【正文】 ve problems with both facial and voice recognition. D. A lot of patients have been assisted medically and psychologically. 第 Ⅱ 卷 （共 45 分） 第四部分 書面表達（共兩節(jié)，滿分 45 分） 第一節(jié) 閱讀表達（共 5 小題；每小題 3 分 ,共 15 分） 閱讀下面短文并回答問題，然后將答案寫到答題卡相應的位置上（請注意問題后的字數要求）。 ［ 1］ We all know eating out can be a lot of fun. There’ s the experience of having someone wait on your every need, the social aspect of being in a restaurant with friends and, of course, the great benefit of the lack of inhome cleanup. ［ 2］ We all also know eating out can be expensive, and I’ m pretty sure college isn’ t the most financially successful time in a normal person’ s life. That’ s why eating at home for a majority of meals really is the only option for many college students. ［ 3］ Eating at home doesn’ t have to be dull, boring, or difficult. It can and should be an energetic, creative experience that transforms the way you look at food. When you cook for yourself, you know exactly how your pasta（意大利面） is going to turn out. You know where the greens in your salad e from. You know the olive oil you’ re using really es from olives that are pressed for the first time. Use eating at home as an opportunity to learn and develop your kitchen skills. I promise you they will remain useful and rewarding for the rest of your life. ［ 4］ Another important concept is to keep in mind that when it es to shopping for food— less 英語 第 12 頁（共 12 頁） quantity, more quality. Buy base ingredients that are fresh, as local as possible and beautiful, and anything you cook will improve greatly. I promise you will be just as satisfied by eating a little bit less of something with a lot more quality. ［ 5］ I am not saying eating out is a bad thing. But I insist there are many more places that are not worth your cash. Put a little more effort into cooking for yourself at home and you will gain experience and appreciation for the world of food. 76. List three benefits of eating out according to the text. (no more than 20 words) ① ② ③ 77. Complete the following statement according to Paragraph 2.(no more than 4 words) Many college students have to eat at home because of . 78. What’ s Paragraph 3 mainly about? (no more than 7 words) 79. What advice is given concerning shopping for food in Paragraph 4? (no more than 4 words) 80. Do you like eating at home? State your own reasons.（ no more than 20 words） 第二節(jié) 寫作（滿分 30 分） 假如你是李華，你打算參加 2022 年 6 月份舉行的濟南市中學生英語演講比賽，你的演講主題是環(huán)境問題。請根據以下要點寫一篇演講稿： 1. 介紹一種你所關注的環(huán)境問題； 2. 發(fā)表你對解決該問題的見解。 注意： 1. 詞數： 120— 150； 2. 可以適當增加細節(jié)，以便行文連貫。 Dear teachers and schoolmates， 2022 年 3 月濟南市高考模擬考試 英語參考答案與評分標準 第 Ⅰ 卷 (105 分 ) 1—5 BCBAA 6—10 ABCBC 11—15 CABCB 16—20 BCBAA 21—25 ACBDA 26—30 CCADB 31—35 BAACD 36—40 ABCDB 41—45 ACBDC 46—50 ADBCD 51—55 ABDCA 56—60 ABBAD 英語 第 13 頁（共 12 頁） 61—65 CDBAC 66—70 BDCCB 71—75 CDACC （ 1－ 20 小題，每小題 分，共 30 分； 21－ 55 小題，每小題 1 分，共 35 分； 56－ 75 小題，每小題 2 分；共 40 分；合計 105 分） 第Ⅱ卷 (45 分 ) 第一節(jié) 閱讀表達（每小題 3 分，合計 15 分） 76. ① The waiters can wait on you. ② You can stay with your friends. ③ You don’ t have to do the cleanup. 評分建議：能根據題目要求，正確寫出 3 條即可得 3 分；正確一種得 1 分。采用動詞或動名詞形式表述，但總體字數符合要求，意義相同或相近也可得分，但形式必須一致。 77. financial problems/(a) lack of money 評分建議： 切合文章內容，意義相同或相近，字數符合要求、無拼寫、語法錯誤，方可得 3 分。 78. The advantages/benefits of eating at home. 評分建議：能正確概括段落大意，意義相同或相近均可得分。 79. Less quantity, more quality. 評分建議：能準確找出相關信息并合理表達，書寫正確得 3 分。 80. (略 ) 評分建議：能基于篇章內容，緊扣主題，表述合理正確，陳述原因在兩條以上方可得 3分。 特別說明： 1. 卷面涂抹（包括亂涂亂畫）嚴重，總分扣 2 分； 2. 異色筆、鉛筆答題，一律判 0 分。 第二節(jié) 寫 作 評分原則 1. 本題總分為 30 分，按 7 個檔次給分。 2. 評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次。判斷文章檔次時，要注意要點，更要注意按照詞匯及語法結構運用及表達方法總體評價文章。 3. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。 4. 語法結構和詞匯方面的錯誤主要指以下幾種：主謂不一致，動詞形式（句子時態(tài)和語態(tài)）不對，詞組搭配不當、句子結構錯誤、詞序不當、關鍵詞用錯。 5. 如書 寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。 6. 詞數少于 120 和多于 150 的，從總分中減去 2 分。 各檔次的給分范圍和要求 檔次 分數 內容要點 詞匯運用及語法結構運用 表達〈上下文的連貫性及語言的得體性〉 優(yōu)秀 30 覆蓋所有要點，應用了較多的語法結構和詞匯。 使用較復雜的結構或較高級詞匯。 具語言應用能力強，有效地使用了語句間的連接成分，全文結構緊湊。 六（很好） 2529 覆蓋所有要點，應用 了較多的語法結構 有些語言錯誤，但因盡力使 用較復雜的結構或較高級 具備較強的語言應用能 力，有效地使用了語句間的連 英語 第 14 頁（共 12 頁） 和詞匯。 詞匯所致。 接成分，全文結構緊湊。 五（好） 1924 雖漏掉 12 個次重點但覆蓋所有主要內容。 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。語法結構或詞匯方面應用基本準確些許錯誤主要是嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。 應用簡單語句間的連接成分，使全文內容連貫?；就瓿闪嗽囶}規(guī)定的任務，達到了預期的寫作目的。 四（一般） 1518 雖漏掉一些內容，但覆蓋主要內容。 應用的語法結構和詞匯能滿足任務要求。有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。 應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容邊貫。 基本完成了試題規(guī)定的任務。整體而言，基本達到了預期的寫作目的。 三（較差） 1014 漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。 語法結構單調，詞匯知識有限。有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。 較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性，未恰當完成試題規(guī)定的任務。信息未能傳達給讀者。 二（差） 59 明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。 語法結構單調，詞匯知識有限。較多語法結構或詞匯方面的錯誤影響對寫作內容的理解。 缺乏語句間的連接成分，內容不連貫 ，未完成試題規(guī)定的任務。信息未能傳達給讀者。 一（較差） 04 無可讀信息或信息不相關。 特別說明： 1. 發(fā)表看法要與主題內容相關； 2. 異色筆、鉛筆答題，一律判 0 分。