【正文】 因此郡縣的有關(guān)官吏極少因延誤時(shí)間而受到處罰。當(dāng)時(shí)各州郡無不派人到他境內(nèi)，訪求他處理公務(wù)的方法。北齊文宣帝天保中，郡內(nèi)發(fā)生大水災(zāi)，百姓斷絕糧食的有一千余家。蘇瓊把郡中有糧的人家都召集到一起，自己向他們借糧，再分發(fā)給饑民，州里按戶征收田租，又要審查他借糧的情況?？ぶ械牧抛魧?duì)蘇瓊說：“雖然是憐惜這些饑民，但恐怕這樣作會(huì)連累府君您。”蘇瓊說：“我一人獲罪，而能救活一千戶人家，還有什么可抱怨的?！庇谑撬媳碇v明情況，朝廷下令免于派使檢查災(zāi)情及借貸之事，百姓們平安度過荒年。蘇瓊在南清河郡六年，百姓受他的恩德感召。他因父親去世而離職，對(duì)于朋友的贈(zèng)送，他一無所受。畢義云為御史中丞，任職以兇猛暴虐著稱，掌管司法的官員怕他，不敢有不同意見。蘇瓊審察案件務(wù)在公平，許多冤案得以昭雪，由廷尉寺來復(fù)查御臺(tái)的案件，是從蘇瓊開始的。他又遷任三公郎中。趙州及清河、南中郎府管區(qū)內(nèi)不斷有人來告發(fā)謀反的逆謀，前后都交付蘇瓊審理，事情多得到申雪。尚書崔昂對(duì)蘇瓊說：“你如果想要立功名，應(yīng)當(dāng)再從別的地方考慮一下了。要還是經(jīng)常為反叛的逆賊洗清罪責(zé)，莫非把自己的身家性命看得如此輕？”蘇瓊正顏厲色地說：“我所昭雪的都是被冤枉的人，從來沒有放過反逆?！贝薨菏謶M愧。京師的人流傳說：“斷決無疑蘇珍之?！? 以前的制度以淮河為禁區(qū)，不允許商販隨意往來?；茨系貐^(qū)遭災(zāi)，蘇瓊上表請(qǐng)求到淮北去朵糧。以后淮北百姓發(fā)生饑荒，他又請(qǐng)求允許淮南朵糧，于是商人得以往來，使淮河兩岸貨物得以流通，彼此都得到好處，通過水陸運(yùn)輸，有些貨物直達(dá)黃河以北。后來蘇瓊出任大理卿，北齊滅亡后，他出仕北周，為博陵太守?！白砝锎簹w”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無奈與傷感，奠定了全詞的基調(diào)（2分）。結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，表明詩人的惜春之情（2分）。首尾回環(huán)照應(yīng)（1分），突出惜春之情。：作者闡發(fā)了季節(jié)更替，風(fēng)物變化乃是自然之理，認(rèn)為春天固然美好，但也無需遺憾，因?yàn)橄奶焐钣牡臉涫a也足以怡人。（2分）秦詩直接講明道理。（1分）元詞之情趣：作者采用情景交融的手法，用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等意象渲染了春逝的氛圍，用“留春”“問春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的惆悵。（答出手法情景交融或渲染2分，答出惜春之情，1分。因8題已考查情感，所以“惜春”之情給1分。）解析：答此題首先要區(qū)分開“理趣”和“情趣”這兩個(gè)概念。“理趣”指用生動(dòng)具體的形象傳達(dá)一個(gè)普遍而又深刻的道理。詩人借助詩中的形象，把所感所悟傳達(dá)出來，既富有情趣，又深刻雋永，給人以哲理性的啟迪?！扒槿ぁ敝赣蒙鷦?dòng)具體的形象表達(dá)出詩人的感情和趣味，即寓情于景或借景抒情或融情于景?？忌鞔饡r(shí)要抓住詞中重點(diǎn)字、詞語來分析。10.①定乎內(nèi)外之分(1分)②則遞三世可至萬世而為君(1分)③封狼居胥，贏得倉皇北顧(2分)④俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑(2分)11.（1）DE（選D得3分，選E得2分，選A得1分。A正確，但與D主題，及E文章的寫作特色相比較，不夠重要。B不全面，也表現(xiàn)出他對(duì)自己勝出充滿信心而沾沾自喜的心理。C不是“直接揭示”，是含蓄的揭示。） 注：做多項(xiàng)選擇題，要注意比較辨別，選取最佳答案。（2）①開篇整體介紹西奧的性格特點(diǎn)，為后文的情節(jié)發(fā)展鋪墊。②“生性溫和，沉默寡言”，為后文亞當(dāng)斯演講他的稿件時(shí)，西奧并沒有聲張并揭發(fā)的情節(jié)鋪墊。 ③“記憶力驚人”，為后文寫其演講時(shí)“逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才的演講內(nèi)容”以及校長的評(píng)價(jià)鋪墊。④“而對(duì)日常生活的瑣碎小事卻不甚了了”，為后文在演講前丟失稿件的情節(jié)鋪墊。（①2分，②③④答上任意兩點(diǎn)得4分。）