人教版九年燦爛的文明之花(專業(yè)版)
【正文】 并通過自由發(fā)言，樹立榜樣，共同行動。下面請同學們思考：（ 1）在我們的身邊有哪些精神文明創(chuàng)建活動，（ 2）結合自身認識和體會，思考這些活動對我們的生活產生了怎樣的影響，對社會產生了怎樣的影響。 能力目標：培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力、合作交流能力、表演能力、自覺投身于社會主義精神文明建設的實踐能力等。 校園小調查：弘揚社會正氣，抵制歪風邪氣 第二組“校園小調查”的同學采用小品表演的形式，展示他們對校園文化狀況的調查結果。 通過小組分工組內成員合作的方式展開活動，盡量照顧到每一個學生，讓學生通過動手動腦來提高學習興趣，并培養(yǎng)多方面的能力。潔凈而優(yōu)美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區(qū)要靠你我他來共同創(chuàng)造。下面就請我們的三組成員匯報你們的活動成果，一展我們的青春風采。 六、教學過程： 教學環(huán)節(jié) 活動設計 設計意圖 導課 同學們，課前我們的三組成員對本節(jié)我們要學習的內容進行了搜查、調查和訪談。 了很多事情，也發(fā)現(xiàn)了很多問題，是啊，社區(qū)不僅是我們的居住地，而且是進行人際交往的場所，弘揚社會文明的大學校?？墒怯捎趯W生的活動范圍有限，調查的角度不全面，對本節(jié)課的效果略有影響，不過從總體上看還算滿意。（
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