，每一朵歡快的浪花都寄托著您無私的奉獻和默默的牽掛；我是從幸福的搖籃里飄出的一曲童謠，每一個跳躍的音符都譜寫著您殷切的希望和悠悠的叮嚀。（6分，每句3分，內容2分，格式1分）10
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