【正文】 只有32歲的黃培青失去了一條健康的腿，更是悲痛萬分，曾幾次欲尋短見，他不知道，以后的日子怎么過？8月2日，黃培青的哥哥來到了縣法律援助中心，中心主任張燕軍律師聽了他的訴說，決定為黃培青提供法律援助。張燕軍和康銘兩位律師接案后，開始深入調(diào)查取證，并查閱了大量的有關(guān)法律規(guī)定和案例資料。在取得了可靠的證據(jù)，并掌握了充分的法律依據(jù)的基礎(chǔ)上，他們代理黃培青依法向睢縣人民法院提起民事訴訟。在代理本案進行訴訟的過程中，張、康二律師向法庭提交了睢縣公安局交警大隊交通事故責(zé)任認定書、商丘市公安局交警支隊交通事故責(zé)任重新認定決定書、縣公安局交警大隊調(diào)解終結(jié)書、縣人民醫(yī)院鑒定書等等有關(guān)證據(jù)材料。他們據(jù)理力爭并就此案提出以下觀點：一、被告郇金海駕駛機動三輪車違章轉(zhuǎn)彎，無證駕駛，違反《中華人民共和國道路交通管理條例》第七條第一款和第二十五條之規(guī)定，應(yīng)負本次事故的主要責(zé)任；二、被告陳廣亞駕駛機動農(nóng)用運輸車，對前方觀察不周，沒有在確保安全的原則下行駛，制動不良，違反道路交通管理條例第七條等二款和第十九條第一款之規(guī)定，應(yīng)負本次事故的次要責(zé)任；三、原告黃培青在公路右側(cè)邊正常行走，無違規(guī)行為，不負任何責(zé)任。代理律師強有力的證據(jù)和有理有據(jù)的代理意見得到了庭審法官的支持。庭審調(diào)解時，由于二被告固執(zhí)己見，終未達成協(xié)議。法院于8月12日作出判決：一、被告郇金海賠償原告黃培青醫(yī)療費、誤工費、護理費、生活補助費、子女撫養(yǎng)費、老人贍養(yǎng)費等費用總數(shù)49767．79元的70％，即賠償34837．4元；二、被告陳廣亞賠償原告以上費用總數(shù)的30％，即14930．34元。黃培青一案終于有了一個令人滿意的結(jié)局。材料二、余小姐在某商場的服裝專柜購買一件羊絨短大衣時，柜臺邊有“減價商品，一經(jīng)售出，概不退換”的告示。在得到該柜臺售貨員對短大衣質(zhì)量的確認之后，余小姐花380元予以購買。但時隔不久，余小姐發(fā)現(xiàn)這件短大衣根本不是羊絨，甚至連羊毛都不是，沒穿幾天就起球、脫線。更讓余小姐氣憤的是，等她兩個多星期后到商場找銷售這件大衣柜臺的負責(zé)人理論時，該柜臺已經(jīng)撤離。經(jīng)向商場負責(zé)人咨詢，余小姐才得知，銷售這款羊絨短大衣的服裝柜臺乘著銷售旺季與商場簽訂了一個為期半個月的短期租賃合同，前幾天合同剛到期。對余小姐提出的退換短大衣的要求，商場負責(zé)人一口咬定此事與他們無關(guān)，余小姐應(yīng)找短大衣的銷售商協(xié)調(diào)解決，且余小姐購買此商品時，柜臺邊有“概不退換”的告示。余小姐將此事反映到消費者協(xié)會，在消協(xié)主持雙方調(diào)解時，終因商場堅持自己“清白無辜”，雙方存在根本性分歧而破裂。余小姐將商場起訴至昌平法院，要求商場退換短大衣，并賠償交通費120元。第二課時善用法律保護自己（二）(一)激情導(dǎo)入?；顒右唬骸靶姛峋€”（一）（電視熱線報導(dǎo)）小苗的故事讓一位學(xué)生（或老師）扮演小強，以電視節(jié)目形式報導(dǎo)小苗的遭遇來導(dǎo)入新課。主持人“小強”進行采訪后提出“小苗在學(xué)校擦日光燈時，不小心摔傷，落下了殘疾，對此誰應(yīng)該負責(zé)任？”在學(xué)生闡述觀點后接著提出“請你幫小苗想想辦法，她怎樣才能討回公道？”情況預(yù)測：學(xué)生會產(chǎn)生很多想法。比如：學(xué)生怎么可以告老師？怎么可以和學(xué)校打官司？這樣會帶來什么后果等問題？引領(lǐng)對策：教師要幫助學(xué)生樹立正確的維權(quán)意識。如在法律面前一律平等，自己的合法權(quán)益不容侵犯，等等。教師小結(jié)：打官司這一維權(quán)方式，是維護我們合法權(quán)益的最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段。（板書：敢打官司）注：以電視報導(dǎo)的形式出現(xiàn)，引出打官司這一維權(quán)方式，形式新穎，貼近實際，易引起學(xué)生共鳴。(二)教學(xué)新課?；顒佣盒⌒∞q論賽：打官司是光彩的/打官司是不光彩的 根據(jù)課堂上學(xué)生的選擇將全班分成正反兩大組，選出組長，利用充足的論據(jù)或案例進行辯論。