人教版九年實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略-wenkub
2022-12-19 09:53:04 本頁面
【正文】 生為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策，樹立熱愛家鄉(xiāng)、 建設家 鄉(xiāng)的主人翁意識，構建和諧社會；讓學生在小組互動中體驗合作的快樂，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。同時“人口、資源、環(huán) 境問題”又是比較貼近學生生活實際的問題，他們樂于和其他同學共同思考、探討這方面的知識。 （二）教材分析 （ 1） 教學內容分析 本課是選自人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》九年級全一冊第二單元第四課第四節(jié)。依據(jù)“以人為本”的教育理念，在教學中為學生創(chuàng)造輕松、交互、動態(tài)、開放的學習環(huán)境，充分發(fā)揮學生的主體、教師的主導作用。 （二）、整體思路 根據(jù)上述指導思想和本課教學內容，這節(jié)課主要采用了“學生自主探究和教師指導相結合”的教學模式，以培養(yǎng)學生“科學的發(fā)展觀”為主旨，以多 媒體課件為輔助，指導學生在自主學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，積極主動的進行合作探究，從而使問題得以解決，學生能 力得以提高，教學目標得以實現(xiàn)。九年級思想品德主要是培養(yǎng)學生對社會、對國家的責 任意識，這就要求學生必須了解我國的基本國情 、基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略。這些都為上好這節(jié)課提供了必要的保障。 （二）教學重點與難點 分析 教學重點：了解我國的資源現(xiàn)狀，樹立科學的發(fā)展觀。及時質疑：人口、資源、環(huán)境問題都是發(fā)展問題，面對嚴峻的形勢，人類是自我毀滅還是走可持續(xù)發(fā)展之路？通過師生互 動、交流，達成共識 —— 地球是人類共同的家園，人類要與自然和諧相處。指導學生以課堂為展示平臺，把各自搜集 的有關我國資源問題的資料進行展示，實現(xiàn)共享。 ◎ 天堂和地獄
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