【正文】 著，來到了一棵小樹前，他想也沒想就雙手抱著樹干搖了起來。現(xiàn)在，幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。(1)引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料，向他們介紹其名稱。(2)提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。讓孩子用紙團(tuán)蘸一蘸顏料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同時(shí)也培養(yǎng)孩子對作畫的興趣。篇三:幼兒園托班美術(shù)教案 幼兒園托班美術(shù)教案:七彩雨 設(shè)計(jì)思路: 幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。雨是從哪兒掉下來的,小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎,是什么樣的, 小結(jié):下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線。2)這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢,(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。但是孩子們卻總會(huì)有意無意走得歪歪扭扭，在他們看來這是一件很有趣的事。(四)、走小路這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉 活動(dòng)過程:一、引入出示一條大魚問:這是誰啊,(幼兒回答)它怎么了,(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢,你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)二、幫大魚找家老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢,老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。師:哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。暖身活動(dòng):師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問題，做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)(三)、幼兒作畫我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。比如，在戶外散步，外出考察等活動(dòng)時(shí)，我們一般都要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，排得整齊，然后出發(fā)。雨越下越小，太陽公公出來了。知識(shí)準(zhǔn)備:觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。師問:你們知道小狗的身上的毛是怎么樣的,摸上去感覺怎樣,(毛茸茸)那這些小狗身上沒有毛，怎么辦,讓幼兒聯(lián)想到可以用紙團(tuán)印出來。(2)表揚(yáng)積極作畫，態(tài)度認(rèn)真的小朋友。交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師:“小朋友看老師手里拿著什么,” “這是娃娃的衣服，它漂亮嗎,”“如果我在這件衣服上添點(diǎn)小花會(huì)不會(huì)更漂亮呢,”“老師今天請來了小彈珠幫忙，請小朋友看看老師是怎樣讓衣 服變得漂亮的。好嗎？”三個(gè)寶貝立刻扶著樹干揉了起來，邊揉邊說著：“以后我們不搖了。好嗎？”程程立刻扶著樹干揉了起來，邊揉邊說著：“以后我們不搖了，小樹要痛的?！彼缬X時(shí)，恬恬動(dòng)作很快，早早地就脫好了衣褲，看到旁邊的昊煬還在解扣子，她立刻伸出小手來幫忙，一邊幫著一邊說著：“我來幫你解。1這天戶外活動(dòng)，老師帶大家去玩鐵索橋，佳怡玩得可開心了?？吹嚼蠋熥吡诉^來，天天馬上指著他的杰作說道：“這是我搭得高樓大廈，我們蘭桂花園就是這樣的?！?午飯吃好后，小朋友陸陸續(xù)續(xù)地圍坐在一起選擇自己喜歡的玩具玩耍，冉冉和恬恬、佳琪一樣選擇了布娃娃，并玩起了“當(dāng)醫(yī)生”的游戲。你們看。以前，辰辰有了大小便時(shí)不愿意告訴老師，常常解到褲子上，而最近辰辰不僅能把自己的要求講出來，還學(xué)會(huì)了自己脫褲子。煬煬指了指高樓的一角回答著：“喏，就是這里。看到老師在笑瞇瞇地看著她，小予涵馬上跑了過來，一邊跑還一邊舉著手中的作品叫著：“老師，給你吃蛋糕。就近一看，有些搞不懂了：“像石頭一樣？我怎么沒看出來?？吹嚼蠋熥呓齻儯裉窳⒖绦Σ[瞇地迎了上來：“老師，我們做得大蛋糕可好吃了，你要不要吃啊？” 老師回答到：“當(dāng)然要吃啦！老師已經(jīng)聞到蛋糕的香味了。午飯吃好了，老師請大家坐在自己的床邊玩魔棒。金豆采納了老師的意見。這件事很小，也是我們經(jīng)常遇到的，但處理不好卻會(huì)傷害孩子幼小的心靈?！坝质钦l尿的，還用被子捂蓋著，多氣人！”我正想出去喊：“誰又尿床了？”后來想想：再小的孩子也有自尊心呀！于是我將被褥換好，來到活動(dòng)室，沒有大聲嚷嚷，借給孩子們提褲子，別衣服的機(jī)會(huì)，依次摸了摸孩子們的褲子?？删烤乖鯓舆_(dá)到這個(gè)目標(biāo)呢？也許我們還沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是多關(guān)注孩子、肯定孩子，鼓勵(lì)孩子。整個(gè)游戲玩了很長時(shí)間，在游戲過程中，小朋友只用了雪花積木和塑料籃子兩樣?xùn)|西，但他們的興趣始終濃厚，而且游戲也進(jìn)行的有聲有色。我看到玩具柜上大大小小的塑料籃子，靈機(jī)一動(dòng)，拿了一個(gè)小籃子說：“地上有這么多的蘑菇，我去采蘑菇了。從和他媽媽聊天過程中，我了解到鼎桓在家時(shí)他爸爸對他經(jīng)常過于溺愛，但中午還是睡覺的，只不過睡得有點(diǎn)晚。比如：有一次他吃完飯就說我要：“卡嘴巴”。第三篇：2011學(xué)第一學(xué)期小三班觀察筆記2011——2012學(xué)第一學(xué)期觀察筆記羅婉靈觀察筆記1觀察對象：陳晉軒觀察時(shí)間：2011年9月9日觀察地點(diǎn)：活動(dòng)室觀察記錄： 晉軒平時(shí)一直由奶奶給他接送，因此每天來園較早。由于手繩對于孩子來說第一次接觸，可能比較難，我們除了教學(xué)外，還會(huì)把編織的過程以圖解的方式，張貼在美工區(qū)，以便孩子在編織是可做參考。首先，通過網(wǎng)絡(luò)視頻和各種有關(guān)編織的資料，先向小朋友介紹編織的由來和我們生活中能常看到的一些編織作品，引起小朋友對編織的興趣；然后引導(dǎo)孩子們觀察它的主要制做材料和色彩的搭配，最后，在美工區(qū)教學(xué)中把教學(xué)的過程和老師的示范作品展示在美工區(qū)，讓孩子們進(jìn)一步參考、制作。第一篇：小三班美工區(qū)觀察記錄小三班美工區(qū)觀察記錄小班幼兒剛來幼兒園，在美工區(qū)里幼兒最喜歡玩的就是橡皮泥，因?yàn)橄鹌つ嗫伤苄詮?qiáng)，幼兒可以通過各種方式來完成和滿足他們的想象，捏、揉、撕、拉、摁等簡單的手部動(dòng)作就可以使橡皮泥發(fā)生許多的變化，而且橡皮泥對于幼兒的經(jīng)驗(yàn)要求不高，所以幼兒都很喜歡玩，在玩橡皮泥的過程中，幼兒獲得了很多的快樂，他們也會(huì)適當(dāng)?shù)暮椭車挠變夯蛘吆筒牧习l(fā)生一些互動(dòng)。所以，我班美工區(qū)的特色將以編織為主。12月份，教孩子編織花籃、筆筒、簡易手繩。（適用材料：絲帶、彩繩、粗細(xì)紅繩，輔助材料：礦泉水瓶、掛鉤、剪刀）。他從小是由奶奶領(lǐng)的，所以平時(shí)普通話說得較少，普通話的詞匯也不多，總是根據(jù)自己的想象來說。他似乎對本班老師有一定的抵觸情緒，在看老師做工作時(shí)精