實行閉環(huán)管理提高國企管理水平五篇-資料下載頁
2024-11-04 04:18本頁面
【正文】 、周材、設備的消耗費用情況，特制定了“材料、周材、設備費用消耗臺帳”。公司各在建工程要求自2005年1月1日起實施。這項工作也是今年公司物資管理的一個重點。后續(xù)工作視集團成本管理的要求，進一步深化、落實。目前，這項工作大部分單位都比較重視，個別單位還不夠重視，尚存在一些問題：臺帳記錄不全，工程編號、名稱、工期等未填。很多單位上交的臺帳沒有財務對帳簽字確認，無法保證臺帳的準確及入帳科目和財務統(tǒng)一。設備、周材使用費用中部分費用還存在設備員和材料員不知道及提供的數(shù)據(jù)有差錯的現(xiàn)象。水暖零件、工程用水、用電等費用列帳歸類有差錯，缺入帳憑證復印件。這些問題都有待今后工作中改進和提高。四、材料集中采購管理2004年公司對鋼材實行集中采購，由一鋼物貿(mào)公司統(tǒng)一配送，降低了采購成本，也保證了材料質(zhì)量。今年，為了進一步發(fā)揮集中采購的優(yōu)勢，從2005年1月1日起，對水泥也實行集中采購。為了確保施工生產(chǎn)的正常進行，保證供應，在此要求各單位認真做好鋼材、水泥的計劃工作，做到上報及時準確。目前，這項工作個別單位還不夠重視，計劃準確性較差，今天要料今天要到；有時要料，今天一噸，明天再要二噸；有時超計劃要料一佰多噸等現(xiàn)象時有發(fā)生，造成公司資金安排困難，影響供應。望各單位重視材料計劃工作，以便我們更好地做好這項工作。五、合同管理今年，公司專門請律師對2004版的合同進行了修改和完善，進一步規(guī)范了合同文本，望各單位的材料采購、加工定作、設備租賃、設備安裝等合同都必須采用二公司統(tǒng)一的合同文本，明確質(zhì)量要求、資金支付及質(zhì)量保證期限等條款。另外，采購前，要貨比三家，比價情況要反映在采購選擇審批表上；對業(yè)主指定供應商等特殊情況，要附情況說明，并由分公司經(jīng)理簽字確認；對工程分包合同明確由分包方采購的材料，一律不許辦理代購合同。公司在合同辦理上，將加強審核，對事后補辦的合同一律不受理。六、完善管理制度，加強責任考核今年，物資部將對各崗位、條線人員的職責進一步修訂完善，做到職責明確、責任到人。為了進一步調(diào)動各單位條線管理人員的工作能動性、積極性，加強責任考核，物資部特制定《物資管理季度考評實施細則》，對各條線人員進行考評打分。對第一、二、三名進行適當?shù)莫剟睿瑢荚u分在75分以下或條線中存在較嚴重問題的個人進行罰款。各單位要結合本單位的實際情況，根據(jù)公司的考核實施細則對各項目部的條線人員的崗位責任制進行修訂，明確責任。七、加強人的培養(yǎng)，做好人才儲備隨著公司施工規(guī)模不斷擴大，各單位管理人員不足的問題日益突出，材料員、設備員、特種設備機操工不僅后備人員缺乏，現(xiàn)有上崗人員還普遍存在文化程度低、不懂電腦、年齡較大的現(xiàn)象，料管員、機操工等崗位待遇低，沒人肯做，個別單位還存在料管員收入按糾察發(fā)放的情況，這嚴重制約二公司今后的發(fā)展，望各單位領導能重視物資管理，培養(yǎng)一些有一定文化基礎、懂電腦操作的年輕人，充實物資管理力量，適應二公司電算化、信息化發(fā)展的需要。八、加強溝通，提倡高效、務實的工作作風今年，物資部將加強和各單位、項目部的聯(lián)系，深入施工現(xiàn)場，在履行管理、檢查職能的同時，還應盡到指導、幫助的責任，樹立服務意識，幫助各單位提高物資管理水平。在日常工作中，將奉行高效、務實的工作作風，提高辦事效率。今年，對各單位上報的合同、報告，物資部承諾：在一周內(nèi)給與明確回復。綜上所述，物資管理是貫穿在施工全過程的動態(tài)管理，是施工生產(chǎn)的后勤保障，需要各方面的配合和支持，希望各單位要重視物資管理，共同努力，提高二公司的物資管理水平。市政二公司物資部2005322第五篇：班主任如何提高管理水平班級管理班主任如何提高管理水平一、吸取先進的教育理念，提高管理水平班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。因此，學習的時間相對較少。另一方面，從成長經(jīng)歷看，大多數(shù)班主任都是在實踐中逐步形成自己的管理風格的。為了吸取先進的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高自己的管理水平。二、交流經(jīng)驗，加快成長步伐班主任自身的學識、個性及心理品質(zhì)決定著班主任的管理方法。從實踐層面上看，有的班主任事無巨細親歷親為，與學生形影不離，工作百戰(zhàn)百勝。有的班主任穩(wěn)坐釣魚臺，做幕后諸葛亮，通過策略發(fā)動學生實行自主管理，班級工作同樣有條不紊。從效果上講，很難分清孰高孰低。為了讓大家借鑒分享各個班主任的管理經(jīng)驗，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。（班級管理）大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了班主任成長的步伐。三、走筆教育生活，深入思考育人真諦學一學，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，要真正做到由“經(jīng)師”向“人師”的轉變，還需要班主任動筆來寫一寫?，F(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡技術為班主任發(fā)展提供了平臺。我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂。學習，使我在育人理念上有了寬度；交流，使我在育人方略上有了巧度；思考，使我在育人水平上有了深度。
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