【正文】 菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。今天我們要自己去菜市場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，了解一下菜市場(chǎng)的情況。二、活動(dòng)的組織。做一做活動(dòng)：此項(xiàng)活動(dòng)在課堂內(nèi)進(jìn)行。首先把全班學(xué)生按自愿分組，最好是2——3人一組，選出組長(zhǎng)。分組后，按小組討論。（1）到菜市場(chǎng)調(diào)查什么內(nèi)容，制訂一個(gè)什么樣的調(diào)查表。學(xué)生可以設(shè)計(jì)各種內(nèi)容的調(diào)查表，可以按教材中給定的范例設(shè)計(jì)，也可以另想辦法設(shè)計(jì)。（2）如何調(diào)查。要讓學(xué)生自己提出調(diào)查的方法，不論提出的方法如何，都應(yīng)提倡讓學(xué)生試一試?！霸囈辉嚒被顒?dòng)：本調(diào)查活動(dòng)是本課程安排的，學(xué)生第一次走出學(xué)校的活動(dòng)。為了安全起見(jiàn)，教師就帶領(lǐng)學(xué)生到附近的菜市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。分組活動(dòng)：（1）小組分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)詢問(wèn)，有的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。（2）到菜市場(chǎng)各攤位上調(diào)查時(shí)，要有禮貌。先問(wèn)什么后問(wèn)什么事先要想好。6（3）把調(diào)查結(jié)果填在調(diào)查表中?！罢f(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)：此項(xiàng)活動(dòng)在課堂進(jìn)行。學(xué)生到菜市場(chǎng)調(diào)查后，一定有許多的見(jiàn)聞，讓學(xué)生把自己的所見(jiàn)所聞?wù)f出來(lái)。分組討論：（1）讓學(xué)生議一議自己小組設(shè)計(jì)的調(diào)查表適用嗎？還有哪些需要改進(jìn)的地方。（2）讓學(xué)生談?wù)勗谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題，把自己調(diào)查時(shí)遇到的困難說(shuō)一說(shuō)注意要讓學(xué)生暢所欲言。（3）讓學(xué)生簡(jiǎn)單扼要地分析一下，什么的蔬菜價(jià)格比價(jià)貴。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一種蔬菜價(jià)格不同，可以進(jìn)行討論。全班活動(dòng)：各小組匯報(bào)討論的情況。（1）在小組匯報(bào)中，教師要把共同存在的一些問(wèn)題提出來(lái)，引導(dǎo)全班同學(xué)討論。評(píng)價(jià)活動(dòng)。（1）自評(píng)：在菜市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)中自己的表現(xiàn)。自己是怎樣克服困難進(jìn)行調(diào)查的。（2）互評(píng)：評(píng)組內(nèi)調(diào)查時(shí)小組合作的情況。三、活動(dòng)延伸：“做一做”活動(dòng)，可以讓學(xué)生挑選一種蔬菜，記錄一月內(nèi)價(jià)格的變化。在父母的陪同下去菜市場(chǎng)幾次，記一下蔬菜的價(jià)格，也可以問(wèn)家長(zhǎng)。一個(gè)月后，把這種蔬菜的價(jià)格按日期排列好。讓學(xué)生通過(guò)蔬菜價(jià)格變化發(fā)現(xiàn)了什么?？梢龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)早上和晚上蔬菜價(jià)格不一樣；平時(shí)與節(jié)假日價(jià)格不一樣，蔬菜質(zhì)量好與壞價(jià)格不一樣；蔬菜上市量大與上市量小價(jià)格也不一樣等多種因素?！坝浺挥洝被顒?dòng)，把自己家一周中吃的蔬菜記下來(lái)，填在表中?！白鲆蛔觥被顒?dòng)，統(tǒng)計(jì)一周家中吃的蔬菜的品種、次數(shù)，并把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果告訴家長(zhǎng)。1種菜活動(dòng)目標(biāo)：了解蔬菜的有關(guān)知識(shí)，掌握種植蔬菜的一般方法。通過(guò)自己種菜的活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們每天都要吃一些蔬菜，那么你都認(rèn)識(shí)哪些蔬菜呢？這么多蔬菜是怎樣種出來(lái)的，同學(xué)們想知道嗎？二、活動(dòng)準(zhǔn)備1每個(gè)小組拿出紙筆，準(zhǔn)備做記錄。找生匯報(bào)蔬菜種類(lèi)。(1)根菜類(lèi)(2)莖菜類(lèi)(3)葉菜類(lèi)(4)花菜類(lèi)昨天我們已經(jīng)布置同學(xué)們搜集一種蔬菜的種植方法，大家都收集了嗎？誰(shuí)愿意匯報(bào)一下。（1）學(xué)生匯報(bào)土豆的種植過(guò)程。（2）學(xué)生匯報(bào)花的種植過(guò)程。（3）學(xué)生匯報(bào)大蒜的種植過(guò)程。三、做一做活動(dòng)：讓我們一起來(lái)種菜學(xué)生可以觀察任何一種植物的生長(zhǎng)情況。填在觀察記錄表中。四、活動(dòng)延伸說(shuō)一說(shuō)： 小博士的愿望是做么？能實(shí)現(xiàn)嗎。做一做：試著用不同的方法在家里種一盆大蒜?？匆豢矗簠⒂^蔬菜大棚，了解農(nóng)民伯伯是怎樣種菜的？1賀卡與大樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：使同學(xué)們了解賀卡與樹(shù)木之間的內(nèi)在關(guān)。增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣、質(zhì)疑導(dǎo)入：每年我們都要過(guò)許多快樂(lè)的節(jié)日，尤其在圣誕節(jié)和元旦期間，同學(xué)們都要在郵筒里塞滿各種各樣的賀卡?？粗碌目ㄆ⒆８５脑捳Z(yǔ)，每個(gè)人都會(huì)有一種溫馨、幸福的感覺(jué)。但是，現(xiàn)在日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，溫室效應(yīng)、沙塵暴現(xiàn)象又是怎樣造成的呢？它與小小的賀卡有什么聯(lián)系？二、布置任務(wù)：查一查：到圖書(shū)館可向別人請(qǐng)教，一棵大樹(shù)長(zhǎng)成材需要多少年。算一算：某個(gè)同學(xué)或某個(gè)班級(jí)一年收發(fā)賀卡的數(shù)量，推算出全校一年共消耗多少?gòu)堎R卡；議一議：通過(guò)計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？怎樣解決呢？如果不使用賀卡，還有哪些其它的方式表達(dá)我們的祝福；三、環(huán)境保護(hù)小組討論：如何保護(hù)環(huán)境，有哪些措施？