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二年級(jí)法制課教案-資料下載頁

2025-10-30 23:24本頁面
  

【正文】 只有32歲的黃培青失去了一條健康的腿,更是悲痛萬分,曾幾次欲尋短見,他不知道,以后的日子怎么過?8月2日,黃培青的哥哥來到了縣法律援助中心,中心主任張燕軍律師聽了他的訴說,決定為黃培青提供法律援助。張燕軍和康銘兩位律師接案后,開始深入調(diào)查取證,并查閱了大量的有關(guān)法律規(guī)定和案例資料。在取得了可靠的證據(jù),并掌握了充分的法律依據(jù)的基礎(chǔ)上,他們代理黃培青依法向睢縣人民法院提起民事訴訟。在代理本案進(jìn)行訴訟的過程中,張、康二律師向法庭提交了睢縣公安局交警大隊(duì)交通事故責(zé)任認(rèn)定書、商丘市公安局交警支隊(duì)交通事故責(zé)任重新認(rèn)定決定書、縣公安局交警大隊(duì)調(diào)解終結(jié)書、縣人民醫(yī)院鑒定書等等有關(guān)證據(jù)材料。他們據(jù)理力爭(zhēng)并就此案提出以下觀點(diǎn):一、被告郇金海駕駛機(jī)動(dòng)三輪車違章轉(zhuǎn)彎,無證駕駛,違反《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》第七條第一款和第二十五條之規(guī)定,應(yīng)負(fù)本次事故的主要責(zé)任;二、被告陳廣亞駕駛機(jī)動(dòng)農(nóng)用運(yùn)輸車,對(duì)前方觀察不周,沒有在確保安全的原則下行駛,制動(dòng)不良,違反道路交通管理?xiàng)l例第七條等二款和第十九條第一款之規(guī)定,應(yīng)負(fù)本次事故的次要責(zé)任;三、原告黃培青在公路右側(cè)邊正常行走,無違規(guī)行為,不負(fù)任何責(zé)任。代理律師強(qiáng)有力的證據(jù)和有理有據(jù)的代理意見得到了庭審法官的支持。庭審調(diào)解時(shí),由于二被告固執(zhí)己見,終未達(dá)成協(xié)議。法院于8月12日作出判決:一、被告郇金海賠償原告黃培青醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、生活補(bǔ)助費(fèi)、子女撫養(yǎng)費(fèi)、老人贍養(yǎng)費(fèi)等費(fèi)用總數(shù)49767.79元的70%,即賠償34837.4元;二、被告陳廣亞賠償原告以上費(fèi)用總數(shù)的30%,即14930.34元。黃培青一案終于有了一個(gè)令人滿意的結(jié)局。材料二、余小姐在某商場(chǎng)的服裝專柜購買一件羊絨短大衣時(shí),柜臺(tái)邊有“減價(jià)商品,一經(jīng)售出,概不退換”的告示。在得到該柜臺(tái)售貨員對(duì)短大衣質(zhì)量的確認(rèn)之后,余小姐花380元予以購買。但時(shí)隔不久,余小姐發(fā)現(xiàn)這件短大衣根本不是羊絨,甚至連羊毛都不是,沒穿幾天就起球、脫線。更讓余小姐氣憤的是,等她兩個(gè)多星期后到商場(chǎng)找銷售這件大衣柜臺(tái)的負(fù)責(zé)人理論時(shí),該柜臺(tái)已經(jīng)撤離。經(jīng)向商場(chǎng)負(fù)責(zé)人咨詢,余小姐才得知,銷售這款羊絨短大衣的服裝柜臺(tái)乘著銷售旺季與商場(chǎng)簽訂了一個(gè)為期半個(gè)月的短期租賃合同,前幾天合同剛到期。對(duì)余小姐提出的退換短大衣的要求,商場(chǎng)負(fù)責(zé)人一口咬定此事與他們無關(guān),余小姐應(yīng)找短大衣的銷售商協(xié)調(diào)解決,且余小姐購買此商品時(shí),柜臺(tái)邊有“概不退換”的告示。余小姐將此事反映到消費(fèi)者協(xié)會(huì),在消協(xié)主持雙方調(diào)解時(shí),終因商場(chǎng)堅(jiān)持自己“清白無辜”,雙方存在根本性分歧而破裂。余小姐將商場(chǎng)起訴至昌平法院,要求商場(chǎng)退換短大衣,并賠償交通費(fèi)120元。第二課時(shí)善用法律保護(hù)自己(二)(一)激情導(dǎo)入。活動(dòng)一:“小強(qiáng)熱線”(一)(電視熱線報(bào)導(dǎo))小苗的故事讓一位學(xué)生(或老師)扮演小強(qiáng),以電視節(jié)目形式報(bào)導(dǎo)小苗的遭遇來導(dǎo)入新課。主持人“小強(qiáng)”進(jìn)行采訪后提出“小苗在學(xué)校擦日光燈時(shí),不小心摔傷,落下了殘疾,對(duì)此誰應(yīng)該負(fù)責(zé)任?”在學(xué)生闡述觀點(diǎn)后接著提出“請(qǐng)你幫小苗想想辦法,她怎樣才能討回公道?”情況預(yù)測(cè):學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很多想法。比如:學(xué)生怎么可以告老師?怎么可以和學(xué)校打官司?這樣會(huì)帶來什么后果等問題?引領(lǐng)對(duì)策:教師要幫助學(xué)生樹立正確的維權(quán)意識(shí)。如在法律面前一律平等,自己的合法權(quán)益不容侵犯,等等。教師小結(jié):打官司這一維權(quán)方式,是維護(hù)我們合法權(quán)益的最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段。(板書:敢打官司)注:以電視報(bào)導(dǎo)的形式出現(xiàn),引出打官司這一維權(quán)方式,形式新穎,貼近實(shí)際,易引起學(xué)生共鳴。(二)教學(xué)新課。活動(dòng)二:小小辯論賽:打官司是光彩的/打官司是不光彩的 根據(jù)課堂上學(xué)生的選擇將全班分成正反兩大組,選出組長(zhǎng),利用充足的論據(jù)或案例進(jìn)行辯論。情況預(yù)測(cè):學(xué)生有可能收集到的論據(jù)或案例不足以說明問題;在辯論時(shí)由辯論變成吵架。