河北省邯鄲市20xx屆高三第二次模擬考試語文試題-資料下載頁
2024-11-27 00:12本頁面
【導(dǎo)讀】1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。改動，用橡皮擦干凈之后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。閱讀下面的文字，完成1-3題。望都同別人的存在密切聯(lián)系在一起。因此，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們勝過野獸的主要優(yōu)點(diǎn)在于我們是生活在人類社會之。們難以想象的程度。個人之所以成為個人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠著他人。一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對增進(jìn)人類利益有多大作用。們就根據(jù)他在這方面的態(tài)度，說他是好的還是壞的。全是以他的社會品質(zhì)為根據(jù)的。有人發(fā)明了用火，有人發(fā)明了栽培食用植物，還有人發(fā)明了蒸汽機(jī)。守的新的道德標(biāo)準(zhǔn)。利文藝復(fù)興時的百花盛開，真正的基礎(chǔ)就在于個人的解放和個人的比較獨(dú)立。
【正文】 中白宰相，請以妄言待罪。已乃除介吏部侍郎，徙中以補(bǔ)其處。 [解析 ]本題考查了解并掌據(jù)常見的古代文化常識的能力 。應(yīng)是十天干和十二地支。 [解析 ]本題題考篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力 ?！八蠒实郏赋龀倪^失”錯，應(yīng)是皇上寫信派遣使臣向他咨詢朝廷的缺點(diǎn)。 13.(1)金國使臣來賀天申節(jié)，突然把欽宗去世的消息告訴大家，朝廷討論等金國使臣走后辦喪事，黃中騎馬趕去報告宰相。 (得分點(diǎn) :遽、俟、白，各 1分，句意 2分 ) (2)敵人已經(jīng)到了長江邊，朝廷大臣爭著遣散家人逃跑躲藏，只有黃中鎮(zhèn)定平靜。等到敵人退走，大家慚愧敬服。 (得分點(diǎn) :既、晏然、比，各 1分，句意 2分 ) 參考譯文： 黃中，字通老，部式人。幼年讀書，一遍兩遍就能背誦。起初因族祖恩蔭得官。紹興五年廷試，講孝悌之道感動了皇帝，提升為進(jìn)士第二，授任保寧軍節(jié)度推官。黃中在王府的時候，龍大淵已得皇寵幸，黃中不曾和他親近，見面就作揖而退，以后其他教授大多得到龍大淵的幫忙，只有黃中不曾升官。 升為司封員外郎兼國子司業(yè)。芝草生在武成廟中，官吏請求上奏讓皇帝知道，黃中不答應(yīng)，官吏私下畫圖進(jìn)獻(xiàn)。宰相對祭酒周綰和黃中說 :“太平盛世的吉兆，壓下而不上奏，為什么？”周綰沒回答，黃中說 :“太平盛世要這個有什么用？”周綰退下來，對別人說 :“黃司業(yè)的話精當(dāng)切實簡短扼要，可惜不是諫官?！? 擔(dān)任賀金朝生辰使，出使金國回來，說金國人修治汴宮，必定要遷居逼迫我朝，應(yīng)當(dāng)早做準(zhǔn)備?；噬铣粤艘惑@。宰相回頭對黃中說 :“沈介回朝，竟然沒聽見這話，為什么？”過了幾天，黃中告訴宰相，請求因隨意說話等待處分。然后授任沈介為吏部侍郎，調(diào)黃 中補(bǔ)充沈介的位置。黃中還進(jìn)言戒備邊防，又不被采納，于是請求調(diào)到地方任職。皇上不答應(yīng)，說 :“黃中淡泊謙讓有操守?！? 金國使臣來賀天申節(jié)，突然把欽宗去世的消息告訴大家，朝廷討論等金國使臣走后辦喪事，黃中騎馬趕去報告宰相，說 :“這是國家大事，臣子極為哀痛，一旦有所失禮，對天下后世的人怎么交代！”最后得以按照禮節(jié)辦理。黃中自從出使回朝，每逢拜見皇帝都進(jìn)言邊防大事，又特別陳述守衛(wèi)防備的方法策略，高宗稱好。不過幾個月，金朝完顏亮已經(jīng)聚兵渡過淮河。敵人已經(jīng)到了長江邊，朝廷大臣爭著遣散家人逃跑躲藏，只有黃中鎮(zhèn)定平靜。等到敵 人退走，大家慚愧敬服。 乾道改年號時，黃中年齡剛好七十歲，就因年老辭官。過了六年，皇上駕臨講筵，回頭對侍臣說 :“黃中是位老儒，現(xiàn)在哪里？年紀(jì)多大了？精力或許還沒衰退吧？”召喚入朝在內(nèi)殿接見，慰問非常優(yōu)厚。 授任龍圖閣學(xué)士，退休。凡是鄉(xiāng)里晚輩后生前來拜見，一定用孝悌忠義誠信教育他們。朱熹寫信求見，有這樣的話 :“今天我前來，將在堂下拜兩次，希望您坐著接受，使我前進(jìn)到學(xué)生的行列，那就是我的愿望了?！