【正文】 法課納入中小學(xué)教學(xué)的意義可能更為重大。據(jù)悉，上海教育部門將在2009年9月新學(xué)期開(kāi)始之際，縮減現(xiàn)有語(yǔ)文閱讀課時(shí)，新增書法課。在小學(xué)階段的寫字教學(xué)除在語(yǔ)文課上有專門安排外，隔周開(kāi)設(shè)1節(jié)寫字課。初中階段。被譽(yù)為“中國(guó)硬筆書法第一人”的龐中華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書寫不僅是記錄語(yǔ)言的工具，還能培養(yǎng)情趣、陶冶心靈。當(dāng)寫字不是僅僅作為一種追求功利目的的手段，而是在書寫的筆觸之下自然而然地飄逸出審美之時(shí)，這時(shí)，想到與無(wú)數(shù)的古人寫的是同一個(gè)漢字，剎那間的貫通古今的情感，無(wú)意之中會(huì)增添作為中華文化傳承人之一分子的驕傲。第五篇：小學(xué)生寫字訓(xùn)練實(shí)施方案小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實(shí)施，提高師生寫字水平，加強(qiáng)校本課本建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能；有初步的書法欣賞能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定寫字教學(xué)方案。二、總體目標(biāo)：通過(guò)寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過(guò)寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。三、工作實(shí)施步驟：（——）第一階段：宣傳、營(yíng)造一個(gè)良好的書法教育氛圍。利用多種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)向師生、家長(zhǎng)宣傳書法校本教育的意義，在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍。第二階段：開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)（——）。保證書法教學(xué)的時(shí)間。各班每周一節(jié)的寫字課。書法教師隊(duì)伍培訓(xùn)。開(kāi)展全員培訓(xùn)，讓每位教師了解書法的基本常識(shí)，掌握基本的書法技能。每個(gè)學(xué)期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；開(kāi)展重點(diǎn)培訓(xùn)，對(duì)語(yǔ)文教師提出高要求；教師書法作品展評(píng)反饋。實(shí)施提高培訓(xùn)，有計(jì)劃的選派專長(zhǎng)教師參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)書法行家來(lái)校講課指導(dǎo)等，幫助教師不斷提高書法水平。第三階段：形成實(shí)驗(yàn)研究成果：（——）采取展覽、評(píng)級(jí)、比賽、選送上級(jí)單位等宣傳教學(xué)成果。創(chuàng)建書法展示平臺(tái)。開(kāi)辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，定期展出學(xué)生作品；開(kāi)展定期競(jìng)賽，元旦進(jìn)行全校性的書畫展評(píng)活動(dòng)，每學(xué)期要組織一次書法比賽活動(dòng)，通過(guò)比賽展示學(xué)生成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、具體要求建立健全制度。教師制定寫字計(jì)劃，學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和寫字教研組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問(wèn)題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽，定期舉辦作業(yè)展覽等。營(yíng)造氛圍。各班要積極開(kāi)辟師生優(yōu)秀書法作品展示欄，在適當(dāng)?shù)牡胤綉覓觳糠置視ㄗ髌?，營(yíng)造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽。保障寫字時(shí)間。每個(gè)班開(kāi)設(shè)一節(jié)寫字課。語(yǔ)文教師結(jié)合寫字教材負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫字。寫字課上每節(jié)練習(xí)一頁(yè)（切忌不要貪多數(shù)量）。對(duì)教師的要求：教師要認(rèn)真鉆研教材，在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，明確寫字教學(xué)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的寫字教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)教師每星期寫一張鋼筆字，張貼在所指導(dǎo)班級(jí)教室的優(yōu)秀寫字作品展示欄中。教師要認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的要求：一年級(jí)：練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確；會(huì)按照田字格里范字寫字，學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。（速度：抄寫每分鐘10個(gè)左右）二年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫字姿勢(shì)和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（速度：抄寫每分鐘10個(gè)左右）三年級(jí)：練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。（速度：抄寫每分鐘15個(gè)左右）四年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求。（速度：抄寫每分鐘15個(gè)左右）五年級(jí)：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率。（速度：抄寫每分鐘20個(gè)左右）作業(yè)要求要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭(zhēng)一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。改變批閱方法，教師要用“圈劃”的辦法，圈劃出認(rèn)為合乎規(guī)范的字體。五、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開(kāi)展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。開(kāi)展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。學(xué)校每期隨機(jī)抽樣12次檢查作業(yè)情況，評(píng)比 “寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。六、保障措施（一）市教育局成立寫字教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）發(fā)揮語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校作用。在全市建立若干所寫字教學(xué)示范校。示范校要體現(xiàn)指導(dǎo)性和示范性，研究、探索中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)、提高書寫水平的途徑和方法，承擔(dān)中小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。各級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校也要主動(dòng)承擔(dān)起寫字教學(xué)的示范作用，充分發(fā)揮學(xué)校在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)勢(shì)，積極探索寫字教學(xué)新路子，要成為全市寫字教學(xué)的引領(lǐng)者，成為寫字教學(xué)的實(shí)驗(yàn)基地。（三）加大投入，建立激勵(lì)機(jī)制和表彰制度。學(xué)校要為教師、學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍，在時(shí)間和空間上給予必要的保證。教師應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。要針對(duì)不同學(xué)段、不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際書寫狀況加強(qiáng)指導(dǎo)，通過(guò)示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難，加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)成功感。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展寫字、書法的課余活動(dòng)，每學(xué)期搞一次班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校硬筆評(píng)比，同時(shí)進(jìn)行全校書法展覽，提高書寫能力，加深對(duì)漢字實(shí)用功能與審美功能的理解。學(xué)校要為教師、學(xué)生寫好字提供必要的條件保證，提供與學(xué)生身高相適應(yīng)的桌椅、充分的采光照明，為學(xué)生購(gòu)置寫字教材、筆墨紙硯等；有條件的學(xué)校可設(shè)立書畫專用教室，張貼書法名家的作品和學(xué)生優(yōu)秀書法習(xí)作；組織外出學(xué)習(xí)考察，聘請(qǐng)書法家講學(xué)。教研室和學(xué)校召開(kāi)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開(kāi)展寫字教學(xué)優(yōu)秀論文、課題評(píng)選等活動(dòng)，全面提高師生寫字水平，促進(jìn)寫字教學(xué)的發(fā)展。