人教版九年《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》-文庫吧
2024-11-18 09:53 本頁面
【正文】 微機課使他們具備了上網(wǎng)搜集信息、制作幻燈片的能力。同時“人口、資源、環(huán) 境問題”又是比較貼近學生生活實際的問題，他們樂于和其他同學共同思考、探討這方面的知識。這些都為上好這節(jié)課提供了必要的保障。 三、目標設(shè)計 （一）教學目標 知識與技能：幫助學生了解可持續(xù)發(fā)展思想 的 內(nèi)涵和基本要求，理解人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生收集、處理各種信息資源的能力。 過程與方法：通過對可持續(xù)發(fā)展的合作探究，引導學生學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點分析問題和解決問題，在合作探究過程中初步掌握探究的方法，學會表達和交流，在探究中學會學習，在參與中學會合作。 情感態(tài)度與價值觀：幫助學生進一步樹立可持續(xù)發(fā)展意識，引導學生為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策，樹立熱愛家鄉(xiāng)、 建設(shè)家 鄉(xiāng)的主人翁意識，構(gòu)建和諧社會；讓學生在小組互動中體驗合作的快樂，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。 （二）教學重點與難點 分析 教學重點：了解我國的資源現(xiàn)狀，樹立科學的發(fā)展觀。 教學難點：可持續(xù)發(fā)展和科學的發(fā)展觀的含義 四 、 教學媒體的選擇和使用： 根據(jù)本課的特點和教學需要，本節(jié)課主要使用了影音、圖片、文字、網(wǎng)絡(luò)等多媒體資源。利用多媒體 CAI 生動形象的特點，創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛；利用網(wǎng)絡(luò)手段幫助學生查找資料、實現(xiàn)資源共享，提高分析、解決問題的能力，使學生實現(xiàn)自主合作學習。 五 、 教學過程設(shè)計： 根據(jù)教學需要和學生的認知特點，在本節(jié)課的教學設(shè)計中，我打破了教材的固有順序，對教學內(nèi)容進行重新整合，共
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