彼蝗司茨较襁@個樣子。這以后，皇上寫信派遣使臣向他咨詢朝廷的缺點(diǎn)。生了病，親手起草遺表，深深把君主的職權(quán)不可以讓左右 的人代管作為告誡。淳熙七年八月庚寅日去世，享年八十五歲。 、 D[解析 ]本題考查鑒賞古詩的語言、表達(dá)技巧；評價古詩的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。答對一項給 2分，答對兩 項給 5分。 C詩中的“野哭”不是指哭于野外，而是指慟哭或號啕大哭。 D應(yīng)是“第七句照應(yīng)頷聯(lián)，第八句照 應(yīng)頸聯(lián)”。 15.①對自己滯留他鄉(xiāng)數(shù)月且衰病一身的遭遇的悲愁。②對亂離時代人民痛苦生活的同情。③對個人無止境的漂泊生活的感傷。 (意思對即可，每點(diǎn) 2分 ) 16.(1)黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 (2)別時茫茫江浸月 唯見江心秋月白 繞船月明江水寒 [解析 ]本題考查正確使用成語的能力。①洛陽紙貴：借指著作廣泛流傳，風(fēng)行一時。使用對象不當(dāng)。 ②如數(shù)家珍：形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉，③珠聯(lián)璧合：比喻美好的人或事物湊在一起。 ④天馬行空：多形容詩文、書法、言行等氣勢豪放，不受拘束；也形容說話不著邊際。⑤連篇累牘：形容敘述的篇幅過多、過長。感情色彩不當(dāng)。⑥蹉跎歲月：指虛度光陰。不合句意。 ]本題考查辨析病句的能力。 A成分殘缺?？稍凇氨Ｃ苄院谩焙竺婕印暗膬?yōu)點(diǎn)”， B語序不當(dāng)?？砂? “盡管”移到句首。 D搭配不當(dāng)?？砂选皵U(kuò)大”改為“加強(qiáng) ”。 [解析 ]本題考查語言表達(dá)得體的能力。 A洗耳恭聽，專心地聽。指請人講話時說的客氣話。B惠贈，敬 辭，指對方贈予財物。 C“內(nèi)容完全曉得了”口語化表達(dá)不符合政府公函用語。 20.①板塊內(nèi)部的地殼比較穩(wěn)定 ②大陸板塊因密度小、位置高受擠上拱 ③常形成巨大的山脈 (每處 2分；意思對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分 ) ： 科技發(fā)展的歷程證明，科技給人類帶來的難題，都可以通過科技的發(fā)展來解決?？茖W(xué)家曾經(jīng)預(yù)言，由于科技產(chǎn)品對自然資源的過度消耗，到 21世紀(jì)初人類將面臨能源危機(jī)，而現(xiàn)在，新能源的開發(fā)，使這種恐慌蕩然無存。 2017年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。 【寫作提示】參考立意角度： (1)從豐富了人們的表達(dá)能力的角度立意 :①表情包可涵蓋表情、姿態(tài)和語言內(nèi) 容，“一圖抵千言”，更貼近人際溝通的需求。②表情包簡單易懂，既省時省力，還能緩解聊天中的尷尬，具備幽默功能，能促進(jìn)社會和諧和人際關(guān)系。③青少年在人前難以徹底傳達(dá)的喜怒悲歡，在表 情包中得到了全面宣泄，現(xiàn)實生活中飽受壓抑、煎熬的心靈得到了慰藉與補(bǔ)償。④表情包的創(chuàng)作和開發(fā)門檻降低，人人都可以成為表情包的創(chuàng)作者，充分發(fā)揮自己的獨(dú)特個性與創(chuàng)造性。 (2)從阻礙了人們的表達(dá)能力的角度立意：①表情包助長了我們表達(dá)的惰性，削弱了我們的文字表達(dá)能力，久而久之，靠它可以含糊應(yīng)對的事情，我們就懶得用語言說清楚。②相對于語言表達(dá)的無窮無盡，表情包是有限的、制式化的，當(dāng)我們的表達(dá)依賴于千篇一律的表情包時，思維就會出現(xiàn)同質(zhì)化傾向。③很多表情包都帶有惡搞屬性，配圖和文字的強(qiáng)烈反差，具有引人發(fā)笑的效果，濫用表情包 助長了娛樂惡搞之風(fēng)。④不是所有的悲傷，都能用文字詮釋，但是一些悲傷，能從文字中得到安慰，這是表情包所不能給予的魅力。 (3)從辯證分析的角度立意：表情包不失為一種新的語言補(bǔ)充，也的確具備一定的敘事功能，但其內(nèi)核是孤獨(dú)與思想的貧乏，缺乏精致的美感與對時代的沉思洞見。
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