【總結(jié)】實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略漫畫中你能看出地球面臨什么問題?中國的人口問題每分鐘出生38人每小時出生2280人每天出生5萬人世界上每五個人中就有一個是中國人.若將這些人排成一隊,可以繞赤道26圈.嚴(yán)峻的人口形勢我國人口現(xiàn)狀的特點我國是世界
2025-02-15 19:47
【總結(jié)】在否定與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上重建中國公司持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 3如果沒有戰(zhàn)略企業(yè)將會怎樣? 9華為的危機(jī):萎縮、破產(chǎn)一定會到來嗎?--華為與思科的差距 16如何管理高速發(fā)展的公司--波導(dǎo)與摩托羅拉的差距 23中國超一流離世界超一流有多遠(yuǎn)? 30從行業(yè)戰(zhàn)略角度對比娃哈哈與可口可樂的差距 36公司變革:為什么少數(shù)成功,多數(shù)失?。?43多元化戰(zhàn)略與專業(yè)化戰(zhàn)略有什么不同? 50核心競爭
2025-06-23 00:46
【總結(jié)】第1章可持續(xù)發(fā)展總體戰(zhàn)略導(dǎo)言在世紀(jì)之交的重大歷史時期,發(fā)展戰(zhàn)略選擇的合理與否,將直接影響下世紀(jì)山西發(fā)展的軌跡與進(jìn)程,影響山西未來的命運與地位。為此,必須從省情特點出發(fā),本著對當(dāng)代人和后代人高度負(fù)責(zé)的精神,研究和制定全省跨世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展總體戰(zhàn)略。當(dāng)前,山西面臨著發(fā)展不足與發(fā)展不當(dāng)并存的矛盾。發(fā)展不足表現(xiàn)為資源開發(fā)利用程度低、層次不高,城鄉(xiāng)居民收入水平低,貧困面大、貧困人口
2025-06-22 23:25
【總結(jié)】實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略執(zhí)教:殷建興播放視頻1、知道人類是自然界的一部分,認(rèn)識生命的獨特性,體會生命的可貴。2、知道我國人口、資源、環(huán)境狀況,了解計劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策、法律,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,關(guān)注自己生存環(huán)境,逐步形成良
2025-02-15 19:40
【總結(jié)】北海五中吳洪敏溫故而知新國情與國策、戰(zhàn)略之間的關(guān)系一、2023年四市同城考試說明、資源、環(huán)境等狀況,了解計劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策,形成可持續(xù)發(fā)展意識。,增強環(huán)境保護(hù)意識,自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。第一
2025-02-15 19:21
【總結(jié)】實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一、中國的資源國情相關(guān)鏈接:P55中國資源情況一覽表資源種類數(shù)量國土居世界第三位水居世界第一位太陽能居世界第二位煤炭
2025-01-21 15:22
【總結(jié)】拯救地球視頻欣賞拯救地球這一視頻給與我們什么啟示??材料中人們以主人自居、對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。對自然只是一味地索取,最后受到了大自然的懲罰。?啟示了我們大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)。?地球上的自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。?對于大自然,我們既不能做它的奴隸,無所作為,也不能以主人自居、對大自然隨心所
【總結(jié)】實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 主講人:侯海旭編輯:馬新杰郭鵬張博悅 環(huán)境決策與公共政策中的可持續(xù)發(fā)展原則它強調(diào)的是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào),追求的是人與自然的和諧,其核心思想就是經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展應(yīng)該建立在生態(tài)持續(xù),社會公正和人民的積極參與自身發(fā)展決策的基礎(chǔ)之上。環(huán)境決策中的
2025-02-15 18:59
【總結(jié)】3、3實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略河南省商城一中呂偉復(fù)習(xí):我國人口現(xiàn)狀、資源狀況和環(huán)境形勢1、我國人口現(xiàn)狀和基本特點(人口國情):人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低2、我國的資源狀況(資源國情):資源總量大,種類多,但人均資源占有量少,開發(fā)難度大3、我國環(huán)境形勢的總特點(環(huán)境
2024-10-12 16:36
【總結(jié)】《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計說明:(一)、指導(dǎo)思想《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》的教學(xué)設(shè)計,依據(jù)建構(gòu)主義目標(biāo)學(xué)習(xí)理論和模式,設(shè)定教學(xué)目標(biāo),融入現(xiàn)代教學(xué)方法和評價手段,提倡在教師的指導(dǎo)下,以學(xué)習(xí)者為中心,利用各種資源來支持學(xué)習(xí)活動。依據(jù)“以人為本”的教育理念,在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造輕松、交互、動態(tài)、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮學(xué)生的主體、教師的主
2024-12-08 09:53
【總結(jié)】《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》說課稿三星口九年一貫制學(xué)校李娜各位老師、評委你們好,我是來自三星口九年一貫制學(xué)校的思品教師李娜,今天我說課的內(nèi)容是《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》,我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思等六個方面具體闡述。一、說教材?內(nèi)容上:《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》是人教版教材九年級思想品德第二單元第四課第三框題。學(xué)生通過
2025-06-26 21:00
【總結(jié)】第十章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)分析一、人類生存系統(tǒng)與可持續(xù)發(fā)展人類生存系統(tǒng)的構(gòu)成是極為復(fù)雜的,是一個多維的綜合體,它包括人類社會本身以及與人類社會有關(guān)的各種基本要素、關(guān)系和行為。在這個大系統(tǒng)中,社會、人口、環(huán)境、資源是其構(gòu)成的基本元素,而這些元素本身又分別是多因素、多結(jié)構(gòu)、多層次、多變量的有機(jī)整體,是這個巨系
2025-03-04 22:09
【總結(jié)】閱覽材料,談感受:在美國,學(xué)生課本重復(fù)利用,一本教科書平均使用五年;在韓國,一次性臺布等用品早已斷絕蹤跡;日本發(fā)明了一次性筷子,但嚴(yán)禁砍伐本國樹木制成一次性筷子。而森林覆蓋率僅為%的中國是一次性筷子的出口大國,每年以減少森林蓄積量200萬立方米為代價。(有人計算過:一棵生長30年的大樹可以制作5000雙一次性筷子。猜一猜我國每年生產(chǎn)了
2025-01-25 15:57
【總結(jié)】第六章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展一、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念及特性(一)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指在人類積極參與下,利用農(nóng)業(yè)生物和環(huán)境之間以及生物種群之間的相互關(guān)系,通過合理的生態(tài)結(jié)構(gòu)和高效的生態(tài)機(jī)能,進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化、物質(zhì)循環(huán),并按照人類的理想進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的有機(jī)綜合體。它和自然生態(tài)系統(tǒng)相比
2025-02-24 13:57
【總結(jié)】?第七節(jié)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略考綱要求近三年廣東省中考考查分布及分值2023年2023年2023年考點55:了解我國人口現(xiàn)狀的基本特點,理解實行計劃生育是我國的基本國策,知道實行計劃生育的目的。未考題型:單選分值:2分未考考點56:了解我國自然資源的基本特點,我國面臨嚴(yán)峻的資
2025-01-25 16:00