人教版九年實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(專業(yè)版)
【正文】 六 、 教學反思 本課能充分運用多媒體的教學手段展開教學，師生形成良好的互動，在學生自主探究與教師指導的教學模式下傳授書本知識，收到了較滿意的教學效果，具體來說，分為以下幾個方面： 在知識傳授上，基本上達到了《新課程標準》的教學目標，通過引導和鼓勵學生探究學習突破了教學的重、難點；教學過程中我利用了探究活動法、討論法和講授法相結合；在處理教與學的關系上，我充分考慮到尊重和發(fā)揮學生的主體性 ，又不失教師的主導性，調控好課堂教學的節(jié)奏，及時的對學生在探究過程中出現的偏頗、誤區(qū)和不完善的觀點進行有效的點撥和指導。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，就是我們這節(jié)課要研究的內容。 二、課標與教材分析： （一）課標要求 （ 1）、了解當今的人口、資源與環(huán)境問題，主動關注社會的可持續(xù)發(fā)展。 過程與方法：通過對可持續(xù)發(fā)展的合作探究，引導學生學會用全面的、發(fā)展的、聯系的觀點分析問題和解決問題，在合作探究過程中初步掌握探究的方法，學會表達和交流，在探究中學會學習，在參與中學會合作。 討論中教師給予正確的指導 ,并提出思考問題： 人口、資源、環(huán)境問題與經濟發(fā)展有什么關系 ? 如何才能做到人與自然的和諧相 處 ? 教師總結，人口、資源、環(huán)境與經濟是可以協調發(fā)展的，那就是要謀求可持續(xù)發(fā)展。 。 ◎ 天堂和地獄大門的鑰匙就捏在人類自己的手中。這些都為上好這節(jié)課提供了必要的保障。 （二）教材分析 （ 1） 教學內容分析 本課是選自人民教育出版社出版
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