引領(lǐng)對(duì)策:教師課前應(yīng)對(duì)學(xué)生就如何辯論、處理材料進(jìn)行指導(dǎo)。教師小結(jié):“打官司”不僅可以維護(hù)自己的合法權(quán)益,而且也是對(duì)違法犯罪分子的打擊,從而有利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定和社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時(shí),要勇敢地到法院狀告侵權(quán)者,通過打官司討回公道。活動(dòng)三:“小強(qiáng)熱線”(二)咨詢法學(xué)博士(法在我們身邊)設(shè)場(chǎng)外“法學(xué)博士”,讓學(xué)生根據(jù)具體的例子來咨詢法學(xué)博士,以此來區(qū)分三種訴訟形式。情況預(yù)測(cè):學(xué)生收集到的案例可能較雜,分類不清楚。引領(lǐng)對(duì)策:教師要對(duì)具體的案例進(jìn)行合理取舍,選擇幾個(gè)典型案例進(jìn)行分析,所選案例必須分別說明刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟;教師可設(shè)計(jì)有爭(zhēng)議的問題,引發(fā)學(xué)生討論與質(zhì)疑。注:再一次說明訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益的最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的方式。此設(shè)計(jì)能以簡(jiǎn)單的方式讓學(xué)生了解三種訴訟形式(即刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?;顒?dòng)四:“小強(qiáng)熱線”(三)“誰是小英雄”先由“小強(qiáng)”報(bào)導(dǎo)小平路上被搜身事,然后問“假如你是小平,你會(huì)怎么處理這件事?”在學(xué)生討論之后,“小強(qiáng)”繼續(xù)報(bào)導(dǎo)勇敢智斗的小婭,以此進(jìn)行對(duì)比。(在報(bào)導(dǎo)同時(shí),可由學(xué)生進(jìn)行表演)最后請(qǐng)大家談?wù)勗谄綍r(shí)你有沒有遇到過類似情形,你又是如何處理的?根據(jù)學(xué)生討論交流的結(jié)果,評(píng)出“機(jī)智勇敢的小英雄”。情況預(yù)測(cè):在學(xué)生的回答中可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)極端:其一:在實(shí)際生活中,有些學(xué)生逞英雄,魯莽行事,反而不能維護(hù)自己的合法權(quán)益。其二:一些學(xué)生膽小怕事,不敢與犯罪行為作斗爭(zhēng),害怕會(huì)受到報(bào)復(fù)、傷害。引領(lǐng)對(duì)策:教師要引導(dǎo)學(xué)生敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng),但決不能魯莽行事,要在保護(hù)自己的前提下同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),如果對(duì)違法犯罪行為視而不見,是要受到譴責(zé)的。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違法犯罪分子往往是狡猾的,青少年與其做斗爭(zhēng)時(shí),要講究智斗,力求在免受傷亡的前提下,比較巧妙地或者借助社會(huì)力量將不法分子抓獲。教師小結(jié):河流雖急,沿著河槽走;人雖眾多,守著法律走。我們青少年要依法律己、依法做事、依法維權(quán)。這樣既能保護(hù)自己健康成長(zhǎng),又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。注:通過發(fā)生在學(xué)生自己身上的案例,激發(fā)學(xué)生敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的決心和勇氣。通過典型案例對(duì)比、說明,突出體現(xiàn)了青少年守法、護(hù)法的重要意義。通過小結(jié)強(qiáng)調(diào)遵守法律的重要性?;顒?dòng)五:與法同行學(xué)生閱讀課本中的圖片和文字資料。思考并交流:小芳可以采取哪些行動(dòng)?情況預(yù)測(cè):一些學(xué)生認(rèn)為:上游戲廳很正常,有時(shí)候需要舒緩放松一下。只要自己的利益不受侵犯,自己也不去侵犯別人的利益,他人的事情與自己無關(guān)。引領(lǐng)對(duì)策:教師要引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)清楚,哪些行為是合法的,哪些是不合法的。當(dāng)遇到不法行為的時(shí)候應(yīng)該積極地去制止。同時(shí)教師要在課堂上歸納幾種行之有效的方法給學(xué)生,如撥打“110”報(bào)警電話等。教師小結(jié):當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),要善于運(yùn)用法律維權(quán)、善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng);當(dāng)國(guó)家、集體、他人的利益受到侵害時(shí),也要加以維護(hù)。這是青少年義不容辭的責(zé)任。(三)課堂小結(jié)。同學(xué)們,通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)與討論,我們知道了當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí),既不能忍氣吞聲,更不能私下報(bào)復(fù)。