情況預(yù)測：學(xué)生有可能收集到的論據(jù)或案例不足以說明問題；在辯論時由辯論變成吵架。引領(lǐng)對策：教師課前應(yīng)對學(xué)生就如何辯論、處理材料進行指導(dǎo)。教師小結(jié)：“打官司”不僅可以維護自己的合法權(quán)益，而且也是對違法犯罪分子的打擊，從而有利于社會秩序的穩(wěn)定和社會的發(fā)展。當我們的合法權(quán)益受到侵犯時，要勇敢地到法院狀告侵權(quán)者，通過打官司討回公道?；顒尤骸靶姛峋€”（二）咨詢法學(xué)博士（法在我們身邊）設(shè)場外“法學(xué)博士”，讓學(xué)生根據(jù)具體的例子來咨詢法學(xué)博士，以此來區(qū)分三種訴訟形式。情況預(yù)測：學(xué)生收集到的案例可能較雜，分類不清楚。引領(lǐng)對策：教師要對具體的案例進行合理取舍，選擇幾個典型案例進行分析，所選案例必須分別說明刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟；教師可設(shè)計有爭議的問題，引發(fā)學(xué)生討論與質(zhì)疑。注：再一次說明訴訟是維護我們合法權(quán)益的最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的方式。此設(shè)計能以簡單的方式讓學(xué)生了解三種訴訟形式（即刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟），調(diào)動學(xué)生的積極性?；顒铀模骸靶姛峋€”（三）“誰是小英雄”先由“小強”報導(dǎo)小平路上被搜身事，然后問“假如你是小平，你會怎么處理這件事？”在學(xué)生討論之后，“小強”繼續(xù)報導(dǎo)勇敢智斗的小婭，以此進行對比。（在報導(dǎo)同時，可由學(xué)生進行表演）最后請大家談?wù)勗谄綍r你有沒有遇到過類似情形，你又是如何處理的？根據(jù)學(xué)生討論交流的結(jié)果，評出“機智勇敢的小英雄”。情況預(yù)測：在學(xué)生的回答中可能會出現(xiàn)兩個極端：其一：在實際生活中，有些學(xué)生逞英雄，魯莽行事，反而不能維護自己的合法權(quán)益。其二：一些學(xué)生膽小怕事，不敢與犯罪行為作斗爭，害怕會受到報復(fù)、傷害。引領(lǐng)對策：教師要引導(dǎo)學(xué)生敢于斗爭、善于斗爭，但決不能魯莽行事，要在保護自己的前提下同違法犯罪行為作斗爭。引導(dǎo)學(xué)生認識，如果對違法犯罪行為視而不見，是要受到譴責(zé)的。讓學(xué)生認識到違法犯罪分子往往是狡猾的，青少年與其做斗爭時，要講究智斗，力求在免受傷亡的前提下，比較巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。教師小結(jié)：河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。我們青少年要依法律己、依法做事、依法維權(quán)。這樣既能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩(wěn)定。注：通過發(fā)生在學(xué)生自己身上的案例，激發(fā)學(xué)生敢于斗爭、善于斗爭的決心和勇氣。通過典型案例對比、說明，突出體現(xiàn)了青少年守法、護法的重要意義。通過小結(jié)強調(diào)遵守法律的重要性?；顒游澹号c法同行學(xué)生閱讀課本中的圖片和文字資料。思考并交流：小芳可以采取哪些行動？情況預(yù)測：一些學(xué)生認為：上游戲廳很正常，有時候需要舒緩放松一下。只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯別人的利益，他人的事情與自己無關(guān)。引領(lǐng)對策：教師要引導(dǎo)學(xué)生辨認清楚，哪些行為是合法的，哪些是不合法的。當遇到不法行為的時候應(yīng)該積極地去制止。同時教師要在課堂上歸納幾種行之有效的方法給學(xué)生，如撥打“110”報警電話等。教師小結(jié)：當自己的合法權(quán)益受到侵害時，要善于運用法律維權(quán)、善于同違法犯罪行為做斗爭；當國家、集體、他人的利益受到侵害時，也要加以維護。這是青少年義不容辭的責(zé)任。