人教版九年實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略-在線瀏覽
2025-02-10 09:53本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生收集、處理各種信息資源的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、 建設(shè)家 鄉(xiāng)的主人翁意識(shí)，構(gòu)建和諧社會(huì)；讓學(xué)生在小組互動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展和科學(xué)的發(fā)展觀的含義 四 、 教學(xué)媒體的選擇和使用： 根據(jù)本課的特點(diǎn)和教學(xué)需要，本節(jié)課主要使用了影音、圖片、文字、網(wǎng)絡(luò)等多媒體資源。 五 、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我打破了教材的固有順序，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新整合，共設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán) 節(jié)： 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)疑激趣】 利用對(duì)聯(lián)韻味，復(fù)習(xí)上三節(jié)所學(xué)習(xí)的國(guó)策和戰(zhàn)略，使學(xué)生很快進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)意境，積極主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容。 【資源共享，合作探究】 教師組織學(xué)生復(fù)習(xí) 前面學(xué)習(xí)的我國(guó)的人口、環(huán)境國(guó)情，啟發(fā)學(xué)生分析我國(guó)的資源國(guó)情。主動(dòng)對(duì)資料進(jìn)行分析整理，歸納我國(guó)的資源現(xiàn)狀特點(diǎn)：總量大，種類多，但人均 資源占有量少，開(kāi)發(fā)難度大；我國(guó)資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、科學(xué)，浪費(fèi)、損失嚴(yán)重。 ◎ 地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪欲。保護(hù)好環(huán)境，地球就是人類的天堂；破壞了環(huán)境，地球就是人類的地獄。那么什么是可持續(xù)發(fā)展？它有哪些要求？通過(guò)投影儀出示兩個(gè)材料： 材料一、地 球面臨的人口巨增、資源短缺、環(huán)境污染等一系列生態(tài)危機(jī)，制約了當(dāng)代人的發(fā)展 材料二、聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)在 1987 年提出了 可持續(xù)
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