人教版九年?duì)N爛的文明之花-在線瀏覽
2025-02-10 09:53本頁面
【正文】 動對我們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響，對社會產(chǎn)生了怎樣的影響。 在討論回答上述具體問題的基礎(chǔ)上，學(xué)生自己概括總結(jié)出社會主義精神文明建設(shè)所承擔(dān)的根本任務(wù) 教師總結(jié)：豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動，推動了經(jīng)濟(jì)與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展 ，對整個中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。 的基礎(chǔ)上，通過一系列身邊活動的討論展開，使學(xué)生認(rèn)識到了精神文明建設(shè)的作用，所承擔(dān)的根本任務(wù)，由感性知識上升為理性知識的過程顯得自然。（ 模擬表演收到“變味賀卡”、 考試作弊） 教師：第二小組同學(xué)通過小品表演的方式，為我們展示了在我們的校園 ，存在一些不健康的文化，下面請第二組的同學(xué)陳述不健康文化的表現(xiàn)及其危害，并請同學(xué)總結(jié)面對不健康文化，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 學(xué)生思考回答后，教師進(jìn)一步指出：認(rèn)識了精神文明創(chuàng)建活動的重要性，增強(qiáng)了對消極文化的辨別力，更重要地是我們該怎樣融入社會，行動起來。 社區(qū)訪談：澆第三組同學(xué)介紹了在社區(qū)訪談中了解到的一 些不協(xié)調(diào)音符，如垃圾亂倒、“亂貼小廣告”“安全問題”“鄰里關(guān)系緊張”等。 了很多事情，也發(fā)現(xiàn)了很多問題，是啊，社區(qū)不僅是我們的居住地，而且是進(jìn)行人際交往的場所，弘揚(yáng)社會文明的大學(xué)校。請大家對第三小
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