（三)課堂小結(jié)。同學(xué)們，通過對本課的學(xué)習(xí)與討論，我們知道了當我們的合法權(quán)益受到侵害時，既不能忍氣吞聲，更不能私下報復(fù)。首先向有關(guān)維權(quán)機構(gòu)投訴、反映，以求幫助解決，因為非訴訟手段是維護權(quán)益常用的有效手段，如果還是得不到解決的，請找法律，因為法律是維護權(quán)益的最有力武器。(四)布置作業(yè)。思考與辨析：（1）有很多人對打官司有誤解，認為打官司是壞事甚至事丟臉的事，而不愿意打官司。對此，你是如何看的？（2）打官司指的是訴訟，是法院主持的有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。它有哪些形式？分別適用于哪些案件？（三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。）探究活動：復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，展示本堂課自己的收獲和不足。思考：作為未成年人，你的合法權(quán)益受到過侵害嗎？如果受到過侵犯，你是忍氣吞聲、私下報復(fù)，還是采用了法律手段？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？如果你以后遇到侵權(quán)行為會怎么做？請寫一份簡單的自我反思報告。護法》、《治安管理處罰條例》、《刑法》等相關(guān)法律。第五篇：小學(xué)二年級法制課教學(xué)計劃二年級上冊法制教育滲透語文學(xué)科教育工作計劃為深入貫徹依法治國基本方略，進一步加強對我班少年兒童的法制教育，推進學(xué)生法制教育的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，根據(jù)二年級學(xué)生特點制定法制課教學(xué)計劃：一、指導(dǎo)思想以黨的“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科教興國，依法治國的具體要求，全面貫徹國家的教育方針，堅持法制教育與思想政治教育相結(jié)合、與道德紀律教育相結(jié)合，不斷提高我校學(xué)生的法律素質(zhì)，努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才奠定基礎(chǔ)。二、目標通過語文課堂、語文活動、學(xué)生口語交際進行滲透，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識、法制觀念和學(xué)法、知法、懂法、守法的自覺性，真正地提高學(xué)生分辨是非和用法律保護自己的能力，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，保持學(xué)生的犯罪率為零指標，促進學(xué)生健康成長。三、教學(xué)主要內(nèi)容(一)要根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。(二)小學(xué)法制教育要對學(xué)生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。(三)著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識，學(xué)會明辨是非能力，提高自我約束與保護能力。四、具體工作：（一），在法制教育滲透于平時在班會課中，加強法制、紀律、行為習(xí)慣教育，開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)教育，開展校紀、校規(guī)教育，開展交通安全、消防安全教育。各班可以通過主題班會等形式開展教育活動。充分利用思品課主渠道作用，抓品德教育與法制教育的融匯，把《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和思想品德學(xué)科有機結(jié)合起來。（二），語文課中的滲透點。第九課（《歡慶》）滲透《中華人民共和國國旗法》，《中華人民共和國國徽法》 第27課（《清澈的湖水》）滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》 第28課（《淺水洼里的小魚》）滲透《中華人民共和國野生動物保護法》