【導(dǎo)讀】《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》的教學(xué)設(shè)計,依據(jù)建構(gòu)主義目標(biāo)學(xué)習(xí)理論和模式,為中心,利用各種資源來支持學(xué)習(xí)活動。依據(jù)“以人為本”的教育理念,在教學(xué)。件為輔助,指導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,積極主動的進(jìn)行合作探究,從而使問題得以解決,學(xué)生能力得以提高,教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)。、了解當(dāng)今的人口、資源與環(huán)境問題,主動關(guān)注社會的可持續(xù)發(fā)展。德》九年級全一冊第二單元第四課第四節(jié)。九年級思想品德主要是培養(yǎng)學(xué)生對社。因此,了解我國的資源國情和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,樹立科學(xué)的發(fā)展觀,就必然成為重點教學(xué)內(nèi)容。法,學(xué)會表達(dá)和交流,在探究中學(xué)會學(xué)習(xí),在參與中學(xué)會合作。展問題,面對嚴(yán)峻的形勢,人類是自我毀滅還是走可持續(xù)發(fā)展之路?的模式,全球各國已把此作為共識。認(rèn)識,然后教師出示“可持續(xù)發(fā)展”的定義:(略)。祖孫五代的行為符不符合可持續(xù)發(fā)展,請用自己的話描述可持續(xù)發(fā)展的含義。習(xí)和分析、解決問題的能力,增強(qiáng)憂患意識和社會責(zé)任感。