人教版九年實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 六 、 教學(xué)反思 本課能充分運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段展開(kāi)教學(xué)，師生形成良好的互動(dòng)，在學(xué)生自主探究與教師指導(dǎo)的教學(xué)模式下傳授書(shū)本知識(shí)，收到了較滿(mǎn)意的教學(xué)效果，具體來(lái)說(shuō)，分為以下幾個(gè)方面： 在知識(shí)傳授上，基本上達(dá)到了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)突破了教學(xué)的重、難點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程中我利用了探究活動(dòng)法、討論法和講授法相結(jié)合；在處理教與學(xué)的關(guān)系上，我充分考慮到尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性 ，又不失教師的主導(dǎo)性，調(diào)控好課堂教學(xué)的節(jié)奏，及時(shí)的對(duì)學(xué)生在探究過(guò)程中出現(xiàn)的偏頗、誤區(qū)和不完善的觀點(diǎn)進(jìn)行有效的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容。 二、課標(biāo)與教材分析： （一）課標(biāo)要求 （ 1）、了解當(dāng)今的人口、資源與環(huán)境問(wèn)題，主動(dòng)關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。 過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的合作探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，在合作探究過(guò)程中初步掌握探究的方法，學(xué)會(huì)表達(dá)和交流，在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在參與中學(xué)會(huì)合作。 討論中教師給予正確的指導(dǎo) ,并提出思考問(wèn)題： 人口、資源、環(huán)境問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么關(guān)系 ? 如何才能做到人與自然的和諧相 處 ? 教師總結(jié)，人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)是可以協(xié)調(diào)發(fā)展的，那就是要謀求可持續(xù)發(fā)展。 。 ◎ 天堂和地獄大門(mén)的鑰匙就捏在人類(lèi)自己的手中。這些都為上好這節(jié)課提供了必要的保障。 （二）教材分析 （ 1） 教學(xué)內(nèi)容分析 本課是選自人民教育出版社出版
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