【正文】 和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。活動目標:幼兒調(diào)換顏色的方法。幼兒是否能點出多變的七彩雨?；顒訙蕚?材料準備:油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。知識準備:觀察下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景?；顒恿鞒? 啟發(fā)談話 操作演示 幼兒創(chuàng)作 游戲結(jié)束 活動過程:一、啟發(fā)談話，引起興趣“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的,小朋友，你們見過小雨點嗎,是什么樣的, 小結(jié):下大雨時，像根直直的、長長的線。下小雨時，一點點的。二、操作演示，引出內(nèi)容演示討論，共同參與 1)油畫棒演示畫長直線雨嘩～嘩～下了一場大雨。幼兒試畫(強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)2)討論:滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢,(一點點的)小雨點落到了哪兒,(幼兒討論)小雨點落到池塘里會怎么樣,(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。激發(fā)興趣，嘗試取名1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事,(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。2)這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢,(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導引導創(chuàng)作:下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎, 2)池塘里的水暈是什么樣的,有多少個，幼兒作畫，教師觀察指導: 1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。3)能否添加自己喜歡的東西四、以游戲方法結(jié)束幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。幼兒園托班美術(shù)教案:彎彎曲曲的小路一、設(shè)計意圖: 小小班的孩子對于許多行為規(guī)則都不是很理解，他們更多的時候都是比較隨心所欲。比如，在戶外散步，外出考察等活動時，我們一般都要求幼兒一個跟著一個排好隊，排得整齊，然后出發(fā)。在行走的同時，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強調(diào)他們隊伍排整齊。但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭，在他們看來這是一件很有趣的事。另一方面，我考慮到小小班的幼兒已經(jīng)開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具，因此就設(shè)計了彎彎曲曲的小路這個美術(shù)游戲，意在通過該活動，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣，同時也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則，為今后更好的開展其他活動做準備。二、活動目標:學習沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫。在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動的樂趣。幼兒積極參與到活動中，并得到其中的快樂。三、活動準備: 課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒四、活動過程:(一)、幼兒隨音樂入場幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座觀看森林里的東西(課件)，森林里有什么,(二)、結(jié)合課件，講述故事觀看課件，教師引導提問，并講述故事《捉迷藏》毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請來兩位好朋友來幫它變小路。(引導幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)(三)、幼兒作畫我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。幼兒作畫，教師觀察指導，及時表揚能干幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫。(四)、走小路這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路)五、活動反思: 該活動主要是讓幼兒學習畫曲線，感受曲線。活動中幼兒興趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個幼兒都提供發(fā)展的機會，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機會。當然在活動中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點小失誤。最后一個環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體，導致有部分幼兒沒有積極參與到活動中來。今后在其他活動中還應(yīng)注意以上問題，做到讓活動中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。幼兒園托班美術(shù)教案:小魚回家了 活動目標: 1(讓孩子能夠明白魚是生活在水里的2(通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織 3(培養(yǎng)孩子的愛心 活動準備: 1(白紙、水彩筆人手一份2(“小魚”若干。一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉 活動過程:一、引入出示一條大魚問:這是誰啊,(幼兒回答)它怎么了,(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢,你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)二、幫大魚找家老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢,老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。三、幫小魚找家1(老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好 2(請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里3(老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎,現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里 活動結(jié)束托班音樂教案:身體當小鼓20110718 10:17:17 作者:趙麗霞 來源: [我要提問] 我要評論[推薦] [收藏] 活動目標初步感受固定節(jié)拍xxxx。讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒?；顒訙蕚渲腔蹣湟魳贰缎∈峙呐摹?。小鼓棒11對，鼓一只?；顒舆^程:引出活動:今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。暖身活動:師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音,(1)師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好:“小朋友好～” 師:這是什么呀,(2)讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。師:哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌,(請，,名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)師引導激發(fā)幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣。(1)師:身體哪里可以當小鼓, 幼:肩膀肩膀可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx)。師:小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢, 小頭小頭可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx)。肚子肚子可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx)。胳膊胳膊可以當小鼓 咚咚咚咚(xxxx)。