（3）西奧：沉默寡言，勤奮認(rèn)真，溫和忠厚。（3分）亞當(dāng)斯：不勞而獲、投機(jī)取巧、心術(shù)不正（品質(zhì)方面），沉湎娛樂（生活愛好方面），聰明伶俐（外在印象）。（以上5點(diǎn)，答上任意3點(diǎn)，得3分）注：“記憶力驚人”演講有口才，是寫能力，不是性格。（4）觀點(diǎn)一：這個(gè)結(jié)局出乎意料，又在情理之中，體現(xiàn)了作者精巧的構(gòu)思。這意料之外的結(jié)局在小說中有許多暗示。①“單人房間只好兩人同住”，亞當(dāng)斯有作案的條件；②西奧“三天寸步不離房間，廢寢忘食，日夜趕寫講稿”，亞當(dāng)斯“在彈子房、劇院和音樂廳”，對(duì)比著說明亞當(dāng)斯有作案嫌疑；③演講前講稿突然不翼而飛，西奧“逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才的演講內(nèi)容”，暗示亞當(dāng)斯偷了西奧的演講稿；④結(jié)尾，校長的話“可要留點(diǎn)兒神，別把重要的材料到處亂放呀”表明這個(gè)結(jié)局的設(shè)置是在情理之中的。 觀點(diǎn)二：這個(gè)結(jié)局有悖常理。①亞當(dāng)斯比西奧年輕二十歲，聰明伶俐，有極強(qiáng)的口才，愛好廣泛，綜合素質(zhì)方面優(yōu)于西奧；②從亞當(dāng)斯演講時(shí)的表現(xiàn)及觀眾的反應(yīng)看，亞當(dāng)斯應(yīng)該獲選。“亞當(dāng)斯首先出場。口若懸河、滔滔不絕地講開了。連西奧也暗自承認(rèn)他有超人的口才。亞當(dāng)斯演講完畢，場內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲”。12. (1)AE (答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)(2)①突出夏里亞賓和拉赫瑪尼諾夫拜訪托爾斯泰時(shí)緊張而激動(dòng)的心情，②體現(xiàn)了托爾斯泰在人們心目中的地位以及人們對(duì)托爾斯泰的無比崇敬。③與下文跟托爾斯泰進(jìn)一步接觸之后的感受形成鮮明的對(duì)比，突出托翁的形象。（每點(diǎn)2分）（3）偉大體現(xiàn)在：他寫過《戰(zhàn)爭與和平》《安娜可列妮娜》《復(fù)活》，是代表著一個(gè)時(shí)代精神的最高成就的巨人。（2分）平凡體現(xiàn)在：他也有作為普通人的脆弱；（2分）他待人接物和藹可親，對(duì)于名不見經(jīng)傳的年輕人關(guān)心愛護(hù)。（2分）（4）①文學(xué)巨人托爾斯泰，在生活中更多地展示出一個(gè)普通人的風(fēng)貌。②他從未以偉人自居，不為名聲所累，還原回歸自我的本真狀態(tài)，有著作為普通人的脆弱；③他待人謙恭，把每一位客人當(dāng)作朋友，給與每一位來訪者最熱切的接待，他讓人們感受到他最真誠的一面。④這種生命本真狀態(tài)的展示，是任何贊頌溢美之詞所無法達(dá)到的。 （膠柱鼓瑟：比喻拘泥成規(guī)，不知靈活變通。文恬武嬉：文官安閑自得，武官游蕩玩樂。指官吏只知貪圖安逸享受，吃喝玩樂，不關(guān)心國事。慘淡經(jīng)營：慘淡：苦費(fèi)心思；經(jīng)營：籌劃。費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃。后指在困難的的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。城下之盟：指在敵方兵臨城下時(shí)被迫簽訂的屈服的和約。） A雜糅C“吸引”和“關(guān)注”搭配不當(dāng)D 成分贅余?！爸T多”與“數(shù)不清”重復(fù)，去掉“數(shù)不清”； 銜接類題目先要讀懂語段的大致意思，抓住關(guān)鍵句，確定銜接的第一句，然后根據(jù)句子相互之間語意的前后連貫，有時(shí)還可以利用其中虛詞，排列出語意通順且符合邏輯的一段話。題干“‘長使英雄淚滿襟’詩句中”，當(dāng)接④“一個(gè)‘淚’字”，然后⑥①“凝聚著詩人對(duì)諸葛亮北伐精神的贊嘆，也包含著對(duì)其壯志未酬的惋惜。”這樣形成語段中第一個(gè)小語鏈，然后接⑤“正是惺惺惜惺惺”對(duì)上文作一個(gè)小結(jié)，進(jìn)而引出下文：②⑦③“它是借憑吊諸葛亮，抒發(fā)古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤，其間也自然包含當(dāng)世缺少濟(jì)世英才的感慨?！币粋€(gè)“也”字，表示出前后的邏輯聯(lián)系。 網(wǎng)民可隨時(shí)瀏覽發(fā)表意見