首先向有關(guān)維權(quán)機(jī)構(gòu)投訴、反映,以求幫助解決,因?yàn)榉窃V訟手段是維護(hù)權(quán)益常用的有效手段,如果還是得不到解決的,請(qǐng)找法律,因?yàn)榉墒蔷S護(hù)權(quán)益的最有力武器。(四)布置作業(yè)。思考與辨析:(1)有很多人對(duì)打官司有誤解,認(rèn)為打官司是壞事甚至事丟臉的事,而不愿意打官司。對(duì)此,你是如何看的?(2)打官司指的是訴訟,是法院主持的有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。它有哪些形式?分別適用于哪些案件?(三種類型:刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。)探究活動(dòng):復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容,展示本堂課自己的收獲和不足。思考:作為未成年人,你的合法權(quán)益受到過侵害嗎?如果受到過侵犯,你是忍氣吞聲、私下報(bào)復(fù),還是采用了法律手段?通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?如果你以后遇到侵權(quán)行為會(huì)怎么做?請(qǐng)寫一份簡(jiǎn)單的自我反思報(bào)告。護(hù)法》、《治安管理處罰條例》、《刑法》等相關(guān)法律。第五篇:小學(xué)二年級(jí)法制課教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)法制教育滲透語文學(xué)科教育工作計(jì)劃為深入貫徹依法治國(guó)基本方略,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我班少年兒童的法制教育,推進(jìn)學(xué)生法制教育的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè),根據(jù)二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制定法制課教學(xué)計(jì)劃:一、指導(dǎo)思想以黨的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),按照科教興國(guó),依法治國(guó)的具體要求,全面貫徹國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合、與道德紀(jì)律教育相結(jié)合,不斷提高我校學(xué)生的法律素質(zhì),努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才奠定基礎(chǔ)。二、目標(biāo)通過語文課堂、語文活動(dòng)、學(xué)生口語交際進(jìn)行滲透,培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)、法制觀念和學(xué)法、知法、懂法、守法的自覺性,真正地提高學(xué)生分辨是非和用法律保護(hù)自己的能力,預(yù)防和減少青少年違法犯罪,保持學(xué)生的犯罪率為零指標(biāo),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。三、教學(xué)主要內(nèi)容(一)要根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力,有針對(duì)性地開展法制教育。(二)小學(xué)法制教育要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育,運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式,向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí),培養(yǎng)他們的愛國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),以及分辨是非的能力,從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。(三)著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法治觀念教育,增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí),學(xué)會(huì)明辨是非能力,提高自我約束與保護(hù)能力。四、具體工作:(一),在法制教育滲透于平時(shí)在班會(huì)課中,加強(qiáng)法制、紀(jì)律、行為習(xí)慣教育,開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)教育,開展校紀(jì)、校規(guī)教育,開展交通安全、消防安全教育。各班可以通過主題班會(huì)等形式開展教育活動(dòng)。充分利用思品課主渠道作用,抓品德教育與法制教育的融匯,把《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和思想品德學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來。(二),語文課中的滲透點(diǎn)。第九課(《歡慶》)滲透《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》,《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》 第27課(《清澈的湖水》)滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 第28課(《淺水洼里的小魚》)滲透《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》
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