說(shuō)一說(shuō)你和周?chē)娜擞欣速M(fèi)紙的現(xiàn)象嗎？查一查：以小組為單位調(diào)查學(xué)校或社區(qū)中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象。四、活動(dòng)延伸議一議：學(xué)生分小組討論，怎樣做一個(gè)綠色小衛(wèi)士？1費(fèi)品變禮品活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。能說(shuō)清楚禮品是用什么廢品做的，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力 活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：課件出示：用廢品做的各種物品。老師今天給學(xué)生帶來(lái)了許多禮物，同學(xué)們都看看是什么？漂亮嗎，同學(xué)們喜歡嗎？其實(shí)這些都是利用廢品制作的，同學(xué)們想不想也做一個(gè)這樣漂亮的禮品呢？二、學(xué)習(xí)小制作：看一看：這些禮品都是用什么廢品做的？想一想：看到了上面的禮品，你想到了什么？你能把廢品變?yōu)槎Y品嗎？我們也來(lái)做一做這些小禮品（1）制作小相框（2）制作小推車(chē)說(shuō)一說(shuō)：把自己的作品介紹給大家。注意要說(shuō)清楚是用什么廢品做的。三、活動(dòng)延伸：做一做同學(xué)們做了這么多漂亮的作品，可以把它送給老師嗎？請(qǐng)你想辦法用廢舊物品做成禮品，并把你做的禮品送給周?chē)呐笥?。第五篇：[小學(xué)二年級(jí)]綜合實(shí)踐活動(dòng)教案綜合實(shí)踐活動(dòng)教案20110912課題：班級(jí)小主人教學(xué)目的：學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 獨(dú)一無(wú)二的班名師：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字吧！生：好注意！我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。我們眼中的班級(jí)。師：我們班與眾不同的地方在哪？小組討論，全班匯報(bào)。生：我們也聽(tīng)聽(tīng)班主任老師的看法。老師發(fā)言。師：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)……。取班名。師：說(shuō)完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，定出本小組喜歡的班名。班級(jí)交流。在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。選出最佳班名。通過(guò)投票的方式，大家選出了最佳的班名。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案20110918活動(dòng)二 班級(jí)公約大家訂師：在班級(jí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問(wèn)題，該怎么解決呢？生：我覺(jué)得大家一起來(lái)訂一份班級(jí)公約，共同遵守，是個(gè)好辦法。討論班級(jí)問(wèn)題。師：在平時(shí)的班級(jí)生活中遇到過(guò)的問(wèn)題有哪些？學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。整理問(wèn)題。師：對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)生小組討論。討論該怎么做。師：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要解決。請(qǐng)大家把建議記錄下來(lái)。學(xué)生小組活動(dòng)。我們的公約。師：我們一起動(dòng)手來(lái)制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案20110926活動(dòng)三 班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)師：上學(xué)以來(lái)，我們班發(fā)生林很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》，就能留住所有的美好時(shí)光！想想記錄哪些內(nèi)容。師：想想班級(jí)中發(fā)生過(guò)哪些值得記下的事情呢？學(xué)生小組討論。確定手冊(cè)欄目。師：我們可以對(duì)要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，并給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽(tīng)的名字。學(xué)生小組活動(dòng)。制作手冊(cè)。學(xué)生制作手冊(cè)，設(shè)計(jì)了各式各樣的記錄框和圖畫(huà)。填一填。學(xué)生填寫(xiě)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2011109課題：危險(xiǎn)我知曉教學(xué)目的：明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力教學(xué)重、難點(diǎn)：明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 放學(xué)路上保平安生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時(shí)要主要安全，真不知道哪些地方才有危險(xiǎn)？生2：讓我們來(lái)找找危險(xiǎn)在哪里，然后平平安安地回家吧！調(diào)查回家方式。師：大家是怎樣回家的？小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。尋找路上危險(xiǎn)。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。學(xué)生討論，匯報(bào)。討論如何安全回家。師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？學(xué)生討論。我的放學(xué)路線圖。師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過(guò)的地方畫(huà)出來(lái)。填寫(xiě)在書(shū)第22頁(yè)的內(nèi)容。制作安全地圖。師：你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法一個(gè)個(gè)放在回家的路線圖中，制作一個(gè)安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案20111016活動(dòng)二 家中水、電、煤的安全生1：報(bào)紙上經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來(lái)家里安全也很重要。應(yīng)該怎么做。師：要保證家里的安全，我們?cè)撛趺醋瞿兀繉W(xué)生討論，匯報(bào)。觀察記錄。師：同學(xué)們可以對(duì)家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時(shí)做得怎樣，并做好記錄。學(xué)生活動(dòng)，填寫(xiě)觀察記錄。說(shuō)說(shuō)自己哪里做得好，哪里做得不好。討論居家安全。師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問(wèn)題？學(xué)生匯報(bào)。生：針對(duì)家里的這些隱藏的危險(xiǎn)，我們可以用“崗位責(zé)任制”來(lái)解決。填寫(xiě)第27頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)三 自制校園安全標(biāo)志生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時(shí)，濕漉漉的樓梯口就很危險(xiǎn)。生2：是啊，上次我差點(diǎn)摔一跤。我們應(yīng)該在這些容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方制作一些安全標(biāo)志。找找容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。師：根據(jù)大家每個(gè)人的經(jīng)歷和觀察，我們找出最容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。學(xué)生發(fā)言。分組設(shè)計(jì)標(biāo)志。每個(gè)小組選擇一個(gè)地方，開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的安全標(biāo)志圖案。小組討論，并初步確定設(shè)計(jì)圖。中期交流。在全班交流會(huì)上，每個(gè)小組都介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。制作坊。讓學(xué)生選材料，定大小。學(xué)生小組討論。動(dòng)手做。固定。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案20111020課題：探訪昆蟲(chóng)世界教學(xué)目的：能通過(guò)觀察、收集資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。學(xué)會(huì)觀察、記錄，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法。體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學(xué)重、難點(diǎn)：能通過(guò)觀察、收集資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 昆蟲(chóng)的美食我的猜想。學(xué)生展示昆蟲(chóng)寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說(shuō)說(shuō)自己猜想的理由。我的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。小組談?wù)?，安排?shí)驗(yàn)的材料、工具、時(shí)間、地點(diǎn)和步驟。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。做好準(zhǔn)備，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。我的結(jié)論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況，說(shuō)說(shuō)自己昆蟲(chóng)寶貝吃哪些東西。填寫(xiě)第39頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)二 昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)確定宣傳畫(huà)主題。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己宣傳畫(huà)的主題。如：善待有益昆蟲(chóng)。討論各自的宣傳語(yǔ)。想畫(huà)面內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到或聽(tīng)到的人類(lèi)破壞有益昆蟲(chóng)生活的例子，然后說(shuō)說(shuō)秒年個(gè)在宣傳畫(huà)中表現(xiàn)的內(nèi)容。畫(huà)草圖。根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫(huà)一張草圖。完成宣傳畫(huà)。對(duì)自己的草圖基本滿意后，開(kāi)始正式動(dòng)筆完成宣傳畫(huà)。活動(dòng)三 蚜蟲(chóng)知多少生1：這次昆蟲(chóng)主題展板比賽，你們打算介紹哪個(gè)方面的內(nèi)容？生2：我們想讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)——蚜蟲(chóng)。小組討論。經(jīng)過(guò)小組討論，認(rèn)為做展板時(shí)，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。收集資料。學(xué)生利用課余時(shí)間收集資料。有書(shū)上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。安排展板內(nèi)容。先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對(duì)展板內(nèi)容進(jìn)行具體安排。制作展板。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案20110912課題：秋游去教學(xué)目的：拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，5激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 秋游方案大比拼師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來(lái)安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計(jì)劃方案最好。確定秋游地點(diǎn)。師：到哪里去玩上一天呢？學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。初步的計(jì)劃。討論解決以下問(wèn)題：怎么去？怎么玩？要花多少錢(qián)？我們的方案。把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。填寫(xiě)第55頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)二 游戲設(shè)計(jì)顯身手師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。設(shè)計(jì)新游戲。小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。玩